笔趣阁 > 孔门学渣 >第188章 闵世恭谈祭祀的必要性
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    “有没有说我坏话”等到颜路进来了,乐歌的眼睛一瞪,问道。

    见颜路的脸上露出诡异的笑容,乐歌撵了上去,抬手就是一个巴掌,打在颜路的头顶上。

    他最喜欢的一招就是:以大欺小,拍打别人的头顶。

    “啪”

    “哎哟”颜路装比地痛叫一声,整个身子往下一蹲。

    “嘿嘿嘿”大牛见状,不由地偷笑起来。

    “你打我干吗打我”颜路随即一个蹦跳就起来了,不敢停留,一边往厨房跑一边反抗道。

    “你说我坏话了你一定说我坏话了你”乐歌作势撵上去再打但是并没有真的撵上去打人。只是双腿在原地跺着,装出跑步的样子。

    颜路哪里敢停留,抱头鼠窜进了厨房。随即厨房内传来刷锅洗碗的声音。

    “他说我坏话了么”乐歌问大牛道。

    “没有”大牛偷笑道。

    “他要是说了我再打”乐歌发狠道。

    闵世恭与孔子两人,就坐在客厅内的席位上,距离乐歌不远。见乐歌又欺负颜路,两人都没有乐歌的办法。

    不过乐歌并不是真的打颜路,就是欺负他。要是真的打颜路,他们不会坐视不管的。

    可乐歌就是这种人,你管他也没有用

    “过来过来先生要上课了过来听课”乐歌招呼道。

    “听课”大牛心想:我听什么课我又不是你姐夫的学生

    “过来”乐歌上前一步,一把抓住大牛的手腕,就把大牛拖着走。来到闵世恭、孔子面前,又一手按到大牛的肩膀上,喝道:“跪下拜先生”

    “我”

    “跪下拜先生”

    “我”

    “你你什么你你拜过先生么”乐歌喝问道。

    这个大牛还有些力气,又练过武功。所以乐歌想把他按跪下,还没有成功。两人在席位前打了起来,不分上下。

    “好了还闹”闵世恭见状,喝道。

    “咳咳咳这小娃朽木不可雕也”乐歌松手,放了大牛。然后找了个席位,坐下去。

    “你是粪土之墙不可杇也”闵世恭叹道。

    “我这是我姐夫讲的”乐歌的眼睛一瞪,看向孔子。

    孔子见乐歌那个傻样,不由地苦笑着摇了一下头,没有理睬。

    大牛站了片刻,觉得很尴尬,也找了个席位,坐了下来。

    此时的亓官氏,抱着孔鲤回房间了。她想把孔鲤喂饱了然后去洗身子,以及给孔鲤洗屁股。女人嘛特别是带娃的女人,晚上的事情很多,别人帮不了她们。

    “既然这样那就接着讲周礼吧”闵世恭见时候也差不多了,就给孔子讲“礼”。他想接着先前的话题,继续往下讲。

    先前不是讲食不语、寝不言然后讲到等级划分

    “所以我们不要要求别人如何如何,一切都要从实际出发都算不违背周礼规定周礼规定天子的就餐标准,这是指在场合、场面上。而在书房内,就可以随便在没有人的时候,更可以随便懂了么”闵世恭看着孔子,问道。

    “谢谢先生”孔子应道。

    “天子君王就餐的时候,也可以在民间啊与民同乐啊是不是如何你还用周礼规定的正餐标准来衡量,是不是就错误了呢在周礼、周制上还有另外一个规定啊是不是与民同乐也是一种规定是不是所以我们在适用周礼的时候,一定不要教条”

    “呵呵呵”乐歌笑道:“我觉得你就是很教条闵先生”

    “我哪里教条了”

    “你还不教条”

    “你具体说说我哪里教条了我”

    “你还说你没有教条”乐歌坚持道。

    厨房内的颜路,听到乐歌与闵世恭闵先生争执起来了,停止刷碗,站在厨房门口朝着这边偷看着,侧着耳朵听着。

    “比如说你在客栈的时候你为什么被打我们劝说你你却听不进去,是不是教条比如说大胡子掌柜给你的补偿,你硬是不要,是不是教条比如说在什么事情上面,你就是要按照什么周礼啊周制啊来教条不逾越是不是”

    颜路听了,在一边不住地点头,认为乐歌说到点子上了。

    虽然他跟闵世恭的关系还可以,可他跟乐歌的看法是一样地,认为闵世恭书呆子、教条。

    孔子见乐歌一点也不给闵世恭闵先生的面子,很生气。可是他又无法阻止他知道以乐歌的脾气,不狡辩赢了都不会罢休。

    闵世恭看着乐歌,摇头叹道:“你说的完全不对我现在解释给你听我有时候那不叫教条那叫无奈比如说在客栈的时候我那是无奈无奈你懂么”

    “我不懂”

    “你是懂装不懂不是不懂我懒得跟你解释你说我教条我觉得太难听了应该正确的解释是坚持坚持你懂么”

    “我不懂”

    “我不是跟你教条而是坚持我为什么教条、坚持呢我是为了让你记住你现在不同意我的观点是么我要你记住只要你记住了我的教条、坚持,等到你懂的时候,你就明白了我当初为何跟你教条坚持”

    “这个”乐歌听了,觉得这个闵世恭,好像说得很正确好像是那么回事

    这这这这叫什么这叫良苦用心

    人家宁愿背负一个“教条”的骂名,也要坚持己见而不仅仅是为了教条、坚持己见而是最终地目的是为了教育

    人家的目的是要你明白他讲解的道理

    哪怕你误解他他也要把一个道理讲解清楚

    这才是园丁老师先生

    听了闵世恭的解释,乐歌对闵世恭突然地有了那种肃然起敬的感觉。看向闵世恭的眼神,当场就变了。

    也许这就是先生的神格

    尽管你误解了他这么长时间,可人家并不怨恨你相反还是一如既往想帮助你让你明白一个道理

    “有很多时候我为什么那么陈腐呢那么坚持呢那是因为有些东东必须这样比如说祭祀为什么要祭祀为什么要那么隆重为什么有那么多仪式、程序规矩

    其实这些都是多余和没有必要的就跟成人礼一样是不是但是如果没有这些程序、仪式了,还有祭祀的必要么还有举办成人礼的必要么是不是

    祭祀成人礼都只是一种形式而目的是什么是为了增加我们的记忆这么一折腾并没有多余相反我们因此而记住了所以说祭祀、举办成人礼等等都是必须地”

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