成巧悅數完靶的數量之後，回頭看到朱李迪看着自己發呆，她往自己後面看了看，也沒有發現朱李迪在看什麼。
“李迪，你看什麼呢？”
“哦，沒看什麼。”朱李迪聽到成巧悅的聲音，反應過來：“悅悅，有多少個靶子？”
“108個！”
“那麼多？你怎麼想到要數靶子呢？”朱李迪知道成巧悅數靶子肯定是有她的原因，並不是無聊在那裏數數。
成巧悅很聰明，和她練習武術的時候，她悟性很高，對一個動作可以提出很多有用的建議，自己和她練習也提高很快，這是他喜歡和成巧悅對打的原因。
“我在看這些靶子，如果我們能在短時間內都把它們打，需要做怎樣的訓練。”
108個短時間內都打？這得訓練好久吧！朱李迪最欣賞成巧悅的地方是把目標定得很高，然後想方設法地實現這個目標。
像選修課程一樣，她一個學期把一年多的選修課選滿了，然後努力學習，把所有的課程都學得很好。十幾門課，幾乎每一門都拿到優秀，她是學霸的戰鬥機！
現在訓練槍法也一樣，按照她的計劃，肯定又是槍法的戰鬥機，用她自己特別的方法訓練，不用多久，肯定又是學員的佼佼者。
“悅悅，你想怎樣訓練呢？”
“我現在在考慮我的訓練方法，你說教官會讓我按照自己的訓練方法訓練嗎？”
“可是我從來沒有摸過槍，哪來的實力啊。”
成巧悅做什麼事情，都喜歡講究效率，再最短的時間內得到最大的回報。
“我相信你！”她從來沒有學過武術，可是用一個學期的時間，水平現在已經和自己差不多了。
倆人又聊了一會，很多學員陸陸續續都出現在訓練場了。
到了訓練的時間，教官及時出現在訓練場，跟大家說了注意事項之後，每個人都發了一支空槍。
大家拿着手槍，聽着教官講解手槍的結構以及瞄準的方法，然後讓大家聯繫瞄準。
“這位學員，你握搶的姿勢有點不對！”教官經過成巧悅的身旁，糾正她握搶不標準的姿勢。
成巧悅看着教官示範的樣子，自己又按照教官教的方法，握緊了，教官看到姿勢標準後，又繼續往前看其他學員的姿勢。
瞄準的動作整整練習了一天，很多學員迫不及待地想用子彈試試瞄準結果，很多學員要求教官發子彈，讓大家檢驗一下瞄準的結果。
最後教官拗不過大家的要求，每個人發了5發特製的子彈，專門是訓練用子彈。
大家拿到子彈後，都很快把子彈裝去，很快有人開了第一槍，可是卻連靶子都沒有射。
“你看你們，那麼着急，這不是浪費子彈嗎？”教官看着大家緊張的瞄準說。
“不要那麼快扣動手槍，按我的幾個步驟瞄準之後，再發槍！今天前三名的學員，明天可以多獎勵5發子彈！”
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