像什么血液循环学说，董良也可以直接给出概念。
那座显微镜也仅仅是给生物学科的学生们开了开眼，便又被华佗他们带着人抢了回去。即便是生物学科的学生也发了锄头和铁锨等工作用具，但是在一群在人身上练手练到毫无波澜，拿着开颅断骨的斧头锤子锯子的医生面前也丝毫不敢炸刺。
不过医学的蓬勃发展和这些生物学科的学生是没有太大的关系的。
毕竟这个时期的生物学最多的应用还是在农学上，最容易见到成果的就是杂交和育种。与其说他们是生物学科，不如说是生物知识偏向于农学应用。
只是董良按照自己的习惯划分了一个生物的大类，对于生物学科，进行农学的研究才是主要任务。
但是农学生的研究从来也都是艰苦和无味的，这种研究实在是过于接地气，反而不受一些人的青睐，而且很难看到成果。
即便是运气好，走对了路子的人，往往也需要几年的时间。
如果不是董良运气好，捣鼓出了显微镜，让那些生物学科的学生见识到了细胞给他们打开了新世界的大门，强行的给生物学回了波血，估计那些学生们还得跑不少。
毕竟他们那些研究植物的便在不停的种地，研究动物的却需要不停的进行杂交，实在不体面。
而物理却不一样了，物理虽然也有微观的，但也有宏观的，像力学方面的知识很多都可以直接的拿来应用到机械上。
这个时候的机器还不能叫机械，因为叫机关，一些简单的物理学知识通过数学的运算之后，很快的便能在一些工程器械上得以应用。
无论是军事上的工程器械、武器装备，还是生产中的农业器械、灌溉水利，这都是很容易的，可以看得见摸得着的。
而如今滑轮组也已经广泛的应用于伐木工人之中，提供了许多便利。
在诸葛亮的领导下，也已经带着一批学生改造出来了水车。
对农业灌溉起到了很大的便利，而且还可以汲水上山，有利于对稍微平坦一些的山坡开发利用。
有助于对于一些地势稍高地区的农业生产。
如今粮食已经种到了地里，正是农闲的时候，正好趁此时机发动了许多的百姓修建水利，水车也在按部就班的推广之中。
正因为物理学科的知识方便应用，容易看见成果，最起码是在这一切刚开始的时候，容易看到成果，所以物理学科的学生最多有一百多人。
当然董良的划分学科也很粗糙，只是希望自己起个头，希望以后的学生心里能有这种分门别类、专门研究的概念。
董良眼前这一百来号学生中，领头的就是蒋铭祖和阚泽。
这两个人是数学的大拿，再加上一个在周瑜军中的赵爽。
这三个人是在后世都是鼎鼎有名的三国时期的著名数学家。当然董良自己是不知道的。
物理学的研究又怎么能离得了数学呢？而物理学要给数学的运算提供了一种新的角度和方向，自然也能引起阚泽和蒋铭祖的兴趣。
“我们原来已经给大家将明白了关于密度的概念。今天要讲的内容和密度的知识也是息息相关的。”
董良的右手旁放着一盆水，左手放着几块石头。
学生们分成小组，他们面前也摆放着和董良一样的工具。
“因为水的密度没有石头大，所以石头放入水中很快的，密度大的会沉下去。”
董良一边说一边演示，将石头扔进了水盆中。
“这些都是我们日常生活中的常识。现在我把这一块木头放在水中，它就可以漂浮上来，因为这块木头的密度比水小。”
“所以，当人落水之后，抱着一块木头可以漂浮在水面上进行自救。而像独木舟之类的船只也是相关的原理。”
董良又将自己的手掌打开，轻轻的按在水面上。
“现在，大家和我一起将手放在水面上，轻轻的感受着。”
底下的学生们也轮流的将手放在他们面前的水盆里。
“是不是可以感受到有一股力量在托着自己的手？这个就叫做水的浮力，在座的如果有会游泳的，在游泳的时候应该也可以感受到这种力量，只不过你们平时没有在意。”
“现在大家都知道，咱们在扬州正在大肆的购买着木材，并且上山砍伐，就是为了造船。”
“同样的木头造成不同的形状，在水上承受的浮力也是不一样的，同样一根木头造成独木舟，只能承载一两个人，但是将木板破开，造成木筏，便可以承载更多的人。”
“大家可以这样理解，船只的中间是空的那么就是一层木头皮包着空气，把它当成一个整体来看它的平均密度更小于水。”
“由此，你们可以想到什么？”
董良尽量的启发着下面的学生，用期待的目光看着一个个懵懂的眼神，希望他们能说出自己想要的答案。
然而很可惜，面对董良期待的目光，学生们也只是呆呆的摇了摇脑袋。
董良便只好自己揭开谜底。
“大家看，我们可以通过利用浮力，将一些密度本来大于水的东西漂浮在水面上。”
董良一边说着，一边将另一个铜盆放在了水盆里。