金向輝沒有想到，柳浩天竟然提出了這樣的要求，如果要是別的要求他真的沒有辦法答應，但是隻佔用苗校長5分鐘的時間，這一點他還是可以做到的。
雖然一般人很難有機會親眼見到省委副書記兼黨校校長苗德全，但是，作爲黨校的常務副校長，金向輝每個月都會去向苗書記彙報工作，和苗書記的關係非常好，所以爲柳浩天引薦倒是沒有什麼問題。
“好，你的這個要求我答應了。明天下午我正好要去向苗書記彙報工作，正好你們明天下午沒有理論課程，你跟我一起去吧。”
柳浩天連忙對金向輝表示感謝。
從金向輝那裏回來，柳浩天再次與其他三名班委一起研究了一下明天去見苗書記的詳細情況，用了兩個多小時，最終討論出了一個比較穩妥的辦法。
畢竟，以他們這些處級幹部的身份去向省委大佬進行求援，說話是非常講究的，絕對不能直來直去，更不能七繞八繞的繞彎子，必須既能引起苗校長的注意，又不能給苗校長帶來不好的感覺。
第2天下午，柳浩天跟着金向輝來到了南一省省委大院，等待了半個多小時之後，金向輝率先走進了省委副書記苗德全的辦公室內，柳浩天繼續在外等待。
過了10多分鐘的時間，金向輝從裏面走了出來，笑着看向柳浩天說道：“柳浩天，你進來吧。”
柳浩天跟着金向輝走進了苗德全的辦公室。
此刻，苗德全就坐在寬大的辦公椅上，手中拿着一支筆，正在一份文件上寫寫畫畫，只是偶爾擡起頭來看了柳浩天一眼，說道：“這位學員，金校長說你要見我，有什麼事兒嗎？”
柳浩天聽到苗德全的稱呼，在看到苗頭全此時此刻的架勢，他就知道，昨天晚上他和幾名班委辛辛苦苦商量了兩個小時的說話思路已經完全沒有用了，因爲此時此刻的苗德權心思根本就沒有在他的身上。
這個時候，用之前的那種比較穩妥的說辭只是浪費時間。
柳浩天大腦飛快的轉動着，笑着看向苗德全說道：“苗書記，我認爲，咱們省委黨校的教學有些太墨守成規了。十八大以來，黨中央一直把創新擺在國家發展全局的核心位置，尤其是高度重視科技創新，圍繞着創新驅動發展戰略提出了一系列的新思想新論斷新要求。
首長更是提出，創新是引領發展的第一動力，要推動以科技創新爲核心的全面創新。
那麼我認爲，咱們省委黨校在全面創新發展的新的格局下，在百年未有之大變局的總體局勢下，我們在教學的時候，也應該貫徹創新發展的理念，以創新的工作方式來達到更好的教學效果。
關於此事，我有一些想法，想向校長彙報一下。”
柳浩天說完之後，便不再多說，而是目光看向了苗德全。
柳浩天非常清楚，像苗德全這種大領導，光靠溜鬚拍馬是絕對不能贏得他的認可的，你必須要打動他的核心的東西。
所以，柳浩天一開始便拿出了創新驅動發展戰略這個說辭，並讓這個戰略和省委黨校的教學關聯起來，試圖引起苗德全的興趣。
柳浩天相信，以苗德全省委黨校校長的身份，他肯定是希望黨校的工作越做越好，做得比較出色，但是，省委黨校的工作是條條框框，所有的流程早已經理順，要想在這塊有所作爲，難度非常之大。
但是現在，柳浩天卻偏偏提出了創新發展的理念，而且還談到了黨校工作的創新，還有一些心得體會。
這是柳浩天所設下的一個懸念。
柳浩天非常喜歡看小說，尤其是夢入洪荒的《官途》劉飛系列、《權力巔峯》柳擎宇系列，更是柳浩天的最愛。
看的小說多了，在做人做事上也不由自覺的受到一些積極的影響。
所以，這一次，柳浩天把小說中懸念的設定直接用在了與苗德全的對話之中。
苗德全聽到柳浩天說到這裏戛然而止，不由得放下手中的筆和文件，笑着擡起頭來，目光看向柳浩天說道：“柳浩天，你有什麼想法說出來吧，我很感興趣。”
至於柳浩天的名字，其實苗德全並不陌生，尤其是上一次洪智浩爲了柳浩天衝冠一怒之事，更是給苗德全留下了深刻印象。
苗德全和洪智浩共事了好幾年，他非常清楚，洪智浩是一個非常理智的人，而他卻願意爲了柳浩天這個年紀輕輕的處級幹部，動用他個人的資源和臉面，來爲柳浩天所遭受的不公正待遇方案，這足以說明很多問題了。
