筆趣閣 > 我只是一個支教老師 >第八十七章 取經
    此時楊信所在的的班級,現在成爲了名副其實的天才班,整整21個超級天才。

    這些超級天才要是能夠被他全部教出來,那他就牛逼了。

    不過,天才班裏面也有五個普通學生,這些都是三年前和劉梓晨一起拜他爲師的那幾個學生。

    對於天才學生,楊信把所有光環全都加持在了他們身上。

    而那幾個不是天才的幾個學生,他就只是加持了學習光環,和調節光環而已。

    之所以沒有加記憶光環和智力光環,目的就是等他們以後去別的地方讀書時,在沒有了光環加持時,在學習速度變慢後,不會產生自閉的情緒。

    “楊老師,你現在有空嗎?”

    這天晚上,楊信正在用手機給學生批改試卷,他只需要用手機裏面的夢想獎學金APP對着試卷一掃,然後APP掃描試卷上面的文字,然後自動和信息庫裏面正確答案做對比,最後快速判斷答案正確與否。

    這樣批改作業無疑是很快的,只是半個小時不到,楊信就已經把二十幾個人的一百多張卷子全部批改完成。。

    不過楊信還是嫌棄有些不夠快,他已經給APP開發公司打錢了,準備讓他們開發出能夠用APP自動生成各個年級試卷考題,以後他的學生只需要用手機就能答題,答題之後馬上系統就能自己批改,這樣就能省很多事了。

    不過,這樣的前提是學生能夠寫一手好字,因爲高考是沒辦法用APP考試的,需要手寫,所以學生平時寫的字不能太差了。

    想要達到楊信想要的效果,除了讓軟件公司開發APP之外,還需要讓人收集各種各樣的題型。

    好在這件事花錢就能解決,他請人幫他收集就行。

    當然,這些都是後話,此時,楊信的辦公室裏面來了一個客人。

    這是一個四十多歲的中年人,叫田勝坤,是村裏花大價錢請的一名新老師。

    “田老師,我現在有空,你找我有什麼事嗎?”楊信朝田勝坤老師詢問。

    “是這樣的,我想向你請教一些教書的經驗來着。”田勝坤有些不好意思的朝楊信說道。

    “向我請教書經驗?”楊信詫異。

    眼前這個田勝坤曾經可是獲得過鎮中學優秀教師榮譽的人,要不是村委花了大價錢還請不動他的。

    這樣一個人,現在向他這個才二十多歲的毛頭小子請教教書的經驗,楊信能不詫異嗎?

    “是的,我是想向你請教教書的經驗。”

    田勝坤點點頭,朝楊信說道:“所謂達者爲師,我雖然來這裏才兩個月,但是對你教學生的本事我是非常佩服的,所以我就想要和你取取精啥的。”

    “田老師說笑了,我哪裏有什麼教書的訣竅啊,我教書的訣竅都是老生常談的東西,比如培養學生的學習興趣,然後根據學生的學習進度進行調整教學速度等等,就是這樣。”楊信朝田勝坤說道。

    “那你班上的學生爲什麼學的那麼快呢?”田勝坤朝楊信問。

    “這個自然是因爲我的學生學習天賦比較好吧。”

    楊信朝田勝坤說道:“你知道的,我的學生都是從各省找的一些學習天賦比較好的學生,都是因爲他們學得快,而不是我教的有多好。”

    “雖然學生的天賦有,但是最主要的還是楊老師你教得好,你就不要謙虛了,不知道楊老師你有沒有什麼心得能夠給我分享一下嗎?”田勝坤朝楊信問。

    聽到田勝坤這麼說,楊信知道不能再謙虛了,畢竟別人是抱着學習的態度來的,他要是一個勁推諉的話,別人就把他看扁了,還以爲他敝帚自珍呢。

    最後楊信想了想朝田勝坤說道:“田老師,其實我教書之所以這麼好,最重要的還是培養學生的學習興趣。”

    “學生有了學習興趣,就會主動學習而不是被動學習,主動學習的效率比被動學習的效率要高很多倍。”

    “當年陶行知先生就批評過一些老師和家長強迫學生去學習的行爲,而是強調要啓發學生自覺學習。”

    “我教學生就是這樣,我會讓學生去主動學習,當學生能夠主動學習的時候,作爲老師,我們只要及時給他們解惑就行了,他們能夠自發學習的時候,學習速度自然就會很快。”楊信朝田勝坤說道。

    楊信說了半天,就是說要讓學生自發學習。

    然而田勝坤不知道,楊信讓學生自發學習的東西就只有一個,那就是把學習光環加持給學生。

    再學習光環的加持下,學生自然就會自發學習,這是誰都沒辦法和楊信相比的。

    “這……”田勝坤聽到楊信這麼說,他就有些犯難了。

    他朝楊信說道:“我們都知道要啓發學生自主學習,然而到底要怎麼啓發,這個不知道楊老師你有什麼經驗沒有?”

    “這……”

    這下輪到楊信爲難了,他有個屁的經驗,他要是有經驗還要學習光環幹什麼?

    不過他腦袋一轉間,還是想到了一個說辭,他朝田勝坤說道:“我覺得應該是要讓學生覺得學習很有樂趣吧,我平時講課都是寓教於樂的方式,學生們學的很輕鬆,可以自然就不排斥學習了。”

    最後楊信說道:“而且每一個老師的經驗都是不一樣的,我的經驗不一定適合你,你的經驗也不一定適合我,要是有能夠通用經驗的話,那也不至於各地教育水平參差不齊了。”

    “是這個道理。”聽到楊信這麼說,田勝坤很是深以爲然的點點頭。

    來到這邊兩個月時間,他每天都能看到楊信怎麼教學生,很普通的教學方式,而且楊信的教學方式在他看來還有一些不負責。

    因爲他發現很多時間楊信都是讓學生自學,只有在學生不會的時候纔給學生講解。

    雖然如此,但是他發現,楊信班級裏面學生的成績卻是一個比一個逆天。

    楊信班上,小學階段的學生,除了語文之外,其他科目基本上每次考試都能98分以上或者是拿滿分。

    初中階段的學生也非常厲害,基本上每次考試都是七百分以上。

    如果說初中不算什麼的話,那麼高中的幾個孩子就恐怖了,就在前幾天,楊信班上的劉梓晨和周倩,用高二的期中考試的試卷考了七百分以上。

    高一的趙紫涵和王王玲妮也是一樣,考到了七百多分。

    這幾個學生,在他看來都是清華北大的苗子啊。

    最重要的是,這四個學生中,劉梓晨只有八歲,王玲妮只有十一歲。

    而周倩和趙紫涵的年齡也不大,只有14歲左右。

    如果楊信的所有學生一直都能有這樣的學習成績的話,到時候估計全班二十幾個人都會成爲清華北大苗子。

    這麼看來,就有些恐怖了。

    所以,教了二十幾年書的田勝坤,才放下面子來請教一個連教師編制都沒有的這麼一個支教老師。

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