在沙盤上練完字，衛臻有些無聊，沙盤練字效果不如紙上，他也想過想別的穿越者那樣造點紙出來，但也就想想而已。造紙是技術活，他一個只知道造紙材料的人，連造紙流程都不知道，沒頭沒腦的去做，三五十年能出成果那都是燒高香了。
平日裏愛找他閒鬧的蔡珟最近都在幫蔡邕抄書，蔡琰則多少要避嫌一些，衛臻只有和典韋打發時光了
韋者，熟牛皮，有韋編三絕的典故在，和竹簡相聯也算是相得益彰，只是衛臻一看典韋雄壯威猛的身形，怎麼都覺得文簡這個字起得彆扭
“主君，俺是大老粗，這些天也就識得十來個字，好着字看着熟悉，就是老忘記怎麼讀”
典韋有些不好意思的摸摸頭，衛臻這個主君對他確實夠意思，讀書習字這種事，他做夢娶媳婦時都沒敢想過，沒想到現在居然成真了，如今他老典更是有字的人了，就是成不了讀書人，他兒子總沒跑了吧這讓自認毫無出力之處的典韋都有些不好意思。
“這個不難，我其實有一種拼音之法，對於記憶文字尤爲有效，老典你要不要學一學”
“主君你說得，有這種好事，俺老典哪有不願之理就是怕俺頭腦太笨，浪費了主君一番心意。”
典韋自是狂喜不已，沒口子的答應。
衛臻當下將拼音一個個教於典韋，本來他還準備弄個開蒙用的三字經百家姓什麼的，可惜三字經他就記得人之初，性本善，性相近，習相遠開頭這十二個字，趙錢孫李周吳鄭王八個字他都不知道是不是的百家姓開頭，還弄個屁的蒙書
這一點衛臻深有不平，他自小學習成績優秀，大學畢業後還又自學自考了另一學位，一級建造師那麼難的證書手上也有，偏偏到了大漢朝只能弄個鐵鍋，當個廚子。別說像有些人立書著說成爲一代文宗了，就連穿越人士最常見最拿手的幾項他都搞不出來。造紙不會，造玻璃更不會，蒸個饅頭若不是小時候看過老媽和麪時，加白酒的土方，怕是他媽的都會因沒有食用鹼而發酸。
黑火藥他倒是記得，可到現在他都沒見過是什麼樣的呢。反正配製好之後，完全沒有小時候玩鞭炮藥粉的那種效果。煙霧多，燃的慢，最後成果都做了稷王廟裝神弄鬼的道具
衛臻還就奇怪了，難道他穿了個假越
其實靜下心來，衛臻知道他現在這種處境纔是正常的，他又不是初中生，當然知道理論與現實的差距，別說前世大部分東西大家都是知其然不知其所以然了，就算知道原理，也不見得就能弄好。就像電路知識，基本的電路大家都在初中就學習完了，可又有幾個能維修家裏電路的
衛臻自覺自己是動手能力較強的了，至少家裏的電閘還是以前的老式閘刀時，他完全能修家裏的電路
一個沒有真才實學的大儒子弟，名聲大噪是不可能的，衛臻也不需要名聲大噪，不被士人們鄙視就行。但他覺得自己想要在三國這個時代出頭，或者說過得滋潤，靠自己一個人有些困難，培養一些有潛力的苗子勢在必行。這不是說典韋有潛力，衛臻至少得拿他驗證下所謂拼音到底有沒有那麼神乎其技是不是
文盲不等於不聰明，這一點和無數農民工打過交道的衛臻有着深切的認識。典韋既然能成爲曹老大的親衛營營長，手下管着上千號人馬，自然不可能是個傻子，即使牛高馬大，面容憨厚的他看起來挺像
一個月時間，學習情緒高漲不落到亢奮的典韋就熟悉了後世的拼音，有了這個工具，識起字來果然更加事半功倍。很快就認識了數十字，照這個速度，三個月就能很輕鬆的學完五百個字。
好像有人說過，人們日常所用大約在三千字左右，也就是小學生六年的學習任務，典韋這個速度也算是神速了。引起蔡邕的注意也是理所當然的。要知道這時候的開蒙，除了有條件的世家自行教導子弟外，主要是在私學進行。教師稱“塾師”，教學以識字、習字爲主。蒙學課本有蒼頡、爰歷、博學合併的蒼頡篇，司馬相如的凡將篇，史游的急就篇，成李長的元尚篇，揚雄的訓纂篇。這些書不是不好，拿急就篇來說，它介紹各方面常識。叶韻，七言，四言，三言，包括陳說姓名，介紹絲織、植物、動物、農產品、自然常識、疾病藥物、身體器官、樂舞禮器、官職名稱、各種雜物品類，十足一部小百科全書，內容是足夠豐富了。
