邱德志先輸一局。
不過邱德志並沒有氣餒，他立刻說道：“陳書記，下面我們討論一下關於教育局的問題吧。
我認爲，黃新亮同志在市教育局局長這個位置上還是做出了很大的成績的，在他任上，我們東林市的教育水平直接從排名靠後突擊猛進到前三名，黃新亮同志貢獻非常大。
我們總不能因爲黃新亮不敢吹牛，不敢承諾在三年之內讓公立中學的教學質量超過四十三中，就直接否定他的成績。
至於說四十三中，強大也不是一天兩天了，要想超越四十三中的成績，難度不是一般的大。
而且，私立中學是公立中學的有益補充，不管私立中學還是公立中學，都是我們社會主義教學體系內的中學教育，誰強誰弱都不會影響到我們的教學質量。”
邱德志話音剛剛落下，柳浩天立刻擡頭大聲說道：“邱市長，你說的大錯特錯。”
柳浩天直接上來就說出了他的結論，引起了現場所有人的注意，邱德志更是緊皺着眉頭，冷冷的盯着柳浩天說道：“柳浩天，你這是什麼意思？”
“就是字面上的意思。”柳浩天同樣冷冷的盯着邱德志，一字一句的說道。
邱德志眼睛微微的眯縫着，眼神犀利：“柳浩天，我希望聽到你給出合理的解釋。”
柳浩天點點頭：“邱市長，我認爲，公立教育才是立國之本，私立中學的存在雖然可以彌補公立教育中的一些不足，但是，卻不能喧賓奪主。
但是，絕對不能讓民辦學校在義務教育階段佔到主體地位。
工作報告中明確指出，發展更加公平更高質量的教育，要在教育公平上邁開更大的步子，更好的解決進城務工人員子女就學問題，高校招生繼續加大對中西部和農村地區的傾斜力度。要努力讓廣大學生健康快樂的成長，讓每個孩子都有人生出彩的機會。
教育是國家和民族、也是每個家庭的希望所在，我們國家教育事業自新中國成立以來，特別是改革開放以來已經取得了巨大的進步。而國家在政策上已經明確表態，要儘量爲所有的孩子創造公平競爭的機會，不能讓孩子們輸在起跑線上。
而私立學校的存在本身就是一種不公平。私立學校的存在打破了富不過三代的魔咒，當教育也可以使用錢來解決問題的時候，寒門將再難出貴子或許會成爲不爭的事實。
私立學校的不斷涌現，的確給我們社會注入了新的東西，迎來了教育的一次變革，但是私立學校本質就是披着公平的外衣，實際上實施的是資本優先的教育模式。
爲什麼私立中學的學費很高呢？說白了，就是要堂而皇之的爲那些有錢人以及有權的人開一個光明正大的後門兒。
其實辦一所私立學校對於資本來說非常簡單，只要有錢，教學樓、辦公樓、教學用品等東西手到擒來，一步到位。
有了這些東西，一個好的私立學校的核心就是優秀的師資力量，而這對於資本來說，太簡單了，只要把教師的工資提高到一個足以讓優秀教師心動的水平，那麼私立中學完全可以把公立中學所有優秀的教師全都挖到他們這所私立學校。
有了優秀教師以後他們一人可以花錢去網羅優秀的學生，如此一來，私立中學越來越強大，而公立中學也就越來越虛弱。
雖然貧困家庭的孩子依然可以進入公立中學去讀書，但是，沒有了優秀教師的教學，沒有了頂尖學生的競爭，可以想象，公立中學的教學質量會變成什麼樣子。
最爲可悲的是，我們某些教育局的工作人員尤其是領導，爲了他們所謂的政績，爲了升學率和某些事關政績的東西，放縱這種情況甚至是暗中推波助瀾。
我可以斷言，我們東林市四十三中這所私立中學的強大，絕對是建立在，我們東林市這些公立中學優秀教師被挖的基礎之上的，是建立在我們東林市各大中小學的優秀學生被掐尖兒的基礎之上的。
陳書記，邱市長。你們知道嗎？
私立中學就是一個名利場，是一個高層次的社會平臺，是有錢人隔離老百姓的屏障，雖然他給我們留了一個向上爬的柱子，但是這個柱子光滑無比，能夠上去的人寥寥無幾。
