韓峯湊了過來，坐下。
王小明看了看他。
又掏出另一副特製護目鏡。
“謝謝。”
韓峯戴上護目鏡。
看到同樣的畫面。
他深吸一口氣。
盛出飯菜，大快朵頤。
很快，越來越多的人湊過來。
一盆飯菜眼瞅要被盛乾淨了。
這時，陳陽安排廚師捧着更多飯菜出來。
放在餐桌上，而陳陽邊走動邊說道:“正常情況下，鬼進食過的食物，人類是無法喫的。”
“但是這些食物經過我的特殊處理。”
“你們不僅能喫下去，還能夠培養你們對於厲鬼氣息的感應能力，有助於你們更瞭解厲鬼。”
話音剛落。
有的人險些吐出來。
他們爲了不辜負陳陽的苦心。
不浪費眼前的糧食。
表情猙獰的硬生生嚥進肚子。
“喫完以後。”
“你們就回寢室。”
“今天相當於給你們放假。”
“天黑之前，你們不能離開宿舍。”
“剩下想幹什麼，隨你們便。”
“就這樣，你們先喫着吧。”
來無影去無蹤的陳陽又消失了。
劉語熙和安江呆滯了許久。
從蔣然和沈浪的手裏搶過餐盤。
瘋狂往嘴裏送着食物。
……
一餐過後。
他們被車隊送回了寢室。
夜幕降臨前的寢室看起來暮氣沉沉。
陽光照射在樓體表面，竟然無法穿過窗戶。
而且雖然陳陽告訴他們在天黑之前可以在寢室內想幹任何事，但是他們不敢掉以輕心。
各個寢室的領頭人聚集在蔣然寢室內。
“你們都看到了。”
“自從咱們住進這個寢室開始，短短几天之內，已經出現了兩個特殊能力者。”
“沈浪的眼睛。”
“韓峯的影子。”
“接下來還有可能產生特殊能力的首選目標就是我和蔣然。我已經可以在寢室樓範圍內進行瞬移，老蔣則是可以通過喊話的方式恐嚇住厲鬼。”
“不過我倆和沈浪，韓峯不同的就是。”
“我們離開寢室以後，就不能使用了。”
“同時經過我的猜測。”
“初步擁有特殊能力分爲兩種。”
“一，是直接與寢室內出現的鬼進行交換或者替代。”
“沈浪的眼睛就是和前天出現的屍體眼睛進行交換。韓峯的影子則是被寢室內的鬼進行了替代。”
“讓那個鬼成爲了他的影子。”
“二，通過寢室樓內出現的異象增加心理暗示。”
“老蔣在一樓宿管寢室內的鏡子裏看見了自己變成了宿管大媽，潛移默化他就擁有了這個身份。”
“我在洗手間洗漱的時候看見那張隨着液體能隨意移動的女人臉，讓自己幻想自己也能跟着液體隨意移動。”
“從目前我們四個人情況來看。”
“就分成了這兩種。”
各個寢室領頭人聽張誠說話很仔細。
如果在這一個月培訓時間內，他們都通過這個寢室樓發生的靈異事件獲得特殊能力。
那麼對他們以後有莫大好處。
至少多出一個保命底牌。
可是同時需要注意的就是。
想要獲得特殊能力，那必須做出一定的犧牲。
比如韓峯懼怕白天的陽光。
再比如沈浪瞎了肉眼。
“情況，現在都瞭解。”
“瘋子，問你一個事。”
沈浪看着韓峯:“今天晚上，你會怎麼玩？”
這一句話讓寢室內所有人看向韓峯。
畢竟前天晚上因爲韓峯導致一部分人死亡。
如果韓峯今天晚上見繼續扮演之前的身份。
那麼沈浪絕對會先一眼“瞪死”他。
韓峯沉默片刻，才繼續說道:“前天晚上是我被那個鬼給控制了，但是現在是我控制了那個鬼。”
“所以理論上來講，今天晚上咱們是一夥的。”
“好，我信你。”
沈浪說道:“這棟寢室樓內是鬼，在我看來。”
“大致分爲以下幾種。”
“第一，本身就存在在寢室樓內的鬼。”
“第二，陳老師後送過來的鬼。”
“第三，在寢室樓內靈異傳說中的鬼。”
張誠，蔣然等人點頭。
另一夥領頭人的秦贏說道:“前兩種鬼，我能理解……畢竟每層樓都有每層樓的厲鬼。”
“但是第三種鬼是什麼鬼？！”
沈浪解釋道:“靈異傳說是陳老師在燕京鬼潮靈異現象前提出對於靈異事件的主要觀點，這個觀點已經被紀錄在案了。”
“靈異傳說。”
“傳說屬於屬於傳統的、軼事性的或屬於某一特殊專題的知識；關某人、某事或某地的一整套傳聞；據別人說；談論、散佈、傳播。”
“比如，前些日子在往上流傳的黑白無常靈異事件。通過網友口口相傳得知只有將死之人才能看見黑白無常，他們是專門索人人靈的鬼官差。”
“造成了一定量的恐慌。”
“這就是靈異傳說。”
琴贏了然點頭:“那我懂你的意思了，這棟寢室樓內有靈異傳說中的鬼。”
“對。”
“現在有的成了氣候的鬼在害人之前都會通過人類的手在網絡上散播一些虛假謠言。”
“比如說，你半夜照鏡子就會有恐怖的厲鬼出現索命……還比如說，你晚上上廁所，馬桶裏會伸出一隻鬼手伸進你的身體，一步到胃。”
“再比如說。”
“如果你徘徊在午夜的十字路口就會看到燒着白紙的人，如果你跟他一起燒白紙，你就會看見你死去的親人。當然，你燒白紙最後只能吸引來鬼。”
“這些都是靈異傳說。”
“究其根本，是靈鬼通過文字害人的一種手段。”
“他們的靈能就依附在那些文字上，通過手機屏幕傳播的方式來進行大規模傳播擴散。”
沈浪說的都是有理有據的。
真實發生過的。
在津海市，他就處理過一件通過擴散靈異傳說的方式來進行害人的。
張誠接着沈浪的話題，說道:“0032靈異檔案中記載的靈異事件便是一個厲鬼通過這種方式將靈異傳說在大海市第二中學進行傳播。”
“最後導致師生死亡超過五十人。”
“並且經過處理這件靈異事件的相關人員所說，厲鬼會隨着靈異傳說的擴散進行加強。”
“還提出一個假設。”
“比如某個靈異傳說的鬼沒有在現實世界存在。”
“但是靈異傳說在現實世界擴散到一定的規模。”
“負面情緒將會把這個鬼製造出來，讓這個鬼在現實世界出現。”
“並且去殺死那些聽過靈異傳說的人。”
“所以從這棟寢室樓的情況來看。”
“有些鬼就是靈異傳說製造出來的。”