從趙清月那裏離開後，崇禎轉身就跑到紅娘那裏，把趙清月的名單給了紅娘，囑咐她讓軍情處趕緊找到這些人。
接下來幹什麼？
接下來當然是好好找南洋諸國算算賬！
之前又是走私火器又是走私蒸汽機的！
大明的《專利法》懂不懂？
來來來，敲黑板，各位跟朕一起念：《大明專利法》！
南洋諸位，你們都侵犯了大明專利法知不知道？
什麼，你沒走私火器？也沒走私蒸汽機？
你說沒你走私你就沒有走私？
不管各位信不信，朕反正不信。
要不朕派軍隊上去查一查，看到底有沒有大明的火槍和蒸汽機？
放心，查得很快，也就挨家挨戶搜一遍！
過了幾天，也就是二月初七的時候，崇禎主持了一次廷議。
參加廷議的人有內閣，以及各部院大臣，來的級別上是正部級以上的官員。
“陛下，這是關於南洋經貿的安排。”
李巖將內閣這一個多月討論的彙總，以及擬定的初案呈遞給皇帝。
其中還有呂宋島巡撫羅開文的奏疏。
羅開文是去年九月抵達的呂宋島，這貨可能是大明朝最走運的巡撫了。
爲什麼這麼說呢？
因爲他一到呂宋島，當地的土著爲了跪舔他，就幫他發現了一座金礦。
現在鄭芝龍在那裏親自主持人開採，目前還沒有人知道可以挖出多少黃金。
李巖簡單做了一些說明：
“陛下，據福建、廣東的官員反應，沿海民衆對下南洋熱情極高，大多數人在故土沒有田地，現在朝廷在各個港口的船隻頗多，也方便他們南下。”
“臣預計，截止到今年，移民到呂宋島的漢人，將會增加10萬人。”
“有了大量的漢民做根基，朝廷在呂宋島的政策也會更加有力地落地執行。”
李巖一邊說着，崇禎一邊翻閱着。
“另外，福建和浙江，還會各自移民3萬人，抵達滿剌加城（馬六甲城）。”
當翻閱到馬六甲的政策的時候，崇禎停了下來，他仔細看完後，說道：“馬六甲現在的漢人已經不少了，但他們都是鄭和時代的漢人的後代，對朝廷的歸屬感不強。”
“朕覺得，有必要吸引他們這一輩的年輕人，到北京來讀書，等讀書後，回到滿剌加城，爲建設滿剌加省做貢獻，諸位覺得呢？”
教育部尚書劉宗周說道：“陛下，臣已經在規劃這件事，這是臣的提案。”
王承恩將他的提案呈遞上去，崇禎快速看完：“嗯，你規劃的很好，不過他們都是漢民，長期在海外，朕覺得有必要讓他們立刻感受到天朝對他們的關懷。”
“所以，你在裏面提到的漂洋過海旅程艱辛，朕覺得朝廷的國營商社遠洋商船，可以爲他們提供免費乘坐，並且提供食物，只要他們能夠在考試中及格，獲得來北京讀書的機會，都可以享受免費乘坐和食物。”
施鳳來立刻出來說道：“陛下，若是如此，那陝西、四川、雲南、貴州等偏遠之地的學生，想來北京，是不是也要提供免費的交通和食宿，否則不公。”
“一事歸一事，現在朝廷要盡最快的速度，將南洋漢民的心收回來，爲朝廷在南洋的事業站穩腳。”
局部的特殊對待是有必要的，根據大局來做調整，是爲了接下來的國家戰略落地。
但口子不能放太大，若是全國都效仿，不是朝廷出不出得起這個錢的事，而是必然有大部分人在裏面作假。
那樣會造成國家秩序的混亂。
“施鳳來，你身爲內閣大臣，要做的是平衡大局。”
“是，陛下教誨的是，臣銘記聖訓。”
皇帝掃視一轉，說道：“天下正在經歷千年未有之大變局，朝廷面臨的都是全新的局面，諸位都是治理國家的能臣，所以朕要求諸位要有大格局，如果連朝堂上的你們都還在爲局部的事情爭論而影響大局，那下面的人豈不是要內訌起來了！”
“就這麼定，呂宋島、滿剌加的漢人都要進行考試，考試合格者，來北京讀書，此時交給教育部去做。”
“諸位要記得，朝廷要在四海之內籠絡人心，這樣大明朝的路，才能越走越順。”
“是！”
崇禎又開始加速翻看各項政策。
內閣的政策主要可以歸納這樣幾點：
一、興建銀行，貨幣改制，宣發銀鈔，以後統一認定銀鈔爲唯一合法貨幣。
二、興辦報社，搶佔輿論高地，做好王化宣傳，進行輿論疏導。
三、大力宣傳意識形態，將地主和大商人做定調。
四、以租代購當地農田，用此來收買當地一部分人的人心，同時將願意種田的人與田聯動起來，保證糧食生產的正常運轉。
但是農業政策，包括農稅，即大明朝的新農政。
若有地主，則當地官府要做好土改措施。
五、組建治安司，維護當地秩序，並且建立按察司，作爲民事、刑事等司法衙門。
重要崗位一律啓用漢人，在執行崗位可以啓用土著，以籠絡人心。
六、改革文字，廢除當地文字，一律啓用漢字，第一階段先建立儒學，想要學習新學，則必須到北京來讀書。
七、凡大明官府管轄之地，臣民一律遵照《大明律法》。
這七條，可以說每一條都在重點上。
如果執行下去，會對南洋諸國社會造成很深遠的影響。
從文化、經濟、政治上都會有巨大的改變。
而且，其中有一點非常明確，想要學新學，來北京，到天子腳下讀書。
當地暫時只能學儒學，而儒學是非常注重君臣秩序的，這樣可以讓當地變得非常安穩。
可以說，這些政策，每一條都非常符合張凡的心意。
不愧是新政執行了十三年了，李巖已經深得朕心！
君臣之間的默契便是如此。
崇禎說道：“這些政策都很好，今天的議事就到這裏吧，退朝。”
等廷議結束後，崇禎讓李巖留了下來。
“太子最近怎麼樣？”
“太子殿下勤學好問，是可造之材。”
“前些天彥霖拿了一道題來問朕，說是你出的，朕想知道他們倆的題目做的如何？”
李巖微微一怔，臥槽，難怪三公主的答案做的這麼好，難道是陛下給她的提示？
崇禎似乎看出李巖的心思了，他說道：“是朕給了她提示，朕倒是覺得沒什麼，遇到難題，合理地尋找解決方法，這種態度，值得肯定。”
“陛下說得是，臣也覺得三公主天資聰慧。”
“太子的答案呢？”
“太子殿下的答案也做的很不錯，將多方面都考慮了進去，唯獨沒有將水源考慮進去。”
“嗯，看來太子也進步了許多。”
這是對李巖教育的一種肯定。
崇禎忽然道：“太子有問題，似乎不太願意來問朕？”
“陛下多慮了，太子殿下只是覺得陛下國事繁重，不願意打擾陛下。”
“看來朕還是要多主動去和他溝通溝通，畢竟教育子女不僅僅是老師的責任，父母也有責任。”
“陛下用心良苦，太子一定會知道的。”
“對了，內閣的那些政策，朕最擔心的是第三條。現在鄭芝龍和孫傳庭還只是對局部進行了軍事打擊，沒有動搖南洋傳統地主的根基，也還存在大量商人。若是現在去給他們定調，他們必要有反意。”