就在賈鴻漸詫異的時候，只聽着江文在電話裏笑着說道，“我知道，賈總，他們幾個雖然現在都沒名氣，但是我可以保證，他們仨沒問題。這個徐錚呢，是李栤栤的師兄，94年畢業的，現在分配在上滬話劇團裏面，表演舞臺劇。陶紅呢，以前是國家花樣游泳隊的，後來94年退役了以後加入了演藝圈，自己也自拍自導自演過話劇，張翰予呢雖然沒什麼名氣，但是以前也是正兒八經的中戲畢業的，科班底子在呢。我琢磨你的想法是要表現出來環境和物品，那麼人自然就不能太吸引目光，至少不能讓觀衆太熟悉，這樣一來用他們幾個人正好，又便宜又有保障”
江文這麼一說吧，賈鴻漸倒是點了點頭。的確，他是能理解江文說的意思的。江文的意思打個比方的話，那就類似是在一個半紀錄片或者僞紀錄片的電影裏面，如果用的都是不出名的演員，那麼大多數觀衆看到電影之後，就會沉浸在故事本身，就會下意識的配合着紀錄片的拍攝手法，把這個故事當成“真的”。但是如果是找有名的演員來出演的呢那大多數的人第一反應就是這是明星，所以這個片子是演出來的這就涉及到了一個心底層面相信這個故事真實與否的一個關鍵要素。
不得不說江文思考的很深刻，如果是找明星來的話。第一眼老百姓發現很眼熟之後，那並不會跟看別的明星代言的廣告一樣，下意識的覺得明星自己也用那些東西因爲在拍那些廣告的時候，明星都是以自己的身份出演的，所以老百姓不會有什麼身份認知障礙。但是這樣扮演一個白領之類的，那就不好弄了，因爲i老百姓第一時間肯定反應出來的是“這臉是xxx明星”，然後緊接着就是“他演一個什麼什麼角色”，所以這樣一來自然就讓人潛意識會覺得這個明星是在“演”這個東西有多好用。這樣怎麼能吸引人呢
“賈總，這樣吧。回頭您看啥時候您方便，我帶他們過來給您看看，行了吧”江文在電話裏問到。“算了，這事兒既然你決定了，那就訂下來了，都說好了讓你做主了。你辦事兒我放心”賈鴻漸笑呵呵的說道。
他的這個說法，那可是讓江文小感動了一下，要知道能碰到這樣的老闆那可不容易，一般老闆那兒有這麼大度啊。哪兒有這麼容易相信人啊也就是小賈總這樣家大業大的，纔有底蘊，纔不像那些暴發戶一樣當然了，他想到了這裏的時候，完全忘記了賈鴻漸本人其實也是一個“暴發戶”兩三年裏面突然發家起來的，這還不是暴發戶，那什麼才叫暴發戶
這邊放權給了江文之後。賈鴻漸準備回家喫飯去了。這已經到了週五的下午，緊接着又該到了賈鴻漸賈老師給同學們上課的時候了。到了新的教室小禮堂的時候，賈鴻漸見着這小禮堂裏面號稱500人的位置居然又坐滿了這到底是鬧哪樣啊之前不是明明才300來個人麼怎麼這才換了教室就500個人了這幫學生難道是他賈鴻漸的冤家派下來玩兒他的
當時站在教室門口賈鴻漸就不樂意了，這到底要搞什麼別弄到明天又找到體育館去上課了。那他賈鴻漸冷不冷啊雖然這邊心裏在吐槽，在不樂意，但是看着教室裏的500來個學生頓時鴉雀無聲的就等着他賈老師講課了，這讓他倒是沒辦法再發脾氣下去。於是，他走進了教室，弄上了微型話筒，平復了一下心情之後開始講到：
“現在呢市面上一些什麼教材之類的東西，忽悠人，說什麼談判的時候一定要等價交換，我覺得這就是扯淡”賈老師的開場白還是一貫的一鳴驚人。雖然很多學生都已經做好了心理準備，準備好了這賈老師開場就一鳴驚人，但是他們還是被震驚了。那些慕名新來的旁聽學生們此時更是驚訝，怎麼等價交換是不對的那老師這意思是，準備騙人忽悠
這點不用細說，學生們都學過政治學，都知道馬克思主義裏面有一個叫做“剩餘價值”的玩意，既然老闆要發家致富，就一定要剝削剩餘價值的話，那麼顯然給的工資和員工付出的勞動是不等價的，但是這麼來說的話，怎麼大家好像都沒有反抗這個體系的意思甚至按照社會主義來說，也是國家統一收取剩餘價值，不可能一個人創造了多少價值國家就發給他多少工資
此時梁雯突然舉手了，“老師，在社會主義國家就不一樣，我們的剩餘價值應該是被像稅收一樣的被收上去了，用來國家各工業部門的再發展，從這個角度來說，各工業部門再發展了之後，會提高社會生活水平，理論上是對大家都好的，這不能說是一種等價交換麼”
誒這梁雯腦子相當快啊這反應速度，比賈鴻漸預料的快多了說實在的，賈鴻漸真不是一個馬克思主義理論高手，所以從這個角度來說，他是沒辦法從正面迴應梁雯的問題的。但是這樣一來的話，賈老師不就是丟臉了麼
賈老師怎麼會丟臉呢賈鴻漸怎麼可能會被問住了，當時賈鴻漸就問這梁雯了，“問的很好，那梁同學我問你一個事情，咱們第一週課程的時候，你說不想去參加親戚的婚禮，對吧那麼在之後的談判裏面，你得到了你想要的，但是你付出了什麼”賈老師的這問題讓梁雯一下愣住了，她愣是沒搞懂賈鴻漸的問題。
“就是說，你覺得在那個跟你父母的談判中，你付出的和得到的是等價的麼我說的不是談判之後，是談判之中或者說，你是不是靠着一種符合父母期望的好學姿態，來讓父母們心軟答應了你的要求那麼在這個談判之中，你付出和你得到的等價麼”賈鴻漸幾句話的功夫，就把談判之後梁雯爲了回報父母陪他們一起喫飯的時間給漂沒了，就變成了梁雯在談判過程中裝乖就得到了自己想要的結果此時梁雯一下就被繞亂了
當時賈鴻漸就不容置疑的說道，“梁雯同學的這種談判模式其實很多小孩子天生就會用，他們會裝乖，會粘父母，會說最愛爸爸媽媽了，或者說自己以後會乖的，就讓爸媽去做他們想要的事情。這種情況下，小朋友付出了什麼麼沒有，他們就只是裝可愛而已，他們是等價交換麼當然不是”
此時，賈鴻漸就丟出來了這堂課最重要的中心“不等價交換”“要不等價交換，最簡單的方法就是情感補償打個比方說，咱們現場的同學們都成年了，搞不好現在在座的都有男朋友或者女朋友了。在場的也有一些是外地生源的同學，他們可能也有男女朋友了，那麼再大學裏面很常見的就是兩個地方的同學成了戀人，然後再畢業前夕面臨分配的問題，兩個人就有矛盾了，比如說一個男同學家是上滬的，一個女同學家是首都的，面臨畢業的時候，男同學想留在上滬，也勸女的留在上滬，畢竟他們的大學同學們以後不少都在上滬。可是女孩兒就是想要回首都。這怎麼辦怎麼談判這談判就是沒辦法談，談到最後就是吵架，要麼就是一方委屈的屈服了或者是主動的犧牲了自己的想法，要麼就是兩個人分手了。其實這裏面有更簡單的談判方法”未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點.投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。