三皇子和四皇子也是準備幫嬌嬌解圍的，沒想到被燕驚瀾搶了去。
他們兩個也發現了二哥是在故意忽視嬌嬌的。
墨景軒卻一頭霧水，那雙眼迫切地看着二皇子，恨不得現在就衝上去當面問問怎麼回事。
昨天二哥不是聽進去了他的話，怎麼今天又針對嬌嬌妹妹？
不過考慮到了地點不合適，三皇子還是忍住了。
嬌嬌雖然和二皇子之間不合，可不得不承認，二皇子很厲害，很優秀，很有天賦。
二皇子的教學方式和喻太傅的細水長流不一樣，二皇子很簡單直白粗暴，抓重點講一遍。
他一講，你就能聽得明明白白。
就連學渣都能學個一二。
二皇子講完了，對於比較複雜的題目還會教大家走捷徑，用另外更簡單的辦法去破解，還會舉個例子。
讓人更加清晰明瞭。
不過這種辦法也只適基礎紮實，學習厲害的。
嬌嬌卻瞬間醍醐灌頂，貓瞳都亮了起來，專注地投入，專注地做筆記。
燕驚瀾卻不高興了。
他教的辦法比二皇子教的辦法更簡單便捷好麼。
嬌嬌突然察覺到了一抹寒氣，擡起頭就見少年黑沉的輪廓，立馬嘿嘿地笑着。
“漂亮哥哥的辦法太厲害了不適合嬌嬌這個小笨蛋，二皇兄的辦法比較適合窩。”
喻太傅的教學辦法有點兒囉嗦，因爲嬌嬌的基礎已經打好了，可以省略很多步驟，可是喻太傅就喜歡從點點滴滴抓起來，把前因後果講得明明白白的。
燕驚瀾也有一套自己的解題學習辦法，而且他的辦法比二皇子的還要精簡，快速。
可是這個辦法只適合燕驚瀾這種變態。
嬌嬌才學習半年，根本跟不上燕驚瀾的思維。
每次燕驚瀾教的，嬌嬌都要絞盡腦汁，想破了腦袋，私底下還要花費很多時間去琢磨才能徹底學會。
而二皇子的辦法在二人中間折中，就很適合嬌嬌。
燕驚瀾聽見嬌嬌的誇讚卻一點都高興不起來。
哼！
二皇子的辦法他也會。
小菜一碟罷了。
臺上的墨子蘇眼神若有似無地看着嬌嬌的方向，看見嬌嬌專注地做着筆記，比班裏任何一個人都認真，他眼中閃過一抹很淡的異色。
隨後他叫了墨嬌嬌起來回答問題。
這個問題卻是還沒有教過的。
嬌嬌自然回答不上來了。
果然，二皇子來中學部教學只是爲了爲難窩這個可愛的小鮫人。
墨子蘇卻說：“若是回答不上來，便要接受懲罰。”
三皇子頓時急了，站起身來爲嬌嬌解圍，只是支支吾吾了半天，卻答不上來。
三皇子正在很努力地翻書，以爲是自己什麼時候落下的課程。
墨子蘇掃了一眼教室內其他人，眉眼疏離：“有沒有人知道這道題？”
最後是燕驚瀾站起身來回答，並且答對了。
燕驚瀾說：“這道題還未教。”
二皇子頷首說：“不錯，這道題是明日纔會教的題目。”