他現在最關注的是怎麼解決自己冥想效率低下的問題。後來他上了幾節付費課程倒是瞭解到了一種快速增加精神力的方法，那就是使用一種藥劑輔助冥想。
那是一種叫做清醒藥劑的冥想輔助藥劑，比安迪剛剛學習巫術時服用過的安神湯效果要好上百倍。
當然相應的，清醒藥劑的價格是安神湯的數千倍。上百個魔石才能夠買上一瓶。
在格瑞姆外院和混合院之間，有着一片小廣場。經常有專精副職業的巫師學徒在這裏擺攤。久而久之這裏就形成了一個小型的交易市場。
安迪就在這個交易市場上買到一瓶清醒藥劑，回來試用了下，效果果然不凡。他能明顯的感覺到的精神力的增長。雖然離着青銅巫師的標準還相差甚遠，但是這無疑讓精神力天賦極低的安迪看到了一絲希望的曙光。
他忍不住又買了兩瓶來輔助冥想。感覺雖然效果比使用第一瓶的時候略微有些減低，但還是能夠感覺精神力的明顯增長。
但是現在問題來了，安迪的魔石已經不多了。所以安迪開始尋求除了藥劑是不是還有什麼其他的辦法來快速增加精神力。
安迪在學生手冊上了解到最近有一名內院的老師前來授課。而且內容正好是關於學徒輔助冥想的各種方法的。不過內院來的老師授課的價格要比外院老師多的多。
經過將近一個月的課程學習還有買藥劑的花銷，安迪現在身上的魔石總共還有不到兩百了。所以他已經不想再承擔這麼昂貴的選課費用了。
安迪想了個招，就是讓小貓咪凱瑟琳僞裝成其他付費聽課的學生的寵物，跟在人家後面混進去聽課，然後再把內容講給安迪聽。
沒想到凱瑟琳混進去的第一天，就被那個內院的老師給趕了出來。
原來每一個付費的學生身上都會有那個老師作下的巫術標記，也不是沒有帶寵物去聽課的學徒，但是他們的寵物同樣會在付費的時候被老師標記上。
所以沒有標記的凱瑟琳混在教師裏就像黑夜裏的螢火蟲一樣明顯。
事實上這樣的招數早已經有人試過了，畢竟巫師學徒還是有手段培養寵物聽得懂人類的語言的。而且巫師學徒因爲思路千奇百怪，各種奇葩寵物都曾出現過，所以哪怕是一隻蒼蠅或者蚊子沒有標記的出現在教室裏，都會被經驗豐富的老師特別的關注。
一計不成安迪又生一計。他的空間袋中還裝着凱瑟琳從比爾那裏弄來的聲音竊聽裝置。安迪趁着那老師講課之前教室裏無人的空隙，就把裝置安裝在了教室的一個不起眼的角落裏。
結果那個老師剛開始講課，他左手上戴着的戒指上的紅寶石就響起了淒厲的警報聲
安迪聽到聲音就意識到不好，趕忙將聲音的接收器收好，他在住處等待了半晌，卻並沒有人來興師問罪。這讓安迪長舒了一口氣。
沒想到第二天安迪一出門，就看到別墅的大門上被貼了張白條。上面是大大的兩個字的標題罰單
罰單中提到安迪蓄意破壞課堂秩序，情節嚴重，特處以罰款魔石一百，限三日內到指定地點繳清。
罰單的落款的印鑑是格瑞姆學院風紀處。對於風紀處，安迪也是如雷貫耳了，這是管理格瑞姆學院校園紀律和維護校園治安的部門。它的總部並不是在外院，而是在內院之中，監察三院。因爲其職能的特殊性，三院的學生大都談之色變。
安迪現在是暫時沒有和風紀處對抗的本錢的，所以他只有老老實實的去繳納罰款，誰讓他確實是鑽空子被抓住了把柄呢。安迪願賭服輸。
可是問題來了，交了罰款後安迪的魔石已經不到一百了，他現在必須找一些賺取魔石的途徑了。
被地球上的各種奇幻遊戲薰陶過的安迪很容易就意識到，現階段巫師的主職業是很難賺到錢的，要賺錢還是要在副職業上下功夫，如果是比爾來了王都，想必以那小子的鍊金術很容易就能夠賺到大量魔石的。
所以安迪打算學一門副職業，格瑞姆外院終於做了一件不是很坑的事。那就是繳納了外院的學費後去混合院學習一些副職業的基礎知識是不需要再另行繳費的。
當然，比較高深一點的副職業課程一樣要交費。不過只是基礎課程安迪就已經滿足了，畢竟現在在副職業方面安迪是純正的小白一個。
其實原身安迪的導師斯坦因是有着不錯的藥劑師造詣的。但是原身和他學習的過程中連初等巫師學徒等級都沒有達到，自然也無從談起學習藥劑知識了。
即使他跟斯坦因提起，也會被告誡專心冥想，莫要分心之類的。
