天色已黑，孟鴻儒等喫完後在篝火前同李長青稍微聊幾句就下山，暫住在李家坳小學。
銀灰色的月光灑在李家坳，顯得安靜祥和，宛如嬰兒熟睡時露出的純真微笑。
還沒到九月份，很多幼兒園爲爭搶生源，早早地提前開學。
在李家坳沒有上幼兒園一說，而在千里外燕京某三色幼兒園曝光事的事件，暗流洶涌席捲全國，山區裏的谷陽縣都接到上級通知，排查全縣幼兒園的資質問題，同時開展師風師德建設。
顧存明已經從教育局局長升到常務副縣長的位置，但教育局依舊在他主管的範圍，排查的事情到簡單，分幾個小組安排到不同的鄉鎮就行。
在顧存明還在當教育局局長的時候，縣裏就經常將老師集中培訓，效果很普通，都是流於過場的表面形式。
如何加強師風師德建設才能卓有成效，切實起到作用呢
收到上級的文件後，顧存明思考良久，腦海中有很多種方案，最終都被自己否決
“對啦，李師可以向李師救助，如果李師很出手，效果一定很好”
顧存明突然想到一個在合適不過的人選，且他很瞭解李長青雖然隱居在小山村裏，但並非厭倦紅塵不理世事，反而對熱衷於傳授自己的道。
喫完晚飯，顧村在黑夜中驅車到李家坳，讓李建國帶他上山拜訪李長青。
若在平常，在晚上李建國肯定不會帶人打擾李長青，但他聽說事情的緣由後，義不容辭二話不說就拿着手電帶顧存明上山。
鍾南山小木屋，孟鴻儒等下山，李長青則在悠閒地看着書，聽到李建國的呼喊聲，朝歡歡喜喜打一個響指，歡歡喜喜馬上明白李長青的意思，一頭鑽進小樹林，將李建國、顧存明帶到李長青面前，
“顧縣長，這麼晚來找我，有急事”，李長青見到顧存明後放下手中的書本問道。
“有件事想麻煩李師”，顧存明殷切地說道。
“說吧”
“事情是這樣的，，所以縣裏要加強師風師德建設，普通的培訓又沒有效果，所以請李師出手”
“嗯”，李長青聽完顧存明的講述後就應下來，猶記回鄉後第一次在大街上遇到劉旭陽，劉旭陽問自己爲什麼放棄醫生的職業，自己回答說專攻精神科。
從改革開放到現在國民生產總值增加了成百上千倍，然而在迅猛發展的過程中，華夏付出一個任何國家都沒有付出過的代價，就是傳統文化
傳統文化就像一種精神營養，四十年來，華夏人的精神文明一直處在飢餓狀態。
飢餓過度，人就會陷入沉睡，但不是睡在魯迅先生筆下的鐵屋子裏，而是而是睡在用錢裝飾的屋子裏，忘記了道義，沒有了品德，拋棄了法律，淡漠了國恥，一切向錢看。
就連曾今被譽爲陽光下最高尚的
職業教師，都已經變味發酸，可見很多人的精神文明已經病得不輕。
“感恩李師，那麼通知全縣的教師，明天早上都必須到李家坳小學”
顧存明誠摯地向李長青致謝，急忙離開做相關安排。
“讀萬卷書，行萬里路，儒家墨家職業的進度都處於停滯狀態，時候下山啦”
等顧存明走後，李長青仰望明月，思緒如平靜的湖水蕩起漣漪，感嘆道。
清晨，在李家坳小學的操作用繩子圍出一片區域，劃給教師的專用位置。
大部分老師都在休假狀態，接到校長的電話無特殊情況必須在明天早上趕到李家坳小學，有些人不能理解，但又不能違抗校長的要求，心不甘情不願地來到李家坳小學。
“喲嗬，人真多，李大師每次讀書都會有這麼多人來聽，還是說今天是特殊情況”
孟鴻儒就住在李家坳小學，早上醒來後一瞧，李家坳小學附近的空地都是烏壓壓的人羣，驚訝地想孟雲城問道。
“人一直都這麼多”，孟雲城身爲李家坳小學的老師，也需要站到老師的隊伍中。
“這人氣，比得上師兄開一場法會”
孟鴻儒看着孟雲城費力的擠進人羣，想起青陽觀觀住開法會的場景，可他師兄乃西南第一觀的觀主
不禁又對李長青的讀書聲多幾分期待
相比往日的隨意，李長青穿上他從諸子百家遊戲裏獲得的儒裳。
風度翩翩，宛若謫仙，瞬間吸引全場的矚目
“言傳身教、爲人師表。其身正不令而行;其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何若聖與仁則吾豈敢;抑爲之不厭，誨人不倦，則可謂去爾已矣。仁者愛人，智者知人。無隱無私，不憤不啓，不悱不發”
李長青對論語、大學、中庸、禮記有很深刻的理解，不需要照本宣科，根據自己的觀點、邏輯旁徵博引，目光掃視全場後，直接開始讀書。
洋洋灑灑，浩浩蕩蕩
金匯龍身爲谷陽縣第二高級中學的教導主任，在每次升國旗講話的時候要求學生們將來一定要堂堂正正做人
而他自己卻經常收受家長的賄賂，幫他們的孩子在學校提供方便，平時到不覺得什麼，聽到李長青的讀書聲後，清醒地意識到老師是學生的榜樣，老師的一言一行都會對學生產生影響，一股強烈的愧疚感涌上心頭，當場留下悔恨的淚水
何香剛剛大學畢業，通過考試後分配在南石鎮小學教書，班上有幾個調皮搗蛋的學生，成績不好上課也不好好聽講，她除對他們進行體罰外，就對他們聽之任之