蕭先生道：“屠魃，我有話要說。”</p></p>
“是！”屠魃急忙行禮，恭敬坐下。</p></p>
蕭先生端坐沉思，良久之後鄭重道：“屠魃，你適才說，那個道理不紮實，爲師我也認真想了，當真如你所言。爲師所講的那個‘吾往矣’，確實是發乎於情，卻並未合乎於理。這件事上，欠你一個公道。爲師鄭重給你道個歉，希望你能原諒。”</p></p>
蕭先生言罷，起身抱拳，對着屠魃恭施一禮。</p></p>
屠魃有些出乎意外，急忙深躬側身一邊，不敢受禮：“先生，學生不敢。若是您老覺得有所虧欠，不如趁這時間再傳授學生兩筆？反正學生還想在這兒等着靡爺爺處置，有些虛度時間呢。”</p></p>
“可。”蕭先生應聲起身。</p></p>
兩人來到大帥的書案，鋪開紙，蕭先生寫下了一橫一豎，一個“十”字。</p></p>
“之前已經教過你橫和豎了，既然你今天想再學兩筆，那就教你一撇一捺吧。”蕭先生邊寫邊道，接着兩筆，一撇一捺，寫成了一個“木”，又在下面加上一個短橫，寫成了一個“本”字。</p></p>
“爲師最想教你的，是一個‘本’字，爲師也想把這個字，正式作爲禮物送給您。只因你屠魃頭腦太過聰明，所以比起別的學生，爲師反倒最擔心你。心智聰明之極，若是本心不正，則害人害己亦是禍患之極。人能守本，則知不正。”</p></p>
蕭先生一邊講解行筆運筆之法，一邊耐心說出心中對那個本字的理解，和對屠魃的期望。</p></p>
屠魃悉心領會，凝神思索，兩人專心致志，又學了未、大、天、夫等字的結構，這些字都是隻包含屠魃所學過的橫、豎、撇、捺四個筆劃，屠魃深深沉浸其中。</p></p>
“本字之意，爲草木之根，根爲生髮之源。水無源則涸，木無本則枯。若以樹喻人，須知樹有其根、人有其本，守本則根基穩固。”</p></p>
“根深枝葉茂，本正出良才。做人之道理千萬條，各有其妙，但萬千道理都蓋不過這一個根本道理，那就是，爲人，當守本。”</p></p>
“何謂守本？正本心，識本分，制本能。”</p></p>
“正本心，則行事正直，心志堅定，不迷惘。”</p></p>
“識本分，則知進退，不逾矩。”</p></p>
“制本能，則抑邪佞惡念，不惹災殃……”</p></p>
蕭先生邊說邊又寫下了一個“末”字。</p></p>
“末，與本相反，亦既細枝末節之末。萬千枝條、繁花似錦，常在於末端，反而最能迷人眼，最能亂人心性……切忌本末倒置，須固守本心，不忘初心，方能抵禦貪心、壓抑狂妄、剋制邪念……”</p></p>
蕭先生繼續寫下一個“一”字，隨後又在上面加上一個“人”字。</p></p>
隨即再次寫下一個“大”字，又加上一橫。</p></p>
“大字之上，如此一橫，爲夫，乃簪發成人之意。成人行事，須顧及他人，須善合於人。若只識埋頭於私利，不曉得兼顧大衆，合謀大益，便可曰愚夫。若只憑自身強壯，盡一人之力，能戰天鬥地否？此爲莽夫也……”</p></p>
蕭先生邊示範邊講解，娓娓道來，條條道理於學字之中展開，深入淺出，微言大義，屠魃越聽越覺有些羞愧。便道：“先生，我知道今天我行事有些偏激了，您所講道理，學生必定一生不忘。”</p></p>
“哎！屠魃。你可曾想過靡帥曾對你多有照拂？你可曾想過此事本可以好好言說來解決？此刻靡帥正下不來臺啊！如何對衆將官交代？說是爲了調查你屠魃，他演了一出假劫糧的戲？而且還演砸了？演砸了也就演砸了，可今晚調動了大營這麼多將軍，營裏也必定引發了很多大動作，怎麼交代？說是一場兒戲？你是想讓靡帥威信掃地嗎？消息傳出去，龍旗軍不是成了笑料？傳到京城那些閒官耳中，會不會有人妄議我龍旗軍治軍不嚴，國門堪危？”</p></p>
————</p></p>
靡帥大帳一派肅然，殺氣騰騰，衆將官各自稟報了營裏狀況和應對措置，卻遲遲未聽大帥有所佈置，氣氛不免有點古怪。有人面面相覷，也有人凝眉思索其中緣由。</p></p>
金大將軍就在靡帥身邊，兩人交頭接耳地嘀咕着什麼。</p></p>
“這個，金將軍，不瞞你說，此事有些爲難，不太好說……有點不好交代了……怎麼說呢……”靡帥尚在猶豫，不知如何解釋纔好。</p></p>
“若是有事爲難，屬下臨來之時，聽家裏孫女說，此次軍情消息是屠魃傳出來的，那小子留了封信，說大帥若是有所爲難，便託我將信承給大帥。我當時急匆匆的趕來，也沒細問。大帥，是不是屠魃那小騙子幹了什麼壞事了？要是他敢謠言惑衆，我派人去把他抓過來？”金大將軍小心問道。</p></p>
“哦？還有信？這壞小子還怕事不大？真是可恨！拿給我看一下。”靡帥憤憤道。</p></p>
金大將軍急忙從口袋裏掏出信，恭敬遞上。</p></p>
靡帥接信展開看去，只見那字條字跡潦草，凡橫豎筆劃皆寫得很是中規中矩，而其他的筆劃均是一塌糊塗：</p></p>
大帥爺爺。</p></p>
今屠魃促同學廣傳軍情一事，事發倉促，未及深思，便果敢行事，乃事出有因。概因小輩瞭解當下軍情後，驟然憶起大帥爺爺曾言，軍事之事如同問學，當時而習之，時而演之，習以慣之，成戰力也。由此，屠魃便妄自猜測，難道劫糧一事，竟是大帥巧妙佈下之引子，其本意在於觸發各營投入演習乎？</p></p>