解邢看到祈無淵的舉動後也沒有其他動作，只是悶悶地笑了出聲。
他一手拿着花束，跟在祈無淵身後。
祈無淵從廢墟中走出來,
巨大的人頭花作爲唯一一個被小風親自創造出來還存活着的怪物，它盡職盡責地跟在祈無淵旁邊,不斷揮舞着藤蔓和細長的花蕊,一直戒備着解邢。
和警戒的初代人頭花相比，祈無淵反倒是很放鬆。
解邢不會在這個時候殺了他。
解邢不能殺他。
至少目前“解邢”這個身份不可以。
不然解邢爲什麼先對他說“活下去”？
從工廠裏幸運地逃到院子裏的幾個工作人員，穿着藍色的工作服，頭上還帶着厚重的防毒面具,看不清面容。
幾個藍衣工作人員本來還在院子裏不斷慶幸自己的劫後餘生。
直到他們看到祈無淵帶着那個巨大的兇殘怪物朝自己走過來的時候才驚覺不對勁。
幾個工作人員紛紛連滾帶爬地開始逃跑。
祈無淵沒有任何動作,朝着電梯的方向不緊不慢地走去。
無需多言,跟在祈無淵身後的初代人頭花直接心領神會地甩出兩根長長的肉色藤蔓,對着四面八方逃走的漏網之魚襲擊而去。
這幾個工作人員在離開了工廠專業設備的支持下,根本沒有辦法可以抵抗失去了束縛的初代人頭花的攻擊。
無論是速度還是力量，他們都完全不是這個變/態怪物的對手。
人頭花飛速襲來的藤蔓接二連三的纏繞、絞殺掉藍衣工作人員。
看到同伴被絞殺的這一幕,發現自己實在是跑不過了，還剩下的兩個工作人員一咬牙決定放棄逃跑。
他們重新返回去攻擊被人頭花牢牢保護着、看起來更好欺負的祈無淵。
兩個藍衣工作人員對着祈無淵飛奔而去,同時對着他在以往對付其他玩家來說近乎百試不爽的幻術攻擊。
祈無淵眼裏的世界瞬間從昏暗的工廠廢墟變成明亮整潔的教室。
午後的教室剛剛打響下課鈴聲,一股淡淡的桂花香味在鼻尖飄蕩。
下課後，初一三班的一羣學生立刻離開座位，把一個比同齡人要瘦弱矮小得多的小孩圍在角落裏。
爲首的一個長得十分可愛的小女生站在小風面前，居高臨下地說：“小風,下節就是美術課，我又忘記帶顏料了,謝謝你啊……”
其他的同學們也接二連三的拿出自己的美工刀：“我也忘記帶了,小風不介意的話……”
窗戶外,初一三班的班主任正拿着一本語文書走進教室，他無視了角落裏正在進行發校園暴力。
初一三班的班主任站到講臺上：“接下來的事情……”
怎麼這個副本里哪個npc都會用這一招。
祈無淵的視野不斷在班主任和欺負小風的同學間來回轉換，常人稍不留意就會被同化想要跟着一起欺負小風的衝動情緒對祈無淵絲毫不起作用。
他冷冷地望着眼前的一幕，只覺得無趣。
“都說了——”
“這些對我沒用。”
最後兩個穿着藍色衣服的工作人員疊加製造出來的幻覺隨着祈無淵輕輕吐露出來的聲音被瞬間打破。
兩個工作人員不甘心地擡手，想要繼續換一種辦法重新向祈無淵再發起一次攻擊。
可惜，已經沒有第二次機會了。
初代人頭花本來就是小風壓抑在心裏的扭曲幻想。
是他對自身懦弱的不滿最終幻化而成的攻擊性十足的怪物。
初代人頭花是解除束縛後，這個副本里除了boss本身之外近乎最強的存在。
看到兩個被它追殺的工作人員改變目標轉身朝祈無淵攻擊，初代人頭花憤怒起來，它的纖細脖子迅速發出“噼裏啪啦”的聲音，整個“花柄”瞬間延長到數十米高，讓整個頭顱可以瞬間伸到藍衣工作人員的面前。
構成人頭花的五個花瓣張到最大，鮮紅色的肉塊不斷抖動。
每片花瓣上點綴着讓人膽寒的鋒利牙齒。
沒有再給這兩個工作人員任何機會，帶着腐蝕性的透明唾液滴落，碩大的人頭花直接一口含住了兩個工作人員的上半身。
它嫌棄地吐出工作人員戴着的防毒面罩。
時不時的張開花瓣，在咀嚼間可以看到兩個被輕微腐蝕的人型。
伴隨着吞嚥的“嘎吱”聲，站在一旁的阮利和阮小小看到了——
這兩個穿着藍色衣服的工作人員不是別人，正是上半夜跑到403室內攻擊他們尋找替死鬼的怪物。
是小風真正的班主任和帶頭欺負他的女同學。
阮利和阮小小之前也是被幻境迷惑，差點就控制不住地在幻境中被蠱惑着欺負小風。
兩個人各自在幻覺中被尋找替死鬼的鬼魂蠱惑。
班主任對上阮利，女同學試圖迷惑阮小小。
阮利在403房間的客廳裏不斷戒備着，卻還是被悄然從負三樓進入屋子的鬼魂迷惑。
不知不覺間，他和阮小小就意識恍惚進入了幻覺中。
阮利眼前的景色一變，他就成了懷裏抱着一本書、穿着正經的班主任。
夜晚的公寓樓客廳變成了白日裏聲音嘈雜的校園。
他現在正站在初一三班不遠處的走廊。
阮利情不自禁地跟着心裏的某種引導走進初一三班。
他剛剛推開教室門就看到了圍堵在教室後面的一羣學生，明顯是在欺負着被圍堵在角落看不清身影一個同學。
阮利皺了皺眉頭，他把語文書放在講臺上，正準備開口制止學生們的舉動時。
忽然，阮利看到了帶頭欺負弱小同學的人正是自己的妹妹。
一種特殊的情緒涌上心頭。
既然是自己的妹妹，只要她玩得高興，和其他同學稍微玩鬧一下也說得過去吧。
你看，你的妹妹笑得那麼開心。
不要緊的，小孩子之間的打鬧而已，大家玩玩又出不了什麼事情。
哪有同學被欺負了？
少見多怪，
就算是被欺負了，那麼多人都欺負一個人，就不能是被欺負的那個人有問題？
能讓其他孩子都達成共同意識，難道不是被欺負的那個人該反思一下是不是自己出了問題？