格瑞姆混合院的副職專業裏面以藥劑、鍊金、符文、巫陣爲主。
鍊金學是研究材料屬性和製作魔能首飾以及各種鍊金奇物和祕寶的學問。
符文學則是研究符文的意義和組合以及製作各種符文裝備的學問。
巫陣學則更爲複雜，它對材料特性、符文知識、巫術模型、數理變化、元素特徵甚至地理地形等等知識都有要求。它研究的是各種各樣作用的巫術陣法。
安迪到混合院去踩了幾次點後，就開始天天的往那邊跑，去聽一些免費的副職業知識的課程，他把藥劑、鍊金、符文、巫陣的課程統統的都聽了一遍。
聽課的過程中安迪就開始發現了問題，那就是人家講的每一句他都聽得懂，可是一旦把所有的句子都聯合起來他就不懂得是什麼意思了。
不止一門課是如此，而是每一門課都是如此。安迪是有着“強效記憶”的靈魂天賦的，所以即使相隔幾天後，他聽課的內容他還都能夠記得清清楚楚。
可是光記得又有什麼用，根本就理解不了的知識，安迪相信他要是以這種一知半解的程度去嘗試煉製藥劑或者製作符文裝備的話，絕對會面臨一次次的失敗的。
根據他以前看到的記錄記載，強效記憶的天賦被稱作是“學徒之友”對於巫師學徒的幫助是非常大的，可是安迪在巫術的修行中基本上都沒有體會到這個天賦對自己的幫助。
他每次學習新的巫術的時候，都是靠着凱瑟琳不厭其煩的細心講解才能構建巫術模型成功的。
這讓安迪不由的開始反思，難道自己的巫術修習天賦真的這麼差勁嗎
精神力天賦不好，冥想效率低他也認了。可是大多數巫師學徒都能理解的巫術知識他理解不了這怎麼解釋呢。
智商低所以理解能力差這一點安迪是無論如何都不肯認的
一番剖析和反思，安迪真的想到了一種可能。
癥結很可能就出在安迪的身份上，他是穿越者，並不是這個巫師世界土生土長的土著。
他現在所有的對巫術的理解大都是建立在繼承自前身的記憶的基礎之上的。
他從未經過在成長的過程中被巫術知識潛移默化的影響；也從未經歷過年復一年，日復一日的冥想去感受魔力因子；更沒有被這個巫術世界的歷史、文化、生活習性耳濡目染過。
現在的他就像一個學會了中文的老外，自己覺得自己學的是地道的漢語，可是隻要一開口是個華夏人都能分的出來那分明是一副怪腔怪調。
總而言之，安迪的巫術知識基礎不牢。
意識到這一點的安迪覺得自己需要摒棄原身記憶對自己的影響，畢竟紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
安迪打算就當自己是一個從未接觸過巫術知識的人，他要從頭開始，重新一點一滴的學習巫術的基礎知識，把自己的基礎徹底的夯牢。
辛運的是，格瑞姆外院的巫術基礎知識課程是免費的。所以，第二天一大早，安迪就帶好筆記本興沖沖的去了“巫術基礎概論”上課的那間教室。
一進門，安迪就傻眼了
只見教室裏面坐了三四十個八九歲的小孩，他們正在嗡嗡嗡的亂糟糟的聊着感興趣的話題。
安迪一進去，小孩們都安靜了下來。一雙雙純純的眼睛直勾勾的看着安迪，突然安迪聽到一個清脆的聲音。
“起立”
唰所有的小孩都站了起來。然後整齊的喊道“老師好”
這一幕讓安迪大爲驚訝，然後他嘴賤的接了句“同學們好”
之後教室裏就迎來了尷尬的沉默，還是安迪先回過神來，他意識到，自己現在看到的這一幕是正常的。
因爲巫術冥想法畢竟對精神力有要求，所以必須孩子成長到一定程度纔會開始接觸。但是人們不願意孩子輸在起跑線上又是常見的心態，所以通常家長又儘可能的想讓孩子儘早的接觸巫術知識。
這樣一綜合之下，八九歲的年齡，正是孩子接觸巫術基礎知識，打好巫術修習基礎的最佳年齡。
想通了之後，安迪卻沒有絲毫不好意思。他揮手讓孩子們先坐下，然後對他們解釋道自己並不是老師，是和他們一樣來上課的。
然後安迪不再理會這些懵圈狀態的小孩，很自覺的走到了最後一排，找了個沒人的座位坐了下來。
噌最後一排的幾個小孩，紛紛屁股上着了火一般站了起來，然後都朝着前面的座位跑去。
安迪座位前排的兩個小孩也趕忙站起來轉移到其他的座位上，其中有個小孩沒座位了，就兩個人擠在了一把椅子上。
不一會兒，安迪的周圍就清出了一個弧形的無人區