所謂積分制是指個人所持有的積分決定了其學院地位，並且學生的積分不以年級爲標準，總的來說是實力至上的殘酷校規。積分來源不一定是能力的評判，主要是教師的評分。個人所持積分降到一定程度還會被退學。
不過坐落在陽川學園的風紀委員155支部並沒有這種積分制要求，雖然某個來自陽川學園的前輩多多少少帶着點笑面虎的氣質，但是至少明面上是沒有這種規則的。這是源隸屬的風紀委員支部，支部中一共有三個人。一個淺海，一個我妻，還有一個就是源。
現在支部的電腦桌上，一個藍紫色頭髮的“女孩”正目不轉睛地操作着電腦。這是155支部的電腦專家，來自五大名校中與常盤臺中學齊名的世界性貴族男校風帆中學。是的，名叫我妻蓮的少年是實實在在的男生。雖然對方偏女性化的長相和聲音在入學風帆中學的第一天就鬧了很大的笑話。
支部的沙發上坐着的品嚐咖啡的紫發黑眸的少年就是這155支部中地位最高的人，來自支部所在地陽川學園的淺海創真。平時這個少年一般只是坐鎮在支部，平日裏經常把巡邏的任務交給源。
“沒想到你今天還會過來啊~”沙發上的淺海看向旁邊坐着的銀髮少年有些好奇，“親戚回去了嗎？”“啊~耶醬今天在陪她。”源想起昨天給淺海請假的理由有些汗顏，眼前昨天的少女正和耶拉茲在第七學區玩耍。雖然他有些擔心耶拉茲可能會對少女有某種敵意，但顯然是他想多了，兩人很快就成爲了好友拋下了他去第七學區玩耍。
成爲少女名義上監護人的源在某種程度上與名爲特拉希爾的少女處於一種同居的狀態。爲此他還被某個鄰居調侃了好長一段時間。雖然是同居，但是源發誓自己沒有做什麼禽獸不如的事情。
實際上，長點上機學園提供的校外宿舍“長點上機學園第18學區生徒寮”是擁有兩室一廳一廚一衛的高級公寓，如果說這是某個高檔小區都會有人相信。源將原本作爲書房的小間開闢了一張小牀，臥室則讓給另外一個少女。
“源前輩，已經沒事了嗎？”電腦旁邊的我妻有些擔憂地看向沙發那邊的源。雖然在休息日被緊急召回導致難得的假期泡了湯，但是他更擔心昨天捲入“虛空爆炸”受傷的源。
“已經沒事了。”源動了動自己的胳膊，事實上昨天的那個小傷回去上藥以後就無什麼大礙了。但是他還是對昨天的“虛空爆炸”事件很在意，如果沒猜錯的話犯人是以那個叫做一郎的十歲小孩爲目標。不管怎樣，對小孩子下手的人實在是不可原諒。
“源前輩說‘虛空爆炸’的時候發生了重力子的突然加速是嘛？”我妻操縱着電腦，對比着龐大的數據。“真奇怪啊。你怎麼知道的……？”淺海喝了口咖啡有些玩味地看向對方，源聽到這裏語塞了，總不能把特拉希爾的身份抖出來吧……估計就算抖出來也沒人相信，畢竟什麼樹形圖設計者產生的自我意識，想想也很不可思議吧？?
