她生性溫婉，可卻愛穿攻擊性爆棚的服裝。
扮醫生的那個剛開始還抱着敷衍了事的態度，結果一看這顧顧演得這麼真，無論是語言勸導和安慰，竟完全起不到任何作用時，就有些慌了，強自鎮定着伸手要去安撫顧顧。
結果那手剛一伸出去，顧顧就猛地用頭撞向他，砰的一聲，扮醫生的人鼻子都被撞出血來了，他捂着自己的鼻子，驚恐萬分地盯着顧顧大喊：“顧顧！顧顧！你這是弄啥嘞？我是陶方啊，我們可是同鄉，上下山鄉我們可是分在一處，我一直照顧着你的啊。你……你這是怎麼的了？”
顧顧雙目兇兇地盯着陶方，終於喊出了可以辨識的話來，“還我女兒，還我女兒……別，別淹死她！我不回城了……不回城了。我把指標讓你給……你放過我女兒，放過她……把她還給我…啊！”
扮醫生的直接給嚇跑了，往旁邊跑去。
傅經年嘆了口氣，猛地站起來，走到顧顧身後，用力地抱着她的雙臂，控制住了她的行動，用一種不疾不徐，像春風細雨一樣的聲音對她說，“顧顧……你在做夢，只是一個惡夢。你閉上眼睛，睡一會兒，等你再醒的時候，你的女兒一定還在你身邊，什麼壞事都沒發生過。
你聽聽……這麼多呼吸聲，這麼多人都是來幫你的，哪個壞人敢當着這麼多人下手幹壞事欺負人？”
顧顧掙扎了幾下，試圖反擊，傅經年就一直一直重複這套話，話一直保持着某種特定的節奏感，聽在所有人的耳朵中，都像是春風拂面，不沾細雨，卻潤進了心裏。
在堅持說了十來分鐘之後，顧顧終於慢慢地放下呈求饒姿勢的雙手，一點一點的閉上了眼睛，然後睡了過去。
傅經年慢慢地把她放到臺子上的一把有靠背的木頭椅子上坐了，這才滿頭大汗地對着來聽課的實習生們說：“顧顧，她有狂躁症，爲了臨牀的真實性，我在叫她上臺配合的時候，給她看了一副畫。
這副畫是她在心理治療初期，自己畫出來的。所以……這便刺激到了她，瞬間回憶起了那段悲痛的過去。
而我們扮演醫生這位陶方，平時一定不太用功，對狂躁症的理解並不深刻，患者都走到他面前來了，他還一副敷衍了事的態度，半點防備也沒有，才導致顧顧發狂的時候他來不及反應，受了傷。
這是一個血的教訓，大家要謹記，專業知識要啃透，態度要擺端正，每一位患者，都得從一一開始就傾盡全力去觀察瞭解並作出迅速的應對。
還有………體魄鍛鍊也應該要跟上，不然，像今天這種情況，沒有臂力是抱不住顧顧的，也根本不可能鉗制住他十幾分鍾。
心理學科，精神學科，都是神聖的，大家以後都給我打起精神來，別再得過且過，以爲混滿這幾年，就能順利結業！
你們實習期間的表現，直接影響到你們日後的分配。不管你是
聽明白沒有？”
三十幾個實習生在震憾之餘，無不對傅教授的話產生了一種高山仰止的感覺，盡皆高聲回答道：“聽明白了，傅教授！我們絕不得過且過，敷衍了事，絕不做半罐子！”
而陶方，則是羞愧不已地耷拉着腦袋，用雙手抱頭坐在最角落裏。
傅教授看了他一眼，說了句：“知恥纔會後勇。你是一個好苗子，就是太自高自大了，這次的事，給你敲了個警鐘，希望這對你來說，是好事！”
陶方不住地點頭。
傅教授又的眼帶憐憫地看了一眼顧顧，“顧顧鬧騰累了，陶方，李寶兒，你倆帶她回宿舍去吧。”
陶方遲疑了一下，還是走了過來，打算把顧顧背起來。
而那名叫李寶兒的女生，卻嚇得連連擺手，驚懼無比地道：“不，不，顧顧一瘋起來太嚇人了，我一會兒就去申請調宿舍，我不會再跟她住在一起了。要不然，哪一在她一發瘋，把我撞死了我可太冤枉了。”
傅教授直直地看着李寶兒，重新問了一遍：“你真的不願意送顧顧回宿舍？你嫌棄她，怕她？覺得她就是個不可理喻的瘋子？”
李寶兒驚魂未定地直點頭，“是，教授，你剛剛不也說過了嗎？顧顧就是有狂躁症的精神病人。我不送，也絕對不跟她住一起了。”
傅教授長長地嘆了一口氣，“李寶兒同學，如果你堅持的話，我尊重你的選擇和決定。你以後，不會再遇上精神病患者了，你可以收拾你的東西，回家去了。”
李寶兒驚呆了，以爲自己聽錯了，過了好一會兒才提高聲問傅教授：“什麼？教授？你因爲這個就要我放棄當醫生？你要斷了我的前程，你要打爛我的鐵飯碗？教授，你可要想清楚了。我爸可是京官兒……你不過就是一個名頭響亮沒什麼實際權力的教授而已！”
傅教授搖了搖頭，“走吧，你不適合當醫生。醫生是救死扶傷的，不是前程，不是鐵飯碗，就是一門用來救人助人的技術。你連你的病人都怕，你如何會用心去救治他們？”
李寶兒惱羞成怒了，跺着腳指着傅教授罵道：“你想清楚！我給我收回這話的機會，不過就一次！傅教授，我知道你剛死了女兒，你一個養出間諜女兒的教授，能品德高尚到哪兒去？
要不是我爸說你有點名聲，做你的學生出去了提起來也有面子，而且肯定會分配一個好醫院，你以爲我會來實什麼狗屁習？
傅教授，你現在還要我收拾東西走人嗎？”
林小滿沒料到，會瞧到這麼一個實習生。她側頭對着小李說了一句話，小李就站了起來，走到李寶兒的身邊。
“這位同學，你爸是叫李、缸不？你爸知道你是什麼貨色不？傅教授叫你走，你就走吧，別跟顆老鼠屎一樣杵這兒噁心人了，我們都快被薰死了，你行行好，積點陰德成不？”