一旦讓私立中學和民辦學校在業務教育階段佔到主體地位，我們的教育就會難以避免的進入美國模式，教育的方向就會發生根本性的偏向。
這將會使社會徹底撕裂成窮人和富人兩個對立的羣體並形成階層固化。
到了這個時候，話語權掌握在誰的手裏不言自明。
到那個時候，不用說教育，甚至整個社會都會發生偏轉。
所以，我的觀點是，民辦教育不是不可以存在，但是絕對不能在9年義務教育階段存在。
因爲資本是逐利的，爲了利益，爲了所謂的教學質量和升學率等指標，資本可以無所不用其極，包括到處去挖優秀的教師。
而這種現象，在我們東林市教育系統屢見不鮮。
幾乎只要有一個公立中學的教師在教學質量上做出了巨大的成績，很快就會被我們東林市的四十三中以及其他私立中學挖走。
長久以往，我們東林市公立中學的教學質量怎麼能提升上去呢？
所以，我提議，今後對我們東林市從上到下所有的教育系統的官員在進行政績考覈的時候，所有的私立中學都不算在內，只考核公立中學的相關指標，並且要和私立中學進行對比。
如果一個地區的公立中學之中，沒有一所中學能夠在教學質量和指標上比得過私立中學，那麼這個地區的教育局局長可以下臺了。
而且我還要建議，我們東林市所有私立初中在三年之內分階段自然消失，同時要用法律法規的形式明確指出，九年義務教育階段，絕對不能允許私立小學私立初中的存在。
必須在這個階段，給所有普通家庭的孩子一個打破階層固化的空間和時間！
否則的話，一旦階層固化，一旦窮人家的孩子失去了向上晉升的空間，一定會出現嚴重的社會問題。”
柳浩天說到此處，楊國華突然說道：“柳浩天，你有些危言聳聽了吧？階層固化，這是什麼鬼東西？”
柳浩天冷冷的說道：“楊國華同志，你不知道並不代表不存在。
所謂的階層固化，指的是窮人家的孩子只能在教育水平低的學校學習，富人家的孩子可以在教學質量高的學校學習。這樣一來，窮人家的孩子接觸的都是窮人，富人家的孩子接觸的都是富人。
這樣不同階層的人從思想上和起跑線上就已經區分開了，尤其是在小學和初中階段就區分開，這是一件相當可怕的事情，這將會導致階層固化代際傳遞。
我認爲，當這種情況出現以後，當資本真正的能夠在小學和初中階段就全面掌控我們國民生活的時候，窮人家的孩子向上爬升的空間將會被極大的壓縮，如果這種情況長久持續下去，美國嚴重兩極分化的情況將會在我們東林市出現。
這是一種非常嚴重的社會現象！
所以我認爲，九年制義務教育階段，在我們東林市禁止設立任何私立和民辦小學和初中，高中階段允許設立私立中學，但是所有私立高中禁止在東林市所有的公立中學使用資本的力量使用任何形式去挖老師。甚至我會建議省教育廳，禁止全省所有的私立高中，去挖所有省裏公立中學的教師。
他們可以獲得教師，但是應該去通過招聘這種形式去獲得，而不是通過挖社會主義牆角的模式來獲得。
資本可以發揮他們的優勢，但是不能肆無忌憚的做事兒。”
柳浩天說完之後，整個現場鴉雀無聲，因爲柳浩天的這個觀點確實非常犀利，確實引發了衆人的深思。
陳松林心中也在飛快的權衡着，柳浩天所說的這個意見確實遠遠超過了他的想象，尤其是階層固化和階層代際傳遞這兩個概念，更是讓他產生了一定的焦慮。
如果這個現象長久的發展下去，的確會引發巨大的社會問題。
但現在的問題是，不僅僅是東林市，全省各地都存在着大量的私立小學初中，而這些學校都擁有極其強大的背景，甚至有的學校其本身就是教育局的領導自己開的，要想打破這種怪圈兒，難度不是一般的大。
即便是在東林市，恐怕也會引發巨大的反彈。就他所知，在場的13位常委中，至少有4位常委的孫子和孫女兒是在四十三中就讀的。而四十三中屬於私立中學。
要想取消這樣的學校，大家又怎麼會支持呢？