“我對比了之前五起‘虛空爆炸’前後檢測衛星發來的數據，證實‘重力子被加速’這個結論是正確的。”我妻看着電腦上的數據說出了結論，淺海聽到對方這麼一說感到了希望，“這麼說終於有點頭緒了啊……”
“源前輩既然在現場的話有注意到犯人的線索嗎？”我妻放下手中的鍵盤，坐在轉椅轉身就看向了沙發上的源。源聽到這話雙手托起了下巴，“昨天警備員已經查找了我所說的信息，遊樂園根本不存在勤工儉學的男學生。遊樂園的監控也沒有拍到犯人。”
與其說是沒有拍到犯人，倒不如說是由於人太多，可能犯人混在內部不知道是哪一個。因爲並沒有拍到犯人遞給一郎小熊玩偶的這一幕，所以排查範圍實在是太大而約等於沒有線索。
“不妨查查學園都市中操縱重力子的能力者，也許會有突破口呢~”淺海拿着手中的咖啡看向我妻，對方好看的眉毛耷拉下來，顯得毫無生氣，“我查了啊。按照爆炸強度來看應該有LV4的級別。學園都市中可以操縱重力的大能力者大概有15人左右，可以操縱引力的的大能力者壓根就沒有啊。”
“這麼稀有嗎？”淺海沒想到書庫裏沒有犯人的存在，我妻嘆了一口氣，“當然了，能夠操縱引力的計算工具比普通能力者要複雜得多，再加上引力本來就比較微弱，能夠升級到大能力者的就比較少了。”
“重力子就是引力子吧，也就是萬有引力的媒介。”源看到剩下兩人點頭接着說道，“在量子力學中，引力子被定義爲一個自旋爲2、質量爲零的玻色子。玻色子的速度是光速吧，也就是說重力子的速度本身就是光速。那麼根據廣義相對論來說，質量爲零的玻色子怎麼可能能被加速呢？”
“……但是也有光子加速器不是？我記得長點上機學園就有一臺來着。”還在初等部的我妻並沒有接觸太深的相對論和量子力學，僅僅只是提出了自己的看法，源知道對方所說的是那臺著名的光子加速器，但他依舊搖搖頭否定道，“所謂的光子加速器，其作用是提高光子能級而不是字面意義的加速光子。”
“……所以說‘重力子加速’的這個結論是錯誤的？”我妻感到有些奇怪，明明是對方提出的論點剛剛被自己證實又被對方從基本理論層面給否定掉了，好像是自己左右手互搏的感覺。
“不是。”源站了起來接着說道，“所謂‘重力子加速’，估計是衛星數據中在單位時間和單位空間內測得了更多的重力子，所以在感覺上是覺得引力子好像被加速了一樣。畢竟如果在單位時間內衡量某個量的多少，很容易想到的就是速度的這個量。”
“也就是說，引力子的數量還是增加了？”我妻被對方的解釋搞得有些頭暈，只能判斷在短時間內讓引力子數量增加一定是能力的效果，但至於犯人是什麼能力完全看不出來。
“具體怎麼解釋我也不太清楚。因爲我畢竟不是這方面的能力者，也不是這方面的學者，對引力的瞭解也不是特別清楚。”源想起自己在長點上機學園中所學的廣義相對論，“起碼在廣義相對論裏是找不到解釋的。”
長點上機學園之所以有學園都市五大名校之首的美稱，不僅在於能力開發和學生才能方面的挖掘。從某種程度上來說，學生的能力開發之所以會比其他學校要出色，是因爲每一名長點上機學園學生所學的課程是不太相同的。因此，長點上機學園來講，班級和年級的門檻不是很高，班級的存在相當於只是一個能讓學生們聚會的理由。
能力者們都會強制學習和自己使用能力時用到的計算工具相關的課程。比如長點上機學園的發電能力者們會一同學習麥克斯韋電場理論，空間移動能力者們會一起學習十一次元和三次元之間的公式計算。長點上機學園中沒有能力有才能的天賦者則會針對對方的才能部分開設相應的課程爲必修課。
並且長點上機學園會給相應能力者們配備的專業老師，很大一部分都是世界上相應領域的佼佼者。對於這種統括理事會與先進教育局都非常重視的學校，它還擁有極爲完善的地下實驗室。感興趣的學生們還可以跟着自己的導師進行專業指導，爲畢業以後的去向提前做好準備。
學生們除了必修課以外還可以根據自己的興趣選擇其他課程。不過這都是要在學生的必修課已經學得很好的基礎上纔有資格選擇其他的課程，具體表現爲能力者就是相應的身體檢查，非能力者就是對方相應天賦的變動。所以一般來說，長點上機學園的學生除了學園都市例行身體檢查之外，基本上每個月都要進行一次身體檢查，作爲類似月考一樣的成績登記在學生檔案裏。
實際上，學生們更瞭解的是那些跟他們因爲能力相同而學習着同樣課程的其他能力者。當然不乏一些能力極爲特殊的能力者就是一個人上一個課程，比如一年級的富樫八幡就是一個人學習着弦理論，這位富樫學弟的弦理論老師在富樫還在讀國中的時候就特意去他國中教對方弦理論。
如果是像源這樣的原石能力者由於不需要計算力就能隨意發動能力的則是根據自己的興趣選擇相應的課程。實際上，長點上機學園中的原石也只有源一人。源本身是根據自己的興趣選擇了概率論、數學統計學方面還有廣義相對論、天體物理學方面的課程。
因此他也可以做到憑藉概率論的知識將周圍數據的變化進行演算來預測相應未來的這種某些概率預測預知能力者能做到的事。至於廣義相對論和天體物理學方面的課程則是源於源自身對宇宙的一種嚮往。事實上，源在這方面也算是小有成就，偶爾能去以航天著稱的第二十三學區爲某些教授打打下手，也是對源本身這方面的一種肯定。