這一日，晚上，十二點左右，已經睡熟了的陳北冥忽然被一個奇異的聲音驚醒。
他愣了一下，然後一下坐了起來。
“任務完成了？”
他連忙仔細查看。
果然，系統提示這個任務已經成功完成。
“兩萬系統幣.......嗯？這是——天籟嗓音！我竟然獲得了天籟嗓音！”
陳北冥一下睜開眼睛，驚喜到了無以復加。
這次任務的獎勵是一萬系統幣和天籟嗓音。
如果他真的擁有了天籟嗓音，那......那夏國的歌壇必將有他的一個位置，而且毫無疑問的一點是，那個位置還不低。
不過，還不等他平靜下來，腦海裏那個聲音再次響起，卻是下一次任務已經安排了下來。
“不是吧？這次的任務是——發表《三國演義》？”陳北冥好一半天說不出話來。
這個世界，明朝之前的歷史發展，大概的脈絡和地球上的中國基本一致，只不過一些細節有所不同。
三國這一段時期則基本和地球上的差不多，唯一的不同，是這個世界並沒有《三國演義》這本小說。
民間有一些三國的傳說，比如桃園三結義等，但《三國演義》卻沒有。
《三國演義》是中國歷史上最重要的一本軍事小說，太祖評價說：“看《三國演義》，不但要看戰爭，看外交，而且要看組織。”由此可見太祖對這本書的評價之高，甚至有傳言說太祖之所以能有那般成就，就是因爲他經常研讀《三國演義》。
袁闊成也說：“《三國演義》是那段歷史的一座人才寶庫，也是一部活的兵書，是一座軍事大課堂。”
要是把這本書寫出來，毫無疑問必將引起巨大轟動，而且，也必將對夏國的軍界造成一定影響。
只是，不得不面對現實的一點是，想要立即發表這部小說——只怕有點難度。
第一，這部小說的語言並不是徹底的白話文，現在的讀者閱讀起來可能會有障礙，這會阻礙這部小說的傳播，很多編輯很可能會基於這一點，拒絕這部小說；
儘管夏國也有不少人擅長並且熱衷於文言文，但那些人的人數畢竟有限，以這些人爲目標的期刊數量相對較少。
第二，這部小說寫的是歷史，是歷史軍事小說。這一個類別的小說在現在的夏國並不受歡迎。此刻的夏國，老百姓最喜歡的通俗小說是軍事、武俠、都市情感，《三國演義》在這一點上先天不足。
不過這是系統的任務，不管多難都得完成。
“好吧，那就做吧！”陳北冥仰起頭，輕輕吐了口氣。
唯一的慶幸就是這個任務並沒有時間限制。
第二日，六點，陳北冥和大家一起起牀，一起早操。
按部就班的一天又來了。
不過事情在早上十點左右出現了轉折。
十點，幾輛越野車開進了三連的營地。
沒一會兒，連長黃志東小跑過來找陳北冥：“小陳，李軍長他們來了，
軍長叫你過去一趟。”
“好。”陳北冥點了點頭。
這次來了十多個人，除了李中梁，軍報的張文華和另外兩個，其他人陳北冥都不認識。
“陳北冥同志，我來給你介紹一下，這是張學康同志，現在是軍-委宣傳部的副部長。”李中梁一一給陳北冥介紹，陳北冥則一一和大家打了招呼。
通過這一段時間的調研，上面正式做出決定，把三連作爲一個先進集體進行表彰，授予榮譽稱號，同時從三連選出幾個代表人物組建《英雄三連》先進事蹟報告團，在全國各地以及全軍進行宣講。
現在，上面派出工作組對三連的相關工作進行指導。
陳北冥的任務則是幫助宣講團的各個代表撰寫演講稿——當然，是初稿，最後的審覈由上級領導定奪。
這次的先進事蹟報告團一共五個人，一個是軍長李中梁，一個是三連的指導員李健，第三個則是現役士官黃冬雲，第四個，是三連的退役士官李宏，第五個，是現役士兵何泉的母親楊麗華。
所以陳北冥的任務主要是給這五個人撰寫演講稿。
中午十二點三十，吃了中午飯後，陳北冥還沒來得及休息，李中梁就走了進來。
咚咚咚。
他敲了敲門，隨後笑着喊了一聲：“小山！”
宿舍裏的幾個兵嚇得一咕嚕跳起，連忙大聲喊“首長好”。
李中梁心情不錯，笑着和每一個人說了幾句，這纔看向陳北冥：“小山，你今天中午可能不能休息了，我有點事情想跟你說一下。”
陳北冥知道他想說什麼，點了點頭，拿起東西跟着李中梁朝外面走去。
“小山，前幾天我又仔細想了想，我又想起了幾件事，所以我想把他們都告訴你，你看看能不能用在演講稿裏。”李中梁開門見山，直接說出了來意。
“李軍長，你說。”陳北冥和他在一個花臺邊坐了下來，陳北冥拿出筆記本和筆，準備記錄。
“1986年5月21日，我當時還在7師任師長......”李中梁一五一十的講了起來。
陳北冥一邊聽一邊記一邊思考關於他的演講稿。
這傢伙野心勃勃，上進心非常強，而且他是整個宣講團裏職位最高的，所以他的演講詞也應該體現這樣的特點，自信，霸氣，充滿對部隊和軍事事業的熱愛。
其他幾個人的演講稿又得有自己的特點，比如現役上等兵的母親的演講稿就得樸實，多用生活化的語言，而指導員的演講詞則要多講政治，他畢竟是指導員，演講詞要符合他的身份。
晚上，陳北冥把寫好的演講稿遞給李中梁：“軍長，你看看合不合適。”
李中梁接過認真看了起來：
“英雄三連是一個在黨的理論光輝沐浴下與時俱進的先進典型。黨的九大以來，他們緊跟黨的理論創新步伐，真學篤行中央系列重要講話精神，努力鍛造“四鐵”過硬連隊、培育“四有”新一代革命軍人，在強軍興軍征程上開拓前行。他們的生動實踐，彰顯了中央系列重要講話精神的真理魅力和實踐威力，詮釋了新形勢下強軍興軍、建連育人的作用機理和基本規律......