勇士隊53比48，領先熱火隊5分。
麥迪這一節後半段，依舊嘗試了一些個人進攻，但是收效甚微。
半場結束時兩個人都砍下了19分。
從得分表現上來說是不相上下。
中場休息。
芝加哥的拉拉隊姑娘們走上球場。
一方水土養育一方人，生長在湖邊的姑娘們，腰肢纖細，皮膚白暫，熱情四射，美麗動人。
芝加哥是美國的大城市之一。
在這個地方打球，受到的關注度，或者其他的一些先決條件上會更優越一些。
更不用說像公牛隊這樣的球隊，是90年代nba最成功的球隊。
雙方球員休息了15分鐘左右的時間。
隨後重新回到球場上。
下半場，芝加哥公牛隊進行了首發球員調整，控球后衛克里本傑明被替換下場，一位秦飛叫不出名字的邊緣老控衛閃亮登場。
這換人也是聊勝於無。
上半場比賽，控衛干係並不大。
公牛隊掌握下半場第一波進攻球權，麥迪到前場三分線外接球。
45度位置，布蘭德出來爲麥迪擋拆。
公牛隊如今的第一擋拆人選就是布蘭德，姚明是第二選擇。
布蘭德進攻技術全面，如果一旦形成很好的擋拆質量，麥迪和布蘭德兩個人都將成爲進攻威脅。
這是公牛隊常用的殺招。
勇士隊針對這樣的進攻，一般選擇不換防，秦飛的靈活過人可以追上擋拆持球進攻的麥迪。
這一次也是一樣，麥迪背後運球交換到左手。
橫拉球拉開一點和秦飛的距離，隨後布蘭德插進來，擋住秦飛。
秦飛馬上繞樁，但這也需要時間。
克利福德羅賓遜幫秦飛做了一下延誤。
在這延誤和秦飛追來的一瞬間，布蘭德無人防守。
他馬上順下，麥迪的傳球穿越兩人防守的間隙，送到了順下的布蘭德的手中。
“好傳球！”
麥迪的傳球大局觀一直很好，到公牛隊成爲了當家核心後，還開發了一些傳球的小技巧。
布蘭德急停，中距離跳投出手。
“唰！”
兩分穩穩命中。
這是布蘭德的一個特點，其實他和克利福德羅賓遜打球方式有點相似的。
勇士進攻。
勇士隊不可能防得住公牛隊每一次進攻，這一球讓公牛隊打成功，勇士隊的其他球員心中如古井無波。
當家核心秦飛三分線上背身卡位，麥迪貼緊了秦飛防守，裁判看不到的另一隻手，死死地抓着他的衣服。
“低位？”
比盧普斯對着秦飛遞了個眼神，然而秦飛卻沒有動，比劃了其他手勢。
秦飛示意比盧普斯先把球傳到另一側。
克里福德羅賓遜接球之後，運球到弧頂，然後秦飛跑過來，和他做手遞手傳球掩護。
秦飛輕鬆過掩護，公牛隊選擇的策略是換防。
羅賓遜拉開了空間，秦飛直接面對布蘭德。
他左手運球，猛然一個加速。
“好快！”
布蘭德感覺對方宛如一臺跑車，瞬間提到一個他根本追不到的速度，衝擊面門。
他趕緊調整步伐，順着秦飛的突破方向移動重心。
剛一移動，秦飛體前變向，往右側衝擊籃筐。
長臂探出，硬抗布蘭德，手指輕輕一撥。
籃球小角度打板，掉進了籃筐。
兩分打進。
勇士隊的進攻也並不複雜，秦飛中路掩護，突擊籃筐。
關鍵是秦飛最後出手的那一剎那。
公牛隊護框能力最好的姚明被大本死死地卡在了身後。
想救球都來不及。
所以秦飛進球以後，退房時和大本擊掌。
“兄弟，好卡位！”
大本嘿嘿一笑，露出翹臀，卡位這種事情，也不是光靠力量和技巧，身材也很關鍵，有些人天生肩寬不夠，像個竹竿一樣，根本就卡不住人。
公牛放不住秦飛，往往一個掩護，秦飛就能找到最佳時機去進球。
主教練弗洛伊德腦袋都大了。
麥迪的單防肯定是沒有問題的，但如果麥迪被擋住之後，就應該如何去進行整體防守呢？
他坐在場下，陷入了深思。
……
公牛隊雖然防守不好，但第三節進攻端可圈可點。
除了麥迪，手感極佳，吸引了勇士隊包夾防守之外。
布蘭德，邁克米勒，大姚等都在進攻端提供火力。
其中布蘭德和大姚兩個人輪流在中距離開炮。
勇士隊的內線防守不如上賽季，大本對於一個比他高了二十多公分的人強行投籃，也沒有什麼太好的辦法。
這二十多多公分的身高差距再加上臂展，當他舉起籃球的時候，就天然佔據了優勢。
大本再能跳，從地板上到二十多公分的距離，也需要時間的。
等他升到最高空時，別人早就投出去了。
這就是反應力和彈速的重要性，內線的護礦防守，這兩樣內容極爲關鍵。
到了第三節末尾，卡萊爾換下羅賓遜，換上了小奧尼爾。
小奧尼爾加大本的組合，才止住了勇士隊的內線失分。
但縱觀整個第三節，勇士隊還是落後的。
三節結束，公牛隊80比79，竟然反超勇士1分。
雙方進入到末節決勝階段。
……
公牛是主場作戰，可能也存有了一些主場作戰的優勢。
但三節打完，竟然能夠領先衛冕冠軍。
這讓外界的評論員大跌眼睛。
之前中場休息的時候，他們還在評論公牛隊身上存在的各種毛病，包括說出麥迪怎麼不如秦飛之類的言語。
結果就在此刻，被啪啪打臉。
“這就是年輕球員的韌性，我早就說了，像公牛隊這樣的青年近衛軍有着無限的可能，千萬不能認爲他們落後而小看他們，我認爲勇士隊。”
“大意了。”
反手一套漂亮話，依然還是無懈可擊。
動嘴皮子的人，怎麼也能找到合適的退路。
“我們有希望贏下這場比賽，他們是衛冕冠軍，贏下他們，就代表我們也有機會去問鼎總冠軍。”公牛隊主教練弗洛伊德，在休息時大聲鼓勵弟子們。