怎麼說呢，如果把精神印刻這個學科分個等級，第一級是將自己的記憶通過鏡像呈現展現給別人看，第二級是將自己的技能使用技巧展現給別人看。第三級，是將自己的記憶通過精神力傳導傳輸到他人腦海中，第四級將自己掌握的技能印刻在他人的腦海中。
而王嵐將自己的技能印刻在魂珠之中，屬於第六級。六級，就相當於一個專業精神印刻師了。
精神印刻作爲星武學院的必修課，要求所有學生達到第四級水平。換而言之，考過四級就可以畢業。
但就算如此，每年依舊有很多學生多次掛科，從大三考到大四，哪怕到了大五實習還得回來補考。
必須要求學生過四級的理由也很純粹，就是爲了方便星武技的傳播。你畢業之後要是連把自己的星武技傳給別人都做不到，國家要你何用？
但王嵐，開學到現在不到兩個月，從初學者直接跳到六級程度這是什麼概念？這概念就是你一個多月完成了別人需要三年努力才能達到的進度。
這要傳出去，王嵐可以收門票供人蔘觀了。這種非人類非科學的生物，應該好好瞻仰。
“天才……”過了許久，回過神來的鄭功突然渾身發抽了，激動的抓住王嵐的肩膀，雙目通紅彷彿能溢出鮮血。
“天才……真正的天才……哈哈哈……上天待我不薄啊……想不到我有生之年，竟然還能遇到一個擁有九級印刻大師潛力的天才學生……哈哈哈……
我立刻向學院申請，讓你做我助理學生……我一定會盡全力的培養你。孩子，你可一定要爭氣啊，我真想親眼看到你成爲九級印刻師的那天，你一定要爭氣啊……”
這一番話，讓王嵐一臉懵逼。
王嵐的內心其實是想低調的。如果不想低調，怎麼可能說出只能印刻B級技能的話呢？白銀真實代表的，可是A級星武技啊。
但貌似，自己以爲很低調的表現似乎又一次不小心的高調了。天才？說真的，王嵐真不知道這有啥天才的地方。
“朕教授，院長不會答應的。”孫莉看着明顯有着癲癇跡象的鄭功平靜的澆了一桶冷水。
“爲什麼？”鄭功猛的別過頭，一臉詫異的看着孫莉。
“你應該看過王嵐的資料了吧？學院給他的潛力評價是能夠媲美五帝的資質。這樣的學生怎麼可能讓他去研究精神刻印？”
“爲什麼不可能？玉國現在僅剩一個九級精神刻印大師，那便是五老之一的慈老。她也已經近三十年沒有親自刻印星武技了。
一個九級精神印刻大師對玉國……不對，應該說對全世界的影響有多大？絲毫不在五帝之下。”
但精神印刻只是輔助性職業，眼下魔族蠢蠢欲動，距離預測的魔族大舉入侵還有三十年。三十年，五帝中白帝已經六十多歲了，青帝，玄帝，冥帝全部都年近五十，最年輕的炎帝，今年也四十出頭了。
三十年後，你指望年邁的五帝再次出戰？玉國現在迫切的需要下一代領軍人物。至少但不限定於五帝，最好能有十帝，百帝！王嵐作爲新生一代重點關注的對象，豈能眼睜睜的看着他跑去修煉精神印刻？”
“但精神印刻可以改變玉國的戰略儲備！超S級星武技都快斷了傳承了！慈老已經不能再進行精神印刻了，現存的超S級星武技都是獨一無二的一份，如果不能印刻複製，誰敢學習超S級星武技？
炎帝能學習鳳凰形態，是狄老拼着前程賭在王凌身上的。炎帝也爭氣，成功學成了鳳凰形態。但是，玉國庫存的鳳凰形態卻已經沒有了。有人要再想學習鳳凰形態，只能靠炎帝親自傳授。
其餘的超S級星武技，玉國庫存也就剩下兩三個。如果玉國能誕生一個九級精神印刻大師的話，這種窮迫的處境將徹底改善。
江山代有才人出，每一代總會出現一兩個驚採絕豔可以代表一個時代的領袖人物。但九級印刻大師資質的絕世天才，百年難出。”
鄭功神情激動的將一番話說完，對面的孫莉也陷入了沉思。
雖然王嵐的天賦絕對可以在十年之後撐起玉國的一片天空，但似乎他精神印刻的天賦更加難能可貴。
能有一項天賦，足以成爲時代的寵兒，而王嵐這傢伙，竟然集那麼多天賦爲一身？這一刻，孫莉都懷疑這傢伙是不是上帝的私生子了。
被兩個人爭論捧上天際的王嵐卻感覺有些不妙，似乎這個鄭教授想把自己拉到另一條不歸路上啊？
