“我們行爲處事，一切都按道理來，對得起別人，也要對得起自己。有時候，你不主動去找事，事也會找到你頭上，那怎麼辦呢？還是那句話——合乎道理就好，這叫不惹事，也不怕事。
“梨兒你長得好看，這是老天給的，你無法選擇的。因爲這惹來的麻煩，也自然不能怪你，所以無需自責。有事兒，咱們解決就好了。”周道安安慰道。
這番話說得黃梨兒心裏舒服多了。她眼睛漸漸亮了起來，還是輕輕地“嗯”了一聲，已經不像之前那麼低落了。不過——
“少爺……你說婢子好看？可婢子只覺得自己長得很奇怪——以前那些鄰居大嬸都這麼說的……”
不是黃梨兒不願意相信少爺，只是少爺說的話，和她一貫的認知很有出入。少爺很好說話，所以黃梨兒也不把這疑問憋在心裏，直接說了出來。
“哈哈，那是因爲她們嫉……呃，羨慕你呀！你的樣貌肯定是好看的，而且比一般人都好看多了，否則也不會惹來那夏家小子，對吧？她們說你奇怪，是因爲她們長不出你這樣子。有的小姑娘不樂意和你親近，是覺得和你湊在一起，她們不好看了嘛……這就叫喫不到葡萄就說葡萄酸……”
周道安又把狐狸喫不到葡萄的寓言簡單說了說，這讓黃梨兒忍不住笑了起來，覺得那狐狸和煮熟的鴨子一樣——純嘴硬。
“對嘛，梨兒你要自信一些，多笑笑，越笑越好看的……你笑起來真好看，像春天的花兒一樣，把所有的煩惱所有的憂愁統統都吹散……”周道安說起勁了，一不留神把前世的一首網紅歌都唱了出來。
黃梨兒的臉先是“騰”地一下又紅出了新高度，接着又詫異起來——少爺唱的這是曲子？這是歌兒？怎麼這麼奇怪？
“隨口哼哼的，算不上歌……”周道安連忙解釋了一下。這個時代的歌曲還是比較“古典”的，曲子沒有歌詞，歌也只有比較簡單的調子，絕沒有後世運用跨度極大的音符和小調。
不過對黃梨兒來說，少爺肯定是個很厲害的人，隨口哼哼就能鼓搗出一段歌兒，還挺好聽的，調子朗朗上口不復雜、她不認字兒也能聽懂，最重要的是……這是少爺誇讚自己所做的。
黃梨兒將這幾句歌記在心裏。
又走了一段，夜色更深。心結解開，黃梨兒也就有些困了，只是和少爺的相處讓她很是珍惜，也不說睡覺的事。周道安看出來了，便提議回去歇息，畢竟他明天也要開始上課了。
第二天一早，周道安跟着周道奇去上課，昨晚教員們加班，已經把班分好，教室也落實了。這些學生按照各自的學段進入教學樓，然後找到了小科的教室。
文字科早上第一節沒課，排在第三節。巳時上課，相當於上午9點。其實七門功課都是錯開的，這樣避免學生被迫取捨。文字科的上課時間挺好，早上也不用起大早，可以鍛鍊一下，喫好早飯再去。
於是周道奇又拉着周道安去食堂加了個豐盛的早餐。捱到辰時臨了，纔回到了教室。
文字科果然是大科，這寬敞的教室裏坐了差不多四百人——要知道高段學生也不過一千五。
第一課上課的老師就是任聰任教諭自己，因爲他本身就是大學者，兼顧了幾門課的教學。當然，他不可能每節課都紮在一個學段，一個學科。所以第一節課之後，還會是孟教員講課。任老夫子第一次課，算是定個調子。
文字科的根本就是積累，所以任老夫子也不把時間都花在理論灌輸上，但背誦閱讀的任務還是挺重的。漢域文明延續3千年，封建王朝都超過1千年了，留下來的文明相當厚重。好在文宗乾的就是資料收集和整理的事，所以對學生們，任老夫子已經有了系統的“教材”。
還好周道安之前惡補了一下文化課，否則這種文言文教材看都看不懂。
1個小時的課程聽下來，主要都是大方向的，沒什麼頭昏腦脹感，周道安自覺很有收穫。雖然完全不同的世界，但文明卻依舊燦爛。而周道奇差不多睡了半節課，下課鈴響時，他悠然轉醒，精神好得不得了。
