顧千雪怎麼也沒想到，會是這樣的一個答案。
“爲……什麼？”她聲音猶豫。
厲王低頭喫飯，“原因，你還不清楚？”
“……”這一次，無語的卻是顧千雪。
她知道，他心中還是有她的，他這麼自我孤傲之人，何曾知曉“遷就”“包容”兩詞，但客觀的說，他卻一直在遷就她、包容她。
呵，真是個神經病！
擁有機會的時候不知把握，如今兩人已分開，卻扯這些有的沒的，將純粹的人生硬生生扯成了肥皂劇，她雖有感動，卻不會覺得心痛可惜。
“如果我非要留下來，怎麼辦？”顧千雪冷言道。
“也許……本王會有失公允，更也許，會被太子找到漏洞，”厲王放下筷子，“本王不怕太子針對，只怕趙元帥……”後面的話，沒再說，但兩人已心知肚明。
換句話說，只要她在，他便無法完全冷靜下來。
精力受到牽扯，便做不到全力以赴。
“好吧，我知道了。”顧千雪心底悶悶的，很不舒服，“鬧了半天，神殿改造只是爲了支開我，若不是因爲我，你會將神殿拆了？”
“燒了。”他回答得乾脆。
“……”燒了，比拆了還浪費。“算了，既然知曉原因，我壓力就小很多，回頭我好好思索下神殿如何改造吧。”既要考慮到地理位置，也要考慮到建築物本身的特點。
厲王點了點頭，第二碗米飯喫完，午膳也差不多。
“你不餓？”他問。
顧千雪摸了摸肚子，“餓，卻忘了吃了。”滿腦子都是外公一案和神殿改造。
厲王點了點頭，“除了之前你抓到的下毒之人還有作爲證人的柴軍醫，還有案情相關的線索嗎？”追問。
顧千雪細細回想，搖了搖頭。
在此之前，血月樓已將關押的柴軍醫徒弟以及藥房老闆送到青藤宅，如今這幾人被關押在府衙大牢。
“好像沒了。”千雪道。
厲王瞭然，“好，若再有什麼線索，即刻派人送到府衙，至於你……”聲音帶着不捨，“暫時就別來了。”
顧千雪突然失笑，“之前將我接來府衙，如今又把我趕出去，我這府衙之行有何意義嗎？”
厲王目光淡淡，“讓你與趙元帥最後團聚幾日。”
顧千雪知道，直到如今，厲王也未將趙元帥嫌疑完全撇除在外，換句話說，他不是個意氣用事之人，冷靜到冷血。
“還有，就是……”厲王的聲音戛然而止，“算了，沒什麼，你繼續用膳，本王先去準備了。”
“啊？……哦，好吧。”關東城一案事關重大，雖然線索人物已經找到、雖然皇上的意思已十分明確，但顧千雪卻知道，想完美瞭解此案，需要更多！
不僅是對趙元帥的尊重，更是爲了堵住悠悠之口。
厲王走了，準備喫飯顧千雪卻突然想到一個問題——厲王口中所說將她接到府衙的另一個原因是什麼？想不通，怎麼也想不通。
顧千雪自然不知，厲王的另一個原因便是——
想你。
就這樣，
顧千雪再次回到青藤宅，與姚振等人相聚。
如今，除了潛伏在張溍武身邊的駱雄，其他人全部守在青藤宅待命。
厲王知曉顧千雪身邊暗衛們武功高強，便未調撥人手。
關東城城門。
千雪站在離神殿不遠的地方，帶着薄紗面巾。
下午太陽毒辣，連偶爾吹過的風也是帶着熱氣。
一衆工匠熱得流汗，圍在神殿廣場，只等官員發話。
從前的府尹以及其小舅子林明棟都被厲王下令打回原籍，該在哪混依舊在哪混，該怎麼混依舊怎麼混，如今的一衆官員，除了業績優異、身世清白的一些官員，還有便是被緊急召回的原關東城的官員。
顧千雪的身份半公開，除要職人員外，普通百姓並不知曉這帶着面紗的女子正是皇上親封的千雪郡主。
“不知郡主要將這神殿改成什麼，又如何改？”負責城內改造的官員名爲林子辛，年紀三十有二，身材瘦小，但周身氣質卻沉穩，是個實幹派，很得老府尹陶嶸的賞識。
顧千雪心中已有了初步計劃，“林大人先等等，我進神殿看看。”
林子辛恭敬道，“下官陪郡主。”
說着，上前引路。
林大人親自前來，衆工匠立刻閃出一條路，衆人都在猜測林大人身邊的女子是何身份。
神殿大門被兵士打開，顧千雪緩步而入。
當進入神殿時，千雪微微一怔。
因爲，這神殿竟與東聖城冥教神殿極爲相像，轉念一想又無比自嘲。
依嵐教是冥教的化身，神殿構造自然大同小異，關東城的神殿只不過小了一些罷了。
想到冥教，便想起二皇子宮凌安。
時間若向前倒退數月，如果有人告訴她二皇子宮凌安會成爲冥教教主，她絕不會相信。
卻沒想到，事實已如此。
顧千雪幽幽嘆了口氣，二皇子也是個可憐人。
林子辛見顧千雪嘆氣，立刻道，“郡主爲何如此哀嘆”
千雪搖了搖頭，“沒什麼，只是想起一位故人罷了。”也許，她和他再無交集，卻只希望他在楚炎國能重新開始人生、找到人生的目標以及樂趣，開開心心的享受人生。
收斂了思緒，顧千雪進入工作狀態。
神殿的構造很簡單——大廳、房間。
房屋舉架很高，獨特的力學構造，巧妙的用幾根立柱支撐屋頂，使大廳無比寬敞，能容納更多的人。
而其他幾個房間也不小。
“林大人，我想將這裏改成一個學校，您覺得如何？”千雪道。
林子辛不解，“學校？郡主說的是學院嗎？或者是私塾？”
顧千雪回道，“學校和學院、私塾相同，都是教予學識之所，但也有很大區別。私塾偏向私人，規模小，形式爲一對幾或一對幾十；學院針對性強、專業性也強，是學者或考生學習之所，可容納幾十或上百人同時學習各種科目。而學校卻不是，學校的教授內容更爲基礎，但重點卻是在人數，可以說一人同時教於幾百人學識。”