筆趣閣 > 白手帝國 > 第兩百七十三章 因材施教
    晚上不再講故事,而是兵法。

    聽故事大家都喜歡,特別是這個娛樂缺乏的年代,李守正對於李大偉每天晚上講的《三國演義》喜歡到了骨子裏。

    不過這次沒了這個節目。

    李大偉看着‘四熊’想了想道,“今天我給你講講兵法,看看你的悟性”

    四熊撓撓頭道:“偉哥,我不會呀”

    李大偉還沒有說話,李守正閃電般的跳了起來,就要往旁邊走。李大偉納悶的道:“守正大哥,你這麼不愛學習呀!”

    “兵法乃不傳之祕,我豈敢旁聽”

    “拉倒吧,我的東西沒什麼藏着掖着的,況且我自己連半桶水都沒有,皮毛都算不上,也就是過過嘴癮。”

    李守正再次坐了下來,“那我也聽聽,學不會家主您可別失望!”

    李大偉笑道:“你就是四熊的伴讀小書童,沒指望你成爲一個兵法大家”隨後清了清嗓子,拽起了記憶中的孫子兵法道:“孫子曰:兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。”

    四熊又開始撓頭,甕聲甕氣的道:“這個‘孫子兵法’父親曾經讓我們兄弟幾個背過,只是背不下來,據說一共有十三篇,以前可沒少挨父親打,可是我們還是學不會,倒是五妹學的很快”

    又是‘五妹’,看着四熊這鐵塔般的身材,那他們的五妹...大熊四熊還合着算計他成爲‘五妹夫’。

    李大偉激零零的打了個冷戰,笑道:“我當然不會讓你背這個,兵無常勢,水無常形,需因時因地因人而變,所以關鍵在於理解和實際應用,否則就是紙上談兵的趙括了,我只是給你講一些小故事。”

    還是講故事呀,那就好!

    “哦~”四熊長出一口氣,看來小時候的陰影面積很大。

    “這次我把《三國演義》裏有關計謀的故事摘出來,我將其歸納爲三十六計。”

    還是講三國啊,大夥兒興趣立馬大增。

    “這裏有一首詩能概括這三十六計:金玉檀公策,藉以擒劫賊,魚蛇海間笑,羊虎桃桑隔,樹暗走癡故,釜空苦遠客,屋樑有美屍,擊魏連伐虢。”

    背詩?

    四熊又開始撓頭,好幾天沒好好洗頭了,頭皮屑亂飛。

    “全詩除了‘檀公策’外,每字包含了三十六計中的一計,依序爲:金蟬脫殼、拋磚引玉、借刀殺人......現在我來給你講講‘金蟬脫殼’的故事...”

    李大偉就是‘教書’出生的,對於教育理念、方法比這個朝代絕大多數人都要強。

    前後對照,加上平時小視屏裏一些‘能人’的解說,對於‘計謀’的理解要更深刻些。

    有情景,有提問,有引導,有結論,故事引人入勝,而理念就在無形之中灌輸了進去。

    而天賦就是天賦,四熊在很多方面都不如正常人,但是武學一道卻頗具天份。

    同樣的,在戰術方面比伴讀小書童李守正強。

    第一個‘金蟬脫殼’四熊還不知道怎麼去說,但磕磕絆絆的能展現出一些想法,李大偉充分給予肯定,四熊的積極性更是高漲。到了第二個‘拋磚引玉’就體現出非常強的領悟能力。

    關鍵是這些計謀的名稱居然也能記下來了。

    記下來不是難事,但是其理解能力,旁聽的李守正只能是望洋興嘆,不斷搖頭讚歎。

    李大偉笑道:“天生我材必有用,每個人都有自己的天份。你的‘依形定勢,踏山尋水’的功夫,你教四熊一晚上試試,看他能記住一句嗎?”

    打仗,李大偉一點實際經驗也沒有,但是以前也沒少玩‘戰略類’的遊戲,理論知識跟‘趙括’有的一拼。

    好的老師也需要要的學生,相輔相成。

    李大偉明顯感覺,‘四熊’兵學一道上的天份就好像是被封印了一樣,自己在一點點的給他解封。

    李守正剛開始還參與討論,後面乾脆就是當成故事來聽,不得不感嘆家主才華之盛,教學方式之巧妙,總是恰到好處的引導着四熊的思考。

    而四熊在分析兵法的時候,眉頭輕蹙,眼神堅定,充滿自信,那還有平時的那種‘茫然’‘混沌’的狀態。

    李大偉不得不感嘆,四熊就是爲‘打仗’而生的。

    當聽到第四個‘以逸待勞’,李守正給四熊分析地利之便時,李守正心頭猛地一怔,忽地反應過來,而後又砰砰砰的磕頭。

    四熊只能撓頭,這種情形他不明白。

    李大偉停下來,問道:“守正大哥,這是爲何?”?

    “守正愚鈍,未知家主‘鴻鵠之志’。前有傾囊相授地圖繪製之法,今有‘水經注’立言於世,原來家主胸有乾坤,心向天下,守正何德何能能附驥馬尾。”

    “呃!~”李大偉一愣,我什麼時候有爭霸天下的野心了,我只想當惡霸好吧!忙伸手虛扶道:“這中間是否有什麼誤會?”

    李守正羞愧道:“家主點化我久矣,直到此刻才能理解家主胸中之抱負,實在羞愧。家主能文能武,‘基業’漸成,只是需人輔佐,四熊就是您培養的武將。未曾想守正有幸得家主看中,定當踏遍河山,繪製好地圖,爲家主宏圖偉業略盡綿薄之力。”

    李大偉也開始撓頭,這下跳進黃河也洗不清了,真的沒有這個想法啊。

    爲什麼會有這個誤會呢?

    細細想來,王福利就是誤會最深的那個人,看來其它家臣想法也差不了多少,唉,多他一個不爲多吧。

    誰能明白一名教師那好爲人師的心啊!

    我只是想過過嘴癮啊!

    “韜光養晦,積攢實力纔是王道,只有你們有實力了,我這個‘家主’才能顯得高大上嘛。我會教你統計學和分類學,想來後世學子拿着《水經注》的時候,第一眼看到的就是,作者,李守正”

    “守正明白!”李守正的臉上潮紅一片,也不知道明白的是那一項,看這情形,與那個滿腦子想‘造反’的王福利差不多,那麼想法也肯定差不多。

    三十六計,不可能一口氣學完,李大偉要進行透徹的分析那就更慢了,講完第六個時,小三與小黑熊早就睡着了,呼嚕聲此起彼伏,一大一小,充滿了韻律感。

    李守正枕着手,眼睛直愣愣的看着洞頂,腦袋裏瞎捉摸着,‘造反啊,那可是要掉腦袋的...要不是跟着家主早就餓死了...現在,能喫飽,生活有奔頭...家主睿智、仁慈、有抱負、謀定而後動...若失敗了,大不了一死,本來這條命就是家主給的;要是成功了呢...’


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