第二天。
除了十二班的同學，全校都在議論高三跳樓的學生，議論田老師的高壓政策到底對不對，唯獨十二班沒有一個人議論，正常早讀，上課，等待模擬考試的結果出來。
考試結果還沒出來，教育局來人了！
三班那個跳樓的學生家長到教育局，把田老師告了。
他們家孩子在醫院被確診爲狂躁症，精神分裂人格障礙一期。
醫生說是因爲壓力過大造成的，孩子因爲生病不得不休學在家，眼看努力了十二年，還有半年就高考，自己孩子卻與高考無緣。
家長接受不了這樣的事情，就悄悄調查跟孩子關係還不錯的同學，於是田老師那三條高壓政策曝光！
家長怒了。
認爲這一切都是班主任的錯，如果她不這麼逼孩子，自家孩子也不至於生病。
學生家長去找老師理論，田老師一推二六五，把所有的過錯都推在學生身上，說孩子生病是心理承受能力弱。
否則全班五十多個孩子，爲什麼別人不跳樓，就你家孩子跳樓？
田老師甩鍋的能力，早已經練得爐火純青。
她伶牙俐齒，狡辯稱他們家孩子之所以跳樓，是因爲早戀沒心思好好學習，又怕考不好父母生氣，這纔在考場上突然發病……
故伎重演唄。
但可惜，這個女孩的父母不是陸菲菲家長，他們相信自己家孩子沒早戀，也看出來田老師在說謊。
一怒之下就告到教育局，並且揚言教育局如果不處理，就要到媒體上反映。
現在的時代，信息傳播的速度太快了。
沒問題的都怕媒體報道，何況還有問題的。
女孩家長動作很快，他們直接帶着記者來的，記者要求和教育局的人一起去學校調查，劉軍不太願意，但也沒辦法。
不調查不知道，一調查嚇一跳，什麼問題都出來了。
接受家長高額禮物。
對送禮的學生高看一眼，對不送禮的學生打壓貶低。
看人下菜碟，看不起家庭條件不好的學生。
唯分數論。
學習好的學生是班級裏的寶，學習不好什麼都不是……還是考試之前那幾條規矩，全曝光了！
這樣的老師，不配爲人師表。
教育局給田老師做出停課的處理，讓她回家反思，寫檢討。
田老師當天晚上去劉軍家裏，哭着去的，請求表妹夫高擡貴手，放她一馬。
劉軍搖頭，嘆氣：“我是想放你一馬，但學生家長不同意，你知道今天我接到多少份投訴嗎？”
今天他電話差點被打爆了。
好多學生家長打電話過來，要求嚴懲這樣的老師，太過分了，有違師德。
田老師哭着來，又哭着離開表妹家。
三天後。
第一次模擬考試的結果出來了，第一的仍然是實驗班，十二班全校排名第二。
“孩兒們，我請你們喫飯！大家慶祝一下！”羅老師振臂高呼。
“好！”
“不好。”
有贊同，但馬上就有反對的聲音。
“老師不用你請我們，全班出去AA。”
羅老師工資不高，人卻很大方，班上的學習成績提高他就請喫飯，成績提高他就請喫飯。
一頓兩頓還可以，時間長誰能受得了？
老師也是人，也要養家餬口過日子的啊。
梓晨提議同學AA，馬上一呼百應。
“不用不用，一頓飯我還是請得起的。”小羅老師臉色發紅，他有點不好意思。
“老師，要不是怕你犯錯誤，我們應該請你。”
“老師，我們AA就很好，你那份也AA，親兄弟明算賬，但我們還是親兄弟。”立天已經跟老師稱兄道弟了。
最後少數服從多數，大家AA，地點學校食堂。
羅老師利用自己手裏的特權，還是給學生們謀了點福利——提前下課五分鐘，去食堂佔座。
所謂聚餐，就是自己坐在自己的位置上，一起喫飯！
雖然喫飯自己喫自己的，但大家還是沒有拒絕羅老師請客喝飲料的事實，幾十瓶飲料，喝不窮羅老師，全班同學一起高興。
十二班這種別開心裁的聚財方式，引得其他班羨慕不已。
當然不是羨慕在食堂聚餐，而是羨慕他們那種凝聚力和高興勁。
距離高考還有一百多天了，高三部其實不只是三班，每個班都是緊張兮兮，恨不能一天當成兩天用。
學生去食堂都戴着耳機聽單詞，結果單詞沒聽進去，因爲看見十二班了。
聚餐結束，學生高高興興回教室，該努力還是要努力的，慶祝是爲了付出得到回報，不是爲了躺在功勞簿上沾沾自喜。
這是班長說的，班長在他們心目中的形象其實比羅老師還偉大。
梓晨說過的話，大家都覺得有道理，願意相信！
羅老師去了校長辦公室。
“羅老師來了？來，坐，坐。”
校長很熱情地打招呼，親自沏茶，拿水果，點心。
“你嚐嚐，這是我女兒去蘇城出差帶回來的點心，我喫不慣，估計你能喜歡。”
羅老師是蘇城人，那是家鄉。
“校長，我剛從食堂過來，喫飽了喫不下點心。”
校長微愣，很快就笑逐顏開：“喫不下沒關係，你下班的時候帶回去。”說着拿出一袋子，不少。
無事獻殷勤，非奸即盜……不對，必有緣由。
逢年過節，校長只有收老師的禮物，沒有送老師禮物的道理，何況現在不是年也不是節的。
“小羅啊，你來得正好，正好我有件事想跟你商量，實驗班的事情你也知道我就不多廢話了，我想讓你帶實驗班，你看怎麼樣？”
羅老師問：“那十二班呢？”
“十二班學生那麼喜歡你，我不能奪人所愛啊，十二班你還是班主任，實驗班是兼職，當然辛苦會比現在更辛苦，也就是一百多天的事情。”
“實驗班基礎好，學生成績穩定，很好帶的，等他們畢業你就會名聲大噪，到時候我們學校最好的班主任非你莫屬，來年你就帶實驗班，優秀教師，教師骨幹……”校長開始給羅老師畫大餅。
但不得不說，這個餅它又大又圓，並且不難實現。