昆武衆人一個個臉色異常難看，山武的學生直接發出山呼海嘯的歡呼，這歡呼的聲音甚至將要把屋頂掀翻，山武的學生太激動了，他們山武校長的位置終於還是沒落在外人的手中，山武也終於不用變成昆武下院了。
山武很多老師淚流滿面，山武的歷史終於不會畫上句號了，而對很多武修士和道修士來說，他們本來就不在乎山武校長的位置花落誰家，只要能看到一場大戲就行了，而現在，他們確實看到了一場大戲。
看到了衆多強者大比戰鬥，很多人臉上都露出若有所思的表情，感覺有了一些收穫，這一戰之後，他們應該能從中領悟到不少東西，或許在武道和道法上面更進一步也不是不可能了。
“恭喜李校長了！”
參*謀長直接在聯盟軍方的文件上簽字，正式任命李牧爲山武的新任校長，一簽字任命，文件正式生效，李牧成了山武的正式校長。
不少人仙武神強者立刻來祝賀，這次來參加大比，他們本來主要就是想來試試，雖然想要山武校長的位置，但對這個位置並不是志在必得，非要不可，有昆武這頭攔路猛虎在前面，山武校長的位置哪是那麼容易就能得到的。
對他們來說，昆武的強者拿到山武校長的位置，又或者是李牧拿到山武校長的位置，這其中本來就沒有多大的區別。
現在李牧拿到了山武校長的位置，他們也沒什麼好失落的。
而且不管是李牧的天賦還是實力，還是被參*謀長看中，這些都是非常值得結交的一點，因此這些老牌人仙，武神強者，一個個祝賀。
“李校長，今日有幸看到閣下成爲山武的新任校長，區區薄禮還請笑納！”
出乎所有人的預料，富貴散人竟然直接拿出了一件寶貝當做賀禮送上，這賀禮是一個黃金盆子的樣子。
“這是聚寶盆，每隔一個月如果向裏面投放一些原材料，一個月之後就會有一件寶貝從裏面產生，這寶貝多種多樣，有好有壞，能產生什麼寶貝全看運氣，這寶貝是我十年前在一處遺蹟裏得到的，這次過來我身上也沒帶什麼賀禮！”
“就把這聚寶盆當成是賀禮送給李校長吧！”
富貴散人笑容滿面的說道。
“這！”李牧遲疑了一下說道“這怎麼好意思？”
“我也希望和李校長交個朋友，以後希望能有合作！”富貴散人笑呵呵的說道。
“好，那我就恭敬不如從命了！”
李牧考慮了一下，最終還是點頭說道。
這聚寶盆直接被李牧收進了儲物袋裏面。
其他不少人仙武神強者見狀，也紛紛拿出賀禮和李牧結下一個善緣，畢竟，不說有參*謀長這樣的聯盟軍方高管看好，就只說李牧的天賦，以李牧的天賦他們也值得拿出重寶與之結交。
對他們來說，哪怕是老牌資深人仙武神，可三五年，甚至是五年十年之內也不容易看到進入地仙武祖的機會，但李牧，別說是十年了，就算是五年之內，都有可能直接踏入武祖境界，這樣的天才花費任何代價結交都值得。
甚至還有人仙武神大修生出了想法，想要把自己的女兒孫女介紹給李牧，哪怕李牧已經有了兩個道侶，但這年頭，再多一個道侶又不犯法。
李牧收了不少賀禮，隨後直接走到太玄劍葉飛面前，盯着他冷冷的說道。
“你既然是山武的新任校長，那墨九天他們就交給你處理！”
葉飛深深的看了李牧一眼，可現在大局已定，任憑他再想要改變也不可能了，只能不甘的放出墨九天副校長。
墨九天和副校長一被放出，一時間還不知道發生了什麼事，可很快，墨九天和副校長就激動起來，沒想到李牧竟然真的踏入了武神境，而且還奪回了山武校長的位置，這簡直超出了他們的想象。
很快，這邊直接交接，山武校長沉甸甸的責任也直接落在了李牧的肩頭。
“雖然我不想給你增加額外的壓力，但現在你既然成爲了新任的山武校長，那麼該你承擔的責任你也必須承擔起來了，你不僅有教導山武學生的職責，還有幫助人族復甦，守衛人族的責任，這意味着你肩膀上的責任更重了，也意味着你以後的任務會越來越多！”
參*謀長交代完，也沒有過多停留，很快就離開了山城，作爲野*戰軍的參*謀長，他身上的擔子同樣很重，事情很多，沒有多的時間在山城堡壘停留。
而其他人，包括昆武的諸多強者，他們在參*謀長離開山城堡壘之前都被趕走，藉着參*謀長在的威勢，山城聯盟軍方以不穩定因素爲由，直接把他們全部趕走，不允許他們再輕易進入山城。
山城有了武神境強者，再加上有參*謀長鎮壓局面，沒有強者敢鬧事，哪怕是太玄劍葉飛他們也只能忍着怒氣，一個個被趕出了山城堡壘。
等到這些事情處理完畢，之前那些牆頭草，投靠了昆武強者的老師全部被清理，山武進行了大規模的擴招，而且本着有教無類的原則，不管是妖族，還是其他什麼種族，只要身上沒有血煞之氣糾纏，只要沒喫過人，都可以進入山武做學生。
李牧要用人族的文化來同化它們，這也是一種未來的大趨勢，未來人族不可能只依靠自己就和百族抗衡，尤其是百族裏的大能逐漸迴歸復甦，實力迅速恢復的情況下，這更難以做到，所以必須要團結其他力量。
團結一切可以團結的力量，這就是未來的一種趨勢。
李牧在山武之中進行了大膽的改革，一個是擴招，提升新生的數量，另一個是對新生進行寬入嚴出，進入山武容易，想要從山武畢業就沒那麼容易了。
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nbsp;另一個是李牧還改變了山武懲罰獎勵的權重，尤其是在獎勵方面，如果學生表現優異，實力提升很快，不僅學生會被重獎，老師也會得到重獎，這不僅提升了學生的積極性，也提升了老師教導的積極性。
總的來說就是李牧讓山武變窮了一些，但卻讓山武的學生和老師變的更富了一些，也就是說很多屬於山武學校的東西被拿了出來，發放給了學生和老師。
李牧用半年的時間對山武進行了穩定和改革，這些改革都是非常大膽的，但效果卻相當不錯，一批天才逐漸在山武之中嶄露了頭角。
李牧爭的不是三年五年，而是十年一百年，這些政策會在未來五年到十年之後逐漸展現出巨大的作用。