在方文探身求教的時候，他的身體前傾，甚至都不顧面前的油燈燈口處升騰的黑煙。
“嗯”
袁可令沉吟片刻，然後說道。
“其實“崇武抑文”亦或是“崇文抑武”，歸根結底都有其功利，崇武者不意研讀文章，研讀文章廢腦，廢時，那像習武，往往只需蠻力既可，而崇文者爲求功名，往往一味埋頭苦讀，窗外事尚是不聞，自然也沒有習武的心思了。而往先秦時來看，我漢人講究的是“出將入相”，其實，也就是文武雙修，這亦是今上現在的主張。”
這番話說得方文直點頭，因爲既是實話，也是事實。
“文武雙修談何容易，“窮文富武”，家貧者研讀詩書已是不易，習武又豈有習武的家財”
“所以，自隋唐科舉興，凡寒門子弟科舉進身者，無不主張以文取士，棄武修文，專心經書，到了宋朝時，選官皆出自科舉，這正是天下寒門子弟所求，即便是如此，尚是不覺公平，因爲寒門子弟家學傳承有限，自然無法於豪門大家相比，所以到了我朝，纔有了八股取士，只從四書五經中取題，如此即便是再貧寒的寒門子弟，只要買來四書五經就有了求取功名的可能，如此可謂是再公平不過”
提及這個公平時，袁可令忍不住搖頭輕嘆，正是這種“公平”毀掉了科舉，當初陛下廢除科舉也是以此爲藉口。
“看似公平了，可卻盡毀天下之人，正如顧寧人所言：八股之害等於焚書，而敗壞人才有甚於咸陽之郊。所取之才往往皆是碌碌無能之輩實是無助於國家。”
方文的語氣很是肯定，之所以肯定，倒不是因爲過去幾年的反思，而是因爲早在幾十年前，大明士林上下就已經開始反思八股取士的不足，並醞釀着廢除八股取士。
“所以，陛下才會廢“空疏無用，實於政事無涉”的八股文，專門取才於實學。我士林歸根結底還是興於科舉，皮之不存毛將焉附，科舉一廢，士林自然也是無根之萍，至於所謂的“新士林”卻又不似舊士林那般聯繫緊密，所以從科舉被廢的那天起，於士林而言，只有兩條路可走，一是改良，順應潮流，二是自暴自棄，任由其走向末路，”
“哦，我懂了。”
方文也是個聰明人，一點就明白了。
“你是說現在士林到了改良的時候了這主意很好，我也這樣想過，只是這個改良如何改良邀請書院裏的學士參與我等聚會這各地都是如此，可就眼下來看，似乎成效不大，畢竟，他們中的許多人，往往醉心於課業研究。”
因爲書院裏的學業繁重，不像過去只需要讀四書五經，所以書院裏的學生自然不可能像過去士林的學子一樣，有充足的時間交流，與友人談論詩書文章。
“改良士林，絕不僅僅只是將學士引入士林，這舊瓶裝新酒，顯然是不太現實，況且也不爲陛下所喜。”
重新坐下來的袁可令，端起了茶碗。
“當年士林坐大，最終能夠與皇家共天下，究其根源還是因爲有皇家的支持，沒有皇家的支持，即便是改良，也不過是癡人說夢”
於世人看來，要是沒有當年士林的黨爭，沒有他們的空談誤國，恐怕大明也不至於淪陷到那步田地，在這種情況下，方文自然不相信皇上會支持士林。
“舊士林是永遠不可能得到皇帝支持的”
袁可令冷冷地說道：
“陛下對士林的不滿，可謂是根深蒂固，自然不可能再支持士林，而今天陛下崇武抑文，亦是因爲這個原因，固然可能會導致國家動亂，但是卻不能否認，國家若是武力不彰，必定會導致國家衰敗，百姓淪爲異族之奴。”
方文摸着茶碗蓋，想了一會兒說道。
“崇文抑武，國家兵弱必遭國難，崇武抑文，閥亂而民劫，如此皆是失之以衡的表現。”
“正是失之以衡。”
袁可令看着他說道。
“所以，最關鍵的就是平衡，只有文武平衡了，纔會民富國強”
“嗯文武平衡，如何平衡呢”
略停片刻，袁可令答道。
“古人不早就說過了嗎文武雙全。”
“文武雙全”
方文的眉頭微皺，然後說道。
“這恐怕有些不太現實，畢竟，寒門子弟很難在研文時有餘力習武。”
“你看，這又回到了公平與否上的了”
袁可令看着方文說道。
“若是每每總這麼想的話，最終，問題還是無法解決的。”
“可天下寒門總是大多數。”
“自宋代起，天下文風大興，科舉取士豈止十萬，這十萬人中，真正一貧如洗的寒門子弟又有多少所謂寒門大抵上也是小康之家，若當真是一貧如洗，莫說是十年寒窗了，恐怕就連識字也是不得，所謂寒門，往往不過只是託辭罷了”
這句話說的再赤裸裸不過，一下子就是數百年來支持科舉取士寒門的那張遮羞布給撕了下來。
“即便是隻以八股取士，進士者大抵上也都是耕讀之家，力夫耕作農家所進的屈指可數，縱觀我朝名士，又有幾人確係是寒門，大抵上最差的，也是小康之家，所謂之寒門，不過爲了勉勵後學末進而已。”
儘管他的這番話有失偏頗，但方文還是無奈的苦笑一聲。這麼多年結識的士林中人豈止百人，他們中真正的一貧如洗者又有幾人，大抵上所謂的“寒門”往往也是小康之家，真正的貧苦百姓連飯
都喫不上，更何況是供人讀書習字
“這一點，陛下很清楚，所以他在推行新學時，有人籍此爲寒門張目時，陛下的反擊很簡單，他們說寒門子弟買不起書，所以便大興圖書館，其實，遊走民間多年的陛下又豈不知道，真正的寒門子弟大抵上是不會讀書的，他們頂多只是學識字罷了，先謀求溫飽，待晉身小康之後，纔會寄希望予下一代。所謂“廢八股取士，閉寒門晉身之道”，不過只是誇張之詞。”
文人最擅長的是什麼就是極盡誇張，就是春秋筆法的“危言聳聽”。對此方止又豈不知道，甚至在當年有人以寒門爲由反對廢除科舉的時候，陛下還特意讓反對者統計出歷年中舉者家庭出身，然後用事實去反駁對方。而不是一兩個例子。