話音剛落地，換來的卻是鄭教授如喫人一般的眼神，“你什麼意思？身爲星武者的覺悟都沒有麼？什麼是副業？什麼是主業？有利於人類文明傳承，能爲人族做出貢獻的都是主業。
強大的星武者縱然風光，但星武者的最終使命是什麼？守護人類文明。你在什麼位置能做出最大的貢獻，那就是主業。戰鬥型星武者很多，不缺你一個。”
我去，上綱上線啊？
脫口而出的話卡在喉嚨口，又被生生的嚥了下去。
“鄭教授，我就正常的學習，不拖累精神刻印的學習進度總行吧？放棄所有轉而學習精神印刻，請恕我難以從命。”
“你能保證不把精力集中在一科上能取得令我滿意的進度？”
“學生對學習方面的事，從來沒慫過。”
“好！爲了照顧你的情緒，我觀察你一年時間，到明年的上半學期末，如果你的進度沒有達到讓我滿意的地步，你就乖乖的學習精神印刻吧。怎麼樣？”
王嵐眉頭緊鎖，按道理來說王嵐只要堅持不願專攻精神印刻，鄭教授也拿他沒辦法。但在鄭教授的心中，自己可能就是一個沒有思想覺悟的人了，這不是王嵐想要的。
而鄭教授提出的要求，對王嵐來說並不算難達到，白銀級別的精神印刻，王嵐現在掌握的程度遠超鄭教授的猜測。
如果以後考覈真的上升到較難的程度……不過是加點的事能難得住王嵐？
稍微思量，王嵐便點頭答應了下來。
鄭教授心滿意足的離開了，留下了辦公室中的孫莉和王嵐，對着孫莉那玩味一般的眼神，王嵐遲疑了一下微微躬身。
“孫老師，那學生先告辭了……”說着，轉身正要離去。
“等等！你不是想要萬物分解麼？怎麼？不想要了？”
“孫老師願意傳授給我？”王嵐驚喜的問道。
“本來呢……是不想傳授的，但看在你在精神印刻上有這麼高的天賦，傳授給你就算你學不會你將來也能將此技能印刻出來。所以，還是傳給你吧。”
“多謝孫老師。”
王嵐的話音剛剛落地，突然孫莉一指探出，點在王嵐的眉心之中。瞬間，一道信息流衝進王嵐的精神識海之中。
“發現可學習星武技，請問是否花費一千技能點學習？”
“是！”
花費了一千技能點學習成功，王嵐露出了心滿意足的笑容。
“多謝老師。”
“好好努力，老師看好你。”難得，孫莉老師正經了那麼一回。
告辭了孫莉，王嵐離開了醫療部。之前學習了海量的基礎技能，再加上學習了萬物分解，王嵐系統裏庫存的技能點幾乎要見底了。
下午的選修課除了最後一堂是新課之外，其餘的課程王嵐都自學過了。所以在得到萬物分解之後，王嵐再次直奔圖書館。
解毒是非常實用的技能，王嵐連普通的解毒技能都學會了，沒理由無法觸發解星武毒素的技能啊啊。理論知識儲備，王嵐覺得已經達到觸發的要求了。不惜學習了萬物分解，可以提取萬物的基本元素。連這個條件都達到了，沒理由觸發不了。
去了圖書館，王嵐再次拿起那本已經被他翻了好幾遍的星武毒素的元素剝離和對應相剋元素對照。這裏面，通過微觀的角度講星武毒素講解的明明白白。
星武毒素在微觀元素排列下，他的作用和他的排列順序有關，只要改變它的排列順序，完成自轉輪迴的序列，這種毒素將不具備侵蝕性。
俗稱，免疫！
常規的治療方法就是，一個星武者中了某種星武毒素，那就注射另一種與之完美相剋的星武毒素，從而達到將毒素融合成無害的毒素爲止。
這就意味着中了多深的毒，就得注射多少劑量的剋制毒素。這種以毒攻毒方法是王嵐不認同的治療方案。王嵐理想中的方案是研製疫苗，只要注射一次，再也不怕了。
可能正因爲這種意識上的矛盾，讓王嵐最像要的技能始終無法觸發吧？
想到這裏，王嵐嘆了口氣放下書本重新塞回書架。
眼角的餘光掃過，咦？這本書怎麼會在這裏？
《王琪女士與其生物基因編碼公式的理論剖析》
這本是應該在樓上的基因生物工程那一塊，可能是某個粗心大意的學生塞錯地方了。本着個人素養的覺悟，王嵐抽出了書本打算過會兒放回它應該去的地方。
但都拿出來了，看一眼吧……