但是，這些書都有個統一的問題，需要老師一個字一個字的帶着教。
好多中產之家甚至小豪強都沒有學習的條件，更不用談喫不飽肚子的黔首們了
拼音這個東西不能改變目前大漢落後的教育狀況，但它卻能提高學習效率，讓塾師輕鬆的帶更多的學生同樣開過蒙求過學的蔡邕很容易就想到了這一點。
“臻兒，汝這個拼音之法，傳承於何人”
仔細研究了下拼音，知道它的作用之後，蔡邕對這個有些好奇，他是名滿天下的大儒，洛陽立碑時更是見過無數大儒學者，拼音之說卻從未聽任何人提起過，難不成是得自所謂的稷王之書
就是你想的那樣
看着蔡邕神色，衛臻不廢心思就能猜出他的想法。
“回先生，這些符號乃弟子久讀稷王之書，結合書上所述，悟出來的，除了這些，還有一些句讀之符，卻是得自稷王之書。”
衛臻耍了個小滑頭，沒說拼音這玩意是自己創造的，但也沒全推到稷王之之書上去，有基礎的創造，還是有些合理的
“汝小小年紀，讀書能有所領悟，也算汝的福氣，這拼音之法，吾思索了一番，怕是與說文相合才能發揮其效用，奈何說文乃篆字，怕是不合用。”
切，我的福氣陰陽怪氣的說法，老蔡你這一臉不相信的模樣，不就是懷疑我讀書的悟性，拼音壓根就是稷王之書上的，我吹牛逼唄好吧，雖然中間有不同之處，你懷疑對了就是了
說解文字衛臻知道，算是現在的字典了，本來衛臻還準備拿來註上拼音，給典韋當作字典用呢，卻發現這本字典說得字是小篆，而不是現在流行的隸書，也就作罷了。
“先生，你若將小篆轉爲隸書，註上拼音，傳播天下，造福士人，其中功德，怕是能比肩熹平立經，成爲士人口中另一美談”
衛臻沒本事將小篆一一轉爲隸書，註上拼音，對學富五車的蔡邕來說，自是小菜一碟，前提是他把拼音學會。
熹平立石經是蔡邕生平第一大得意之事，不知道有多少抄經讀書人對蔡邕感激涕零，他能名滿天下，熹平立經居功至偉，若是再能有一件與之比肩的盛事，怕是蔡邕的名氣在士人中要更上一層樓，比肩鄭玄沒準都有可能
讀書人立德立功立言，此爲三不朽，作出本造福天下讀書人的字典，豈不是三者兼具
被衛臻一提醒，蔡邕登時醒悟一個什麼樣的機會擺在自己面前，若不是他養氣多年，又歷經波折，怕是要像當年得知由自己立經一樣，興奮得跳起來，饒是如此，兩坨紅暈也爬上了蔡邕乾枯的老臉。
“此事非一時之功，我還需細細思量，對了，汝剛纔說的句讀之符又是何物”
蔡邕可沒興奮糊塗，說解文字，許慎用了整整二十一年的時間才寫出來，自己就是在說解文字的基礎上轉隸書，注拼音，怕也是一項大工程，短了也得一年半載的功夫。不是立馬能操辦見功的事情。
句讀之符，自然就是標點符號，要說衛臻讀這時候的書，最頭疼的是什麼，自然是沒有標點符號漢語又是一種神奇的語言，同一句話，斷句稍有不同，意思就能大變甚至完全相反，也無怪乎儒家那麼多學派常常爭得不可開交因爲孔聖人他老人家的著作沒標點啊，一句子曰民可使由之，不可使知之，斷句不同，意思完全相反，徒子徒孫們自然挑選對自己有利的說法了，反正孔子他老人家又不能從棺材裏爬出來說俺不是這樣說滴
連比帶劃，詳細和蔡邕說明了句讀之符的用處，蔡邕大是讚歎，作爲大儒，句讀之符的妙用他又怎會不知輕而易舉的學會了標點符號的用法，蔡邕感嘆道：“若聖人有此符，其真意自能千年流傳而不改其真，當無樑谷公羊之分，註疏亦式微矣”
衛臻撇嘴，老蔡你還是太天真，有標點符號大家對一篇文章的理解就相同了後世語文卷子上的那些閱讀理解你是沒見過，拿你老蔡的一篇文章被出卷人折騰一番後，讓你老蔡考，怕你沒準都考不及格
蔡邕得了標點符號，又花費了幾天功夫和衛臻學了拼音，在作一本字典的雄心驅使下，當下鑽到自己書房用功去了，
對於他的學習能力，衛臻還是很佩服的，什麼是大儒這就是，學習能力槓槓的，典韋一個月的任務，他不到七天就學會了，以至於衛臻這個毫無求學之心的弟子，便徹底成了掛名的。