冬至百分百信任司笙，干脆就坐在椅子上不动了。其他人则没有闲着，整个教室翻课桌、找线索，什么都没有放过。
约摸十分钟后，王老师倏地一瞥黑板，见到黑板上的粉笔字，微微一惊。
“丫头，你这一手字，从小开始练的吧”
王老师略带惊讶地问。
“嗯。”
司笙应了一声。
她练的行书，自幼跟秦凡、宋清明他们一起练的，不过她学这个三天打鱼两天晒网的，稍微写出一点风范就放弃了。
字嘛
写得端正，能被辨认就行。
他们之中，字写得最好的，还得数不知在哪儿鬼混的秦凡。
王老师问：“练了多久”
“三四年吧。”
“就三四年”王老师一惊，尔后真心实意地问，“写得真漂亮。”
这时，旁边一老师走过来，抬手摸着下巴，仔细端详着黑板粉笔字，评价道：“有点秦融老爷子的风范。”
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可不么，拿他的临摹的。
司笙随口道：“嗯，就是学他的。”
王老师哈哈一笑，评价道：“你家长有眼光。我两年前就让孩子练他的字。”
“王老师，秦融老爷子是什么人”
冬至扭过头，好奇地问。
索性找不到新线索，王老师就在冬至旁边坐下，跟冬至将其秦融这个人来。
虽然对书画圈不感兴趣，但是冬至天生佩服有能力、有才华的人，所以听得津津有味。
不知怎的，除了苏秋白，另外两个都坐了过来，兴致勃勃地跟他们聊天。
司笙专注写着字，偶尔听到他们的话，都没有掺和。
秦融和易中正，是司笙认识的老一辈的人里，再怎么夸都不过分的。
虚怀若谷，高风亮节，君子当如是。
有些人，你吹上天，挂得再高，依旧满身烟火气。比如林羿。
有些人，纵然再如何低调、接地气，于冥冥众生里照样别树一帜。比如这二位。
司笙一直觉得是自己拖累易中正，就是因为易中正应该有广阔天地，然而，却因她屈居一条小巷、一家锁店。
“好了。”
落了最后一笔，司笙将断裂的粉笔扔到讲台上。
“人物关系我梳理好了，”司笙说着，走下讲台，跟冬至说道，“我和冬至得到的线索，由冬至来说。”
“我”
冬至愣了愣。
“嗯。”
瞥了眼黑板，冬至小声提醒，“可线索都是你找到的啊”
综艺节目，除了玩游戏，还得“出戏”。这么好的出镜机会，司笙让他来说
他走的是歌手这条路，还有几档综艺增加曝光，可司笙不一样啊营业机会少之又少，都会粉丝怀疑“饥饿营销”了。
司笙耸肩，“我渴。”
“哦，那我来。”
冬至立马站起来。
其余人都没有异议。
在教室里的几位嘉宾，找到的都是部分角色关系，仍旧处于混沌状态。所以，一看司笙在黑板上的人物梳理，就知道冬至和司笙才是掌控线索最多的。
或许是少了些出镜机会毕竟要讲的可能被他俩先一步讲完，但是，现在抢着上去讲，只能是丢人现眼。
倒不如规矩地听着冬至讲。
冬至看着迷糊，但脑子还是够用的，早已根据司笙梳理的人物脉络和日记线索，将已知情报进行整理，上台的时候一点都不发憷。
六个嘉宾，六个房间，每一个房间，都有与之相关的重要人物。
五个学生，一个老师。
主角有校草、校花、王巧巧、马德老师，以及校花一男一女的两个朋友。
就这些人物关系而言，故事重点在“王巧巧被欺负”这一块。
10月初，校花、校草确定交往关系，校花见不得王巧巧这个青梅，联合两位朋友对王巧巧进行打压、孤立，校草采取漠视态度。
期间，马德老师一直站在王巧巧这边，奈何王巧巧不肯跟他沟通，他只能自己调查，并且找“廖老师”寻求帮助，没想最终却发现廖老师和校花他们是一派的，默许校花等人的行径。
之后，冬至又将日记后半部分内容总结了下，又将司笙的推测将前后两个故事连接起来。
至此故事已有大致轮廓。
其余人陆续进行补充，基本都是对人物关系和故事猜测的一切猜测。
苏秋白在王巧巧的教室，找到王巧巧被打压、孤立的确凿证据。其余三人情况都差不多。