他自己覺得，身體有了一定的發育和增強，但很有限。因爲一直以來他都沒有功法對照修煉，僅僅靠鍛鍊和羅教習傳授的築基法，能達到身體強度上限是很低的。家族祕傳的《五識通靈術》更注重凝練面部竅穴，開啓眉心神藏，也不是淬鍊身體的。
原本他對公學圖書館還抱着希望，看能不能翻出點什麼修行筆記、功法指導啥的，結果是毫無收穫。
10天一到，任教諭規定的休沐日來了，學生們歡天喜地，離開了學校，大多數回家“補休”，還有的心思活絡的，打算借這兩天找點樂子。比如周道奇、大輝、大鵬這幾個，還有……夏承蔭。
夏承蔭成了周道安的同班同學，不過這段時間他倒沒再來找麻煩，想來是開學時丟了一次人，讓他大感羞恥，憋着要找一次大場子。
這不，休沐日一到，頭一天晚上，夏承蔭就開始行動：先放出話來，以感謝老師、同學們的關照的名義，請了一大堆文字科的教員、同學，在食堂開小竈。
彼時，公學食堂的餐飲制度和後世差不多，普通餐價格低廉，但菜式少；開小竈就是找食堂包間專門點菜，價格和外面的館子酒樓也差不多了。但除了教員之外，學生是不能飲酒的。
可實際上，包廂門一關，沒有人盯着管着，誰還能控制你是不是喝了酒？周道奇幾乎天天開小竈，酒也沒少，但只要不醉熏熏地惹人矚目，大家也都睜眼閉眼了。這是長久以來學校和學生之間保持的默契。
夏承蔭宴請教員，這不違反規定。古時候學生請老師喫飯送禮，這是尊師重道的表現，沒什麼不妥當，不像後世給老師送禮是要重罰的。高段文字科除了任教諭之外，還有兩位教員，加上相關的教工五名，夏承蔭一起請了。
班上的同學五百人，夏承蔭自然是不可能全部宴請的，而且他也知道有些人——比如周家兄弟和他們的跟班們——也是不會給他面子的，他也沒打算找不自在。加上一些寒門子弟，又沒什麼特別天賦的，夏承蔭也懶得拉攏。
他這幾天課上的怎麼樣，誰也不知道，但是把班上的同學都摸了個底。夏承蔭是有想法的：他一個外地學子轉校生，要在公學裏脫穎而出，要麼靠才華，要麼靠人脈。前者夏少爺不說沒有，但是不屑。後者操作性更大！
他的計劃第一步就是先打響自己的名號，成爲公學中的焦點，學生中的領頭人。第二步便是控制學生們，讓他們成爲自己的墊腳石，或者不讓他們成爲自己的競爭者。第三步纔是接近任教諭，成爲他的親傳弟子，進而加入文宗。
第一步，在開學分班時被“小小”地破壞了一下，但不影響後續發揮。和教員教工同學們拉近關係，最好的不就是施恩嗎？先請喫飯……
說回宴請的同學，夏承蔭也是考慮過的。他要拉攏的是那些中立派，且還有些影響力的學生。彼時，公學高段裏，周道奇是老資格的小頭頭，身邊圍了一羣跟班。但他也從未刻意拉攏過同學，因此，更多的，是普通學生，既不得罪周道奇，也不和他親近。
這些人和周道奇的跟班們一比，數量多出太多了。而這些普通學生中，也有些學霸、領導能力稍強的，成了隱形的學生頭——夏承蔭就準備拉攏這些人。然後自己再成爲這些人的頭頭，進而成爲金字塔的頂端。
別說，夏家少爺做這些事還是有天賦的。經過10天的觀察摸底，加上一些小恩小惠，他已經熟識了幾個班上的寒門學霸。
讓這些人“傳幫帶”，又聚集了其他幾個突出的學生，一共十二人，參加了今晚的聚會。連上老師教工和夏承蔭自己，剛好二十人。包了食堂最大的宴會廳，菜餚流水般地奉上。
教員們也就罷了，教工和大多數寒門子弟，哪裏經歷過這種場面？說實話，一輪酒喝下去，大家情緒酒很好了，兩輪酒下去，同學之間的情誼已經深厚了不少。三輪酒下去，教工們也和學生打成一片了，只有教員稍稍矜持，卻也笑容可掬。