今年的老寨村中學開學時顯得格外的熱鬧。
開學的前幾天，每天都是前來送學生來報名的家長和孩子。
今年春節前後，校長周誠靠着楊信的微博宣傳，從外地招了二十多名老師。
有了這些老師，所以開學後他準備新招五百名學生，讓整個學校的學生達到一千人左右。
這些學生中，有兩三百多人將會是高中生。
得知老寨村中學新招五百多名學生後，很多學生家長自然要拼命的把孩子送過來讀書。
就連一些城裏的孩子家長也是聞風而動，早早地就拿到了轉學名額。
所以在開學的時候，這邊纔有了這麼的熱鬧景象。
因爲新的教學樓還在建設，所以教室就暫時設在了楊信的教學試驗室裏面，這也是周誠和楊信商量好的。
相比起老寨村中學擴招到了一千多人，楊信手下的學生也擴招到了一百零七人。
其中81人是是擁有系統任務的學生，26人則沒有系統任務。
這一百多人，一個教室是裝不下的，所以楊信就把安排到了教學試驗室的新媒體階梯大教室裏面上課。
今年，楊信除了招收四十個足球方面的學生之外，還招聘了幾名足球教練，這是他從恆大挖過來的青訓教練。
恆大每年在青訓上面都要投入超過三億元以上，裏面的青訓教練自然是不差的。
楊信不指望青訓教練能夠讓他的學生拿到世界盃冠軍，但是前期打基礎卻是非常必要的。
而且，楊信自己也並非撒手不管了，他花了一些積分兌換了足球方面的技能。
在系統商城兌換了一些足球知識，可以說他現在並不比一般的青訓教練差多少。
如果他願意投入更多積分，他的職教水平達到國際頂尖足球教練的水平也不是做不到。
不過這些都沒有必要，他兌換了一些足球知識技能後，只是按照系統給出的給每一個學生特長和信息，然後給所有人制定了一份訓練大綱，青訓教練只需要按照大綱來訓練就行。
對於訓練足球運動員，楊信五環中的精神光環和調節光環發揮的作用就太大了。
特別是調節光環，能夠調解身體的各種負面的轉態，這能夠讓學生在訓練時有更好的身體轉態。
而且這個光環的強大之處還在於，當他的學生受傷之後，這個光環也能夠調節學生身體，讓他們的身體恢復到最完美的轉態。
也就是說，哪怕是學生韌帶斷裂了，或者是骨折了，調節光環也能夠完美的恢復。
這要是放在其他地方，韌帶斷裂就算是做手術連接上了，恢復之後也會留下暗傷，運動量過大還是有斷裂的可能。
但是有調節光環加持的話，韌帶就能恢復到沒有受傷之前的轉態。
可以說這個光環對於運動員來說太重要了，這也是楊信以前沒有想到過的。
楊信猜測，系統商城中出現調節光環，很可能就是爲了讓他收運動員學生的，看看這次他讓系統自動幫他選學生的情況就知道了，系統竟然幫他選了18個足球方面的學生。
時間進入2026年3月。
經歷了開學幾天的熱鬧後，老寨村中學也進入的正軌。
楊信除了給學生上課之外，最重要的還是對劉梓晨幾人進行奧賽培訓。
當然，除了對奧賽培訓，他們的本科學習也沒有落下，畢竟奧賽只是爲了完成任務拿到積分獎勵，他們主要的任務還是以學習爲主。
另外，楊信也決定，等劉梓晨他們學完本科後，就讓他們去參加高考。
他雖然有能力把他們教到博士階段，但這會讓他面臨很大的麻煩。
那就是他一個初中畢業的人，了怎麼掌握那麼多教授級別的知識的？
如果只是一方面還好，比如材料物理學，只掌握這一門的話還能說的過去，畢竟可以拼命自學。
但是他的學生並非都是適合這一項專業的。
他的學生中，有人適合理論物理，有人適合核物理，有人適合原子物理，有人適合量子物理，等等等等，他總不能這些學科都會吧？
而且這還只是物理方面，還有化學方面的學生也有那麼多，他要真把所有學生都教到博士研究生畢業階段，那他很可能就要被調查了。
今年上半年，劉梓晨和周倩兩人應該能夠學完本科知識，所以楊信準備讓兩人蔘加今年的高考。
至於王玲妮羅雨軒還有趙紫涵幾人，楊信則是準備讓他們再等一年時間，學完本科再說。
今年的高考時間是6月7日，還有三個多月時間，參加完高考後，他們再趁着暑假參加國際奧賽，完了之後就可以去大學讀書了。
去大學讀書，兩人讀研究生時就可以選擇一位大學教授當導師，很多大學教授導師的人脈和科研能力是楊信沒辦法比的，所以爲了學生的未來，他也只能忍痛割愛。
比如田雯雯的導師，人家是國家院士，等田雯雯畢業後，她的導師就可以推薦她去中科院搞研究，這點楊信就做不到。
哪怕他教出一個博士研究生，他也沒辦法推薦他的學生去中科院搞研究。
所以說，他以前還是把這件事情想的太簡單了，系統都有些看不下去了，乾脆也不給他發佈本科以上的系統任務了。
而且系統還把本科以上的知識積分兌換比例調那麼高，可能就是讓他放棄把學生一直培養到博士研究生的想法吧。
“楊老師，劉梓晨在咱們省參加高考是沒問題的，他是本地人，但是周倩不行啊，她需要調回原籍參加高考。”
辦公室裏面，校長周誠朝楊信說道。
“爲什麼？我記得國家已經允許學生異地參加高考了吧？”楊信問。
“每個省的情況都是不一樣的，異地高考在教育強省纔行，像咱們貴省這種教育弱省，是不允許異地學生臨時來這邊參加高考的。”
周誠朝楊信說道：“爲什麼這樣，原因也很簡單，就是怕一些成績好的異地學生故意來咱們這邊參加高考，把本省學生擠出高校錄取線。”
“而教育強省則不一樣，他們省內優秀學生太多了，根本不在乎其他省的學生來和本省的學生競爭。”
“比如換做是一個貴省在魔都讀書的學生，你覺得他是回貴省參加高考好一些，還是和魔都一大批優秀學生競爭好一些？魔都會在乎他們在魔都參加高考嗎？”
“所以啊，周倩想要在貴省參加高考的話幾乎是不可能的。”
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