畢竟，不是誰都有能力把事情玩得這麼大，處理的這麼完美。
就算是讓苗德全來親自操作這件事情，苗德全捫心自問，他也做不到像柳浩天那樣遊刃有餘。
正因爲如此，當柳浩天設定了這個懸念之後，的的確確一下子就把苗德全的興趣吸引了起來。
因爲苗德全看得出來，柳浩天這個年輕人是一個很有想法的年輕人。
柳浩天看到苗德全放下了手中的紙筆，和自己對視，他的心中暗暗興奮起來，因爲他知道，這意味着自己的機會來了。
想到此處，柳浩天心中組織一下語言，沉聲說道：“苗校長，我認爲，我們黨校現在的教學雖然中規中矩，所有的教學配置也非常合理，但是，這種模式已經持續了很多年，雖然模式是成熟的，但是，世易時移，有些教學上的理論已經開始落後了，甚至有些教授所講的內容也與我們在實際工作中的需求存在着巨大的落差。
而這種問題，我相信各位學校的領導應該也全都看在心裏。所以呢，我這裏只是說一下我個人的淺見。
我認爲，要想解決教學供應與學員需求之間的矛盾，最好的辦法，還是從教學資源上來解決。
如果，省委黨校能夠爲我們學員準備一些適合我們的、能夠對我們的實際工作技能有理論指導，又能有實踐的啓發的這樣的教員，那麼我相信，我們這些學員在省委黨校的學習將會變得非常充實，我們的收穫將會遠遠超過按部就班的學習。
所以，我的建議是，在涉及到一些重量級課程的時候，請一些重量級的省裏領導或者是成績突出的市級領導來爲我們進行授課，站在省委領導的高度幫助我們解析和理解相關課程的理論和實踐，尤其是回答一些我們在工作和學習中的一些困惑，這種教學模式，不僅僅會讓我們這些學員收穫巨大，而通過教員與學員之間的討論，我相信，省委領導對我們這些處級幹部的所思所想會有一個全面而深入的系統性的瞭解，那麼這對於省委領導在今後工作中，尤其是在制定決策的過程中，能夠起到很大的輔助作用。
而且這樣做，我們完全是在貫徹落實黨中央關於創新發展的理念，而且這種模式是比較新穎的，如果實踐證明我們的這種教學模式是成功的話，那麼我們完全可以在各個地市的市委黨校中大範圍推廣，甚至不排除作爲典型案例向全國推廣的可能性。
我們南一省在經濟上處於領先位置，那麼我認爲，在省委黨校這個層面，我們的工作應該也是領先的。”
說到這裏，柳浩天衝着苗德全微微一笑：“苗校長，這是我站在學員的立場上，所抒發的一些個人的淺見，說的對不對，還請您多多包涵。”
柳浩天說完之後，苗德全並沒有立刻回答，而是手指輕輕叩擊着桌面，低頭沉思起來。
這一刻，常務副校長金向輝臉上也露出了震驚和錯愕的神色。
在學校的時候，柳浩天雖然簡單的跟他說了一下他這個提議的好處所在，但說的並沒有這麼詳細，此刻，聽完柳浩天詳細的分析之後，金向輝心中感覺到熱血沸騰。
因爲雖然省委黨校的校長是苗德全，但實際上，真正負責黨校工作的人是他這位常務副校長，他非常清楚，在黨校的工作中要想有所創新有多麼難，這也是柳浩天說想要請省委領導來授課，他並沒有立刻答應的原因。
但是現在，聽完柳浩天的詳細闡述之後，金向輝突然意識到，柳浩天這個想法太具有可操作性了。而且完全契合國家創新發展這個總體戰略。
柳浩天的這個提議已經站在了省裏領導的高度，這說明柳浩天擁有很強的政治意識，善於從政治上看問題，善於把握政治大局，擁有很強的政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。
就在這時，苗德全緩緩擡起頭來，目光嚴肅的看向柳浩天說道：“柳浩天，你的這個提議我不接受！”
霎那之間，柳浩天如墜冰窟。
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