筆趣閣 > 山澗之三教九流 >30、深山隱讀書
    靜和空!

    田雨欣腦海迴響着柳滄海的話,雖沒有完全理解其中的意思,但書法藝術的前路卻清晰明瞭。

    田承安亦吁嘆道,“聽君一席話,勝讀十年書!但聽柳大師這番高屋建瓴的解釋,我們幾個就少走許許多多彎路啊!”

    蔣良生非常認同地道,“柳大師的半師之誼,良生會銘記在心的!”

    柳滄海淡淡地微笑着道,“我只是分享下自己的拙見,哪敢當蔣會長的半師之誼?當作普通的書法交流就行了!”

    彭振業極其認真地道,“良生說得沒錯,柳大師沒有半點藏私,把自己的領悟傾囊相授,單單是這份心胸氣概,就讓我等敬佩啊!”

    柳滄海頗爲無奈,他也想低調一點,奈何實力不允許啊!

    蔣良生、彭振業還要回市裏,在落日峯再逗留了一會兒,就和田承安、田雨欣下山了。

    他們儘管沒有完成拉柳滄海加入市書法協會的目的,但是卻特別充實心裏對此行的結果也極其滿意!

    人走了。

    青山依舊在,青牛依舊在。

    柳滄海騎着青牛出門,任由青牛選地喫草,他則喝着半壺桃花醉,欣賞着雨後的晚霞,心中沒有其他的事。

    唯山、唯水。

    夜半。

    柳滄海再入三教九流系統之門。

    第一排的儒教之門已開啓,門內就是傳說中的儒教傳承!

    柳滄海踏入儒教之門。

    一座簡陋的屋子內。

    柳滄海和一人相對而坐。

    那人臉盤天圓地方,國字臉額頭很寬,長相寬和帶着嚴肅,目光迥然光芒犀利,端端一派宗師風範!

    柳滄海半跪在蒲團上,恭恭敬敬地向那人問道,·“敢問夫子惡乎長?”

    那人笑道:“我知言,我善養吾浩然之氣。”

    柳滄海又問道,“敢問何謂浩然之氣?”

    那人撫摸着自己的鬍鬚,意味深長地道,“難言也。其爲氣也,至大至剛,以直養而無害,則塞於天地之間。其爲氣也,配義與道;無是,餒也。是集義所生者,非義襲而取之也。行有不慊於心,則餒矣。我故曰,告子未嘗知義,以其外之也。必有事焉而勿正,心勿忘,勿助長也……”

    ……

    柳滄海聽那人講完,就退出了儒教之門,腦海多了本儒教功法。

    《浩然養吾經》!

    體驗人生中那位給他講道的人顯然就是儒家亞聖孟子了。

    “請宿主從體驗人生中選擇一項物品,桌子、蒲團、陶罐……”

    蒲團!

    柳滄海確定選擇蒲團後系統的倉庫裏多了個蒲團。

    他腦海裏多了有關蒲團的信息,這個蒲團是亞聖孟子使用過的,可以輔助修行儒教傳承功法。

    月光從窗戶照進來,銀輝灑在牀前的地上。

    柳滄海從系統取出蒲團,把蒲團安放在月光下,坐在蒲團準備修行。

    《浩然養吾經》的內容就是體驗人中孟子給他講解的。

    不僅有亞聖親自的講解,而且還有亞聖蒲團輔助,柳滄海輕輕鬆鬆就入門了。

    《浩然養吾經》中認爲有的人泥宮丸中存有先天正氣,就像有時候形容一個人很正直會說此人眉眼間有股正氣,但是隨着人慢慢長大有的人眉間的正氣慢慢消散了,而《浩然養吾經》中講解的就是壯大這股先天正氣的修行方法。

    紅日初升。

    柳滄海修行了半宿《浩然養吾經》,早早地起牀後依然精神抖擻,騎着青牛揹着一個竹筐出門。

    竹筐裏裝基本儒家經典和道家經典,都是上次去縣城在新華書店買的。

    “北冥有魚,其名爲鯤。鯤之大,不知其幾千裏也;化而爲鳥,其名爲鵬。鵬之背,不知其幾千裏也;怒而飛,其翼若垂天之雲。是鳥也,海運則將徙於南冥……”

    出自莊子《南華經》的第一卷逍遙遊。

    莊子說北冥那裏有一條魚,叫做鯤魚,這個鯤魚有多大呢?不曉得有幾千裏大。這個大鵬鳥的背有多大?不知其幾千裏也。比原來是魚的時候還厲害,鳥背就有幾千裏,還沒有算兩個翅膀。那兩個翅膀一張開啊!像天上的雲一樣,把天的兩邊都蓋住了……

    柳滄海坐在青牛背上讀得津津有味,青牛埋頭喫草也喫得津津有味。

    按照系統開啓身份的規律,只要他專研道教到一定程度,就有機會開啓道士之門,甚至開啓道教傳承之門。

    柳滄海之前就非常喜歡莊子,並非爲了開啓道士身份之門,而專門來讀《南華經》的,只是他確實想讀《南華經》!

    中午回到雜門院子裏。

    柳滄海又讀起儒教經典來,郎朗地讀書從院子裏傳開。

    “得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。”

    “魚,我所欲也。熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也。義亦我所欲也。二者不可得兼,捨生而取義者也。”

    “故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所爲,所以動心忍性,曾益其所不能。”

    ……

    柳滄海讀的是《孟子》。

    他曾經在體驗人中坐着聆聽孟子講道,《孟子》的內容初高中的語文裏也學過。

    擁有道義的人有很多人相助,失去道義的人又很少人幫助。有很少人幫助到了極點,連父母妻子兄弟都背叛他;有很多人幫助到了極點,整個天下的人都歸順他。

    魚是我所希望得到的,熊掌也是我所希望得到的;假如兩樣不可能同時得到,就捨棄魚而要熊掌。生命是我所希望擁有的,道義也是我所希望擁有的;但假如兩樣不能同時兼顧,就犧牲生命而堅持道義。

    所以上天要把重大的擔子加給這個人,必定要先使他的心志受困苦,使他的筋骨受勞累,使他的肌體受飢餓,使他的身子受困乏,使他每做一事都受干擾、被打亂,以此來使他心理受振動、性格變堅韌,增加他所缺少的才能。

    ……

    柳滄海再次讀了多遍後,卻有許多前所未有的領悟。

    山中歲無歲月。

    轉眼間過去了半個月。

    柳滄海隱居在落日崖癡癡地讀書,沉迷在儒教經典、道教經典裏,再有時間就揹着畫板滿山的畫畫。

    國畫技能終於提升到神乎其技,泥宮丸中浩然正氣壯大了許多!

    這一天。

    柳滄海正讀着《沖虛經》,耳邊響起了系統提示音。


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