滿是希望地問道：“這就是你們造出來的東西？”
孫賢和于謙相互對視一眼，最後還是孫賢上前一步，點頭道：“是的。學生和于謙都是按照先生的指點做的。”
“試過了沒有？”韓度現在全身心都在鐘錶上，完全沒有發現孫賢和于謙兩人臉上的不安神色。
“還......還沒有。”孫賢結結巴巴地回道。
韓度忽然擡頭看向孫賢，詫異地問道：“還沒有試過？爲何不先試試啊？”
“學生......”孫賢一下子頓住，不得已之下只能側頭看向于謙。
于謙見此，只好上前解釋：“老師，是這樣的，咱們實在是沒有把握,不知道這東西究竟能不能行......”
聽到這解釋，韓度頓時明白了，原來他們是擔心試砸了，不好向自己交代。
這東西雖然是他們兩個造出來的，但是畢竟自己也付出了這麼長時間的心血。
撇撇嘴，韓度淡定地說道：“你們在怕什麼？就算是失敗了，那把失敗的原因找出來，改正便好了。發明創造不就是一次次的試錯，然後纔有成功的機會嗎？”
“老師教訓的是，弟子記住了。”于謙笑眯眯地躬身點頭,一副聽從教誨的樣子。
孫賢聽到于謙的話，一時之間也找不到其他更好的說辭，只好跟着道：“先生教訓的是....
..學生，學生也記住了。”
韓度看了兩人一眼，見他們一動不動，不由得喝斥道：“你們都愣着幹什麼，試試能不能行啊！”
“這......”
孫賢給於謙使眼色，示意他去試試，暗示他：“你是先生親傳弟子，即便是出問題先生也不會怪你的。”
同樣的于謙也給孫賢使眼色，示意他：“東西是你做的,即便是沒有成功，那你再做一個便是。”
兩人最後一合計，齊齊向韓度躬身拜下：
“還請老師（先生）親自啓動。”
韓度看了兩人一眼，以爲他們是礙於自己的身份才讓自己來啓動。也沒有多想，直接走到桌子右邊，抓住黃銅做成的鑰匙柄用力旋轉。
“嗒......嗒......嗒......”隨着接連三次機械轉動的聲音響起，韓度便將發條完全擰緊。
孫賢和于謙都屏氣凝神，瞪大眼睛看着眼前這一幕。心都提到嗓子眼，就怕下一刻鐘表的指針一動不動。
隨着韓度放開手，鐘錶內部傳來“滴滴答答”的聲音。黃銅鑰匙柄開始慢慢旋轉，錶盤上的時針和分針看不出移動的跡象，但是秒針卻開始一下一下地抖動着旋轉起來。
“嘶......”孫賢深吸口氣，一雙眼睛死死地盯住按照節奏抖動旋轉起來的秒針，十幾秒過後才擡頭看向韓度。
“先生，這......”
看着孫賢壓抑着驚喜，又擔心失敗的眼神。韓
度重重點頭，笑着鼓勵道：“你做得很好，成了！”
孫賢一下子兩手拳頭緊握放在胸口上，牙齒緊咬彰顯出他此刻激動的心情。
不停地躬身感謝韓度，就好似他能夠成功造出鐘錶，完全是因爲韓度一樣。
“恭喜老師，從此大明人可以把時間握在手裏了。”于謙躬身道賀。
韓度看了他一眼，搖頭道：“恭喜我幹什麼？這是你們兩個的心血，和老夫有什麼關係？”
“可是沒有先生的指點，學生根本不可能造出來。”孫賢說的是真心話，他起初只是想要仿造一個小一點的水運儀象臺罷了。
而且如果沒有先生的指點的話，他很快就會發現他的想法根本不可能實現。
“是啊老師。”于謙也笑着點頭，“若是沒有老師一路指點，就憑弟子和孫師兄根本不可能把這東西造出來。”
只有親自經歷過製造鐘錶的過程，于謙才明白想要製造出鐘錶究竟有多麼困難。這些天他和孫賢遇到的難題無數，每一個都足以徹底斷絕他們造出真正的鐘表。
可是在老師的指引下，他們每次都能夠以最快的速度、最正確的方法解決每一個問題。
僅憑這一點，說這鐘表是老師造的都沒有問題。他和孫賢兩人頂多就是給老師打打下手，幾乎沒有什麼特別之處。
韓度搖搖頭，擺手打斷他們的話：“不用說了，功名利祿對現在的
老夫來說不是榮耀，反而是一種負擔。再說了老夫只是提出一點點微不足道的想法，真正解決問題的還是你們。你們就不要再謙虛了，該是你們的功勞便是你們的功勞，完全沒有必要推脫什麼。”
見老師說得如此堅決，于謙看了孫賢一眼，示意他不要再說了。反正也不是什麼大事，就算有功勞，那也是對機械作坊的功勞。
韓度看了鐘錶一眼，只見秒針還在不斷地走動，完全和剛纔沒有一般無二。
孫賢也笑着湊上來看了一眼，笑着說道：“這麼久都沒有問題，看來咱們是真正成功了。”
韓度卻有不一樣的看法，搖頭道：“現在說成功還尚早，還需要繼續觀察纔行。”
“首先，你們要記錄好發條能夠帶動鐘錶運轉多長時間，這個很重要。其次，你們還要將鐘錶顯示的時間和欽天監的水運儀象臺對照一下，看看一日之內差錯多少。最好是把時間拉長一點，這樣可以更加明顯地看出兩者之間的誤差。”
“弟子記下了，這就派人守着鐘錶，看看它一次能夠運轉多久。”孫賢聽從地點頭應下。
于謙也點頭，說道：“弟子這就去欽天監問他們要水運儀象臺記錄。”
聽到兩人不用自己吩咐，就自行決定了分工，韓度露出欣慰的笑容，囑咐道：“還有一點，這東西還是有些大了，還是必須要做得更加小巧一點。”
這麼大一個鐘錶，一個人
要把雙手完全張開才能夠抱起。根本就不方便攜帶，只能放在家裏。
“這個簡單。”孫賢當先開口答應下來，“已經做出來大的了，學生再做小一點，也不是什麼難事。”