門外傳來一道令張躍民感到耳熟的聲音。
張躍民循聲看去，進來兩位老師。其中一位猛然停下，眨了眨眼，確定沒看錯，擠出一絲笑，“您，您怎麼在這兒？”
“張運運和張好好的班主任叫我來的，說他倆在學校不聽話。”張躍民笑看着她，“你也教過他們兩年，你覺得他們聽話嗎？”
這位老師並不是旁人，是倆孩子一年級和二年級的班主任，連忙搬張椅子，“您坐，您坐。張運運和張好好是我們學校最聽話，最懂事，最乖巧的學生。”
“對，對。”跟她同來的老師趕緊附和，“您渴不渴，我給您倒水。”放下飯盒就找一次性水杯。
四位老師和主任同時傻眼了。
那兩位學生家長和何爸爸也傻了，什麼情況啊。
張躍民是看主任：“電話還打不打？”
主任立即按下電話號碼。
張躍民大馬金刀的坐着，兩位老師一左一右，很是討好地問：“怎麼回事啊？”說着就看張運運和張好好，你爸不是翻牆進來的吧？也不年輕了，不能總翻牆，回頭摔着算誰的。
張運運扯一下爸爸的衣服，“媽媽知道要生氣了。”
“你們不說我不說，你媽媽上哪兒知道去。”張躍民撥開兒子的小手，看了看兩邊的老師，“你們說呢？”
倆人擠出一絲笑：“這麼點事，就，就不用麻煩您愛人了。”
張躍民滿意。
主任很不滿意：“你們倆怎麼回事？”
兄妹倆以前的班主任趕緊使眼色，別說了，別說了。
“你們還怕他？”主任忍不住看張躍民。
前班主任心說，別說我怕，您也怕。你敢欺負他，他愛人護夫心切，給咱們捐兩棟教學樓，再捐幾百萬，甭說我們，你也得挪地方。
“出什麼事了？”
張躍民起身，他兩側的老師站直，“校長，沒——”
“校長，是這麼回事。”主任打斷兩位老師的話，快速把事情經過告訴校長，然而言語不自覺偏幫自己人。
校長很意外，這些年也遇到過不少厲害的家長，但多半胡攪蠻纏。敢抨擊老師不配爲人師的，張躍民還是頭一位。
校長打量一番張躍民，氣質不凡，衣着也不凡，不是個好相與的，“您好，怎麼稱呼？”說着伸出手來。
“張躍民。”張躍民同他握握手。
校長眉頭一動，這個名字好像在哪兒聽說過。
那兩位老師忍不住同情地看一眼四位同事和主任，然後指着隔壁。
校長沒懂。
倆孩子的前班主任小聲說：“大學。”
校長恍然大悟，難怪這張臉似曾相識：“張教授？”
張躍民很是謙虛地說：“不敢。副教授。”
人家讀到博，然後帶學生，張躍民不過碩士也帶學生，靠的可不是他那張臉。張躍民沒讀博，最初的目的是當個大學老師。後來學校覺得大材小用，纔要求他帶研究生。
這種情況早年不是沒有，尤其恢復高考頭幾年，高等院校缺人。可十年前這種事就少了。不多不等於沒有，其他學校有，帝都大學也有。其他學校的，校長不認識。帝都大學的稀罕人物，校長早有耳聞。
校長趕忙說：“早晚的事。張教授，這事我們學校的錯，您有什麼要求儘管提。”
“校長！”主任忍不住開口。
校長瞪一眼他，你可閉嘴吧。
張躍民笑道：“也沒什麼要求，就是給他仨換個老師。”
“行。你看哪個班合適？”校長問。
張躍民看倆孩子以前的班主任：“你覺得哪個班合適？”