三個美人也感覺趙全氏親切，容易相處，故而也是想和趙全氏親近，搞好關係,婆媳幾人在一起有說有笑，彷彿有說不完的話。
趙昀見此，便也不好打擾，獨自一人回了福寧殿，處理政務。
奏摺看了幾份，上面都是尋常事，趙昀心情極好，批閱的很快。
“陛下，陳貴誼,李宗勉，陳隆之三位使君在殿外求見。”
這時，一個小黃門進來稟報，趙昀楞了愣，很快就猜到他們此行的目的。
趙昀心中微微有些驚訝，難道他們這麼快就對義務授課法有了設想，這辦事效率可以啊。
“宣。”
趙昀端正身子，稍微整理了一下衣袍，以示對心腹臣子的尊敬。
三人進了書房，對趙昀擡手行禮，道：“臣等見過陛下。”
“三位卿家免禮，坐。”
“謝陛下。”
三人坐下，趙昀問道：“三位卿家這麼早見朕，可是爲了義務授課法？”
陳貴誼起身，當先道：“回陛下，臣等覲見，正是爲了此法,臣等已經草擬了初步設想，還請陛下過目。”
陳貴誼將一本文書高舉，高實碎步上前，接過後轉交給趙昀。
趙昀打開，細細閱看。
趙昀看罷，說道：“你們建議單獨組建部堂管理學院，這個提議非常好，那這個部堂是隸屬於朝廷六部中的哪一部？又或者是單獨另設一部？”
組建部堂單獨管理，這個想法是陳隆之想出來的，他的思路最是清晰，於是陳隆之便起身，向趙昀講述觀點。
陳隆之道：“陛下，我大宋在地方只設有州學與縣學兩級，分別由各州縣的提舉學事司管理事務，如今運轉尚可，但這個制度過小，人員地位也不高，很明顯是無法適用於義務授課法的。”
“陛下推行的義務授課法,目的是要讓所有適齡孩童皆可讀書,這就意味着我大宋不但要有州學縣學,還要有鄉學甚至是村學。
如此,管理教學的提舉學事司比之現在，要擴大十倍甚至百倍不止，如此大的衙門，若不單獨設立部堂，提高其權重，那麼推行義務授課法必定受到多方掣肘。”
趙昀點頭，“卿家言之有理，繼續說。”
陳隆之得到趙昀的肯定，更有信心，繼續說道：“臣認爲當在朝廷六部之外新設一部，名爲學部，專職管理天下學院，且以後科舉也可由學部單獨主持，如此，既可有效管理學院，推行義務授課法，又可限制六部職權過大，避免以後造成尾大不掉。”
趙昀深以爲然，教育是一個國家的未來，沒有教育，就沒有未來，成立專門管理教學的部門，讓其地位與六部地位相當，這是大勢所趨，趙昀自然深知這一點。
趙昀道：“卿家所言極是，朕深以爲然，學部的組建勢在必行。”
陳貴誼又對趙昀道：“陛下，李使君提議今後若義務授課法推行，可對全國官員的選拔進行改革。”
“哦？”
趙昀聽了，極有興趣，看向李宗勉，問道：“卿家有何設想，還請一一道來。”
李宗勉起身，對趙昀擡手，道：“回陛下，臣以爲當前我大宋官員選拔，每三年一次科舉，錄取爲官的進士不過區區二三百人，這樣的人數放之全國，委實過於少了，不得已之下，只得大量聘用吏員，以分擔事務。”
“但縣衙，州府，這許多吏員乃是由當地土著充任，一來吏員容易仗着家族勢力結黨營私，欺壓百姓。二來吏員其人品才學難以度量，良莠不齊。若推行了義務授課法，便可很好的解決這一問題。”
“以後朝廷可在科舉之外，再舉行吏員考試，考試通過者，便可進入縣衙州府任職，幫助打理地方事務。”
“這樣做，一來可大量的解決朝廷急需的人才，將不良吏員換下去。二來可提高百姓出人頭地的機會，讓他們更願意把孩子送去學堂讀書。三來，吏員一多，朝廷便可在鄉一級設立衙門，甚至還可在村一級設立管理機構，將朝廷的影響力直接延伸至各村各戶，改變皇權不下縣的局面，鞏固朝廷的統治力。”
“好。”
趙昀大喜，喊了一聲好，趙昀道：“前番推行耕地到戶法，各地豪強作亂，便是因爲千百年來皇權不下縣，以至於百姓被人矇蔽，大大的善政，竟然被曲解成了惡政。
若朝廷在各鄉各村皆有機構管轄，便可上傳下達，及時讓百姓瞭解朝廷政策，避免豪強作亂等諸如此類事件的發生，卿家的這個提議很好，以後必須要全國推行。”
李宗勉被趙昀肯定，大爲振奮，可以預見，一旦吏員的選拔制度設立，必將改寫朝廷體制，影響深遠自是不用多說，而這些皆是出自於自己的設想，這是多麼大的一份殊榮。
趙昀很高興，對陳隆之，李宗勉二人的見解很是欽佩，而更令趙昀高興的還在後面。
只見陳貴誼對趙昀道：“陛下，臣有一個愚見，卻不知陛下以爲如何？”
趙昀道：“卿家儘管說來，只要可行，朕無不採納。”
陳貴誼道：“臣以爲當前學子所讀的書本皆是聖人名言，聖人的道理自是一字千金，然而卻缺乏聲情並茂的實例佐證，難以讓學子神之嚮往。”
“臣以爲可在古今甄選爲國爲民的英雄故事，單獨編練一書，列入教學，讓天下學子可以對這些英雄更加敬仰，同時也可更加激勵他們爲國奮戰，爲民請命之心。”
趙昀眼前一亮，擊掌讚道：“好，卿家這個主意太妙了，讓學子從小被英雄事蹟薰陶，長大後必定以英雄爲楷模，如此，既避免了聖人書籍的枯燥乏味，又可對那些爲國爲民的大英雄進行緬懷，讓他們的事蹟千古流傳，激勵後輩，好，好，好。”