這裏的“存在的靈”指的是各類妖、精、鬼、怪、動物、魂魄，一切真正存在的精神範疇的事物都屬於“存在的靈”這個定義裏。
相較之下，“不存在的靈”的概念就簡單的多了，通常情況下所指的就是受到人們香火信仰供奉的神靈偶像。
而這兩大類靈的劃分也就將御靈科劃分成了兩個系，前者是真靈系，後者則是神靈系。
由於御靈科法術所涵蓋的範疇如此之廣，大量的宗教法術就都被圈了進去，被歸納於神靈系之中，最典型的就是籙法、存思法、觀想法。
這幾類法術或許原本還有一定差異，在完成了兩次法術革命之後已經沒有太大區別了，指的都是通過想象神靈形象來鍛鍊強化自己的魂魄，最多是有側重點的不同。
可以說，這一類法術也是道教最傳統的法術類型之一，打從張道陵開創五斗米道之時就已經是道教的中流砥柱。哪怕是引發了第一次法術革命的五雷法，內裏也有着存思法的內涵。
“是因爲這個所以進龍虎山的人才最多麼”沐長離又將那十一個人的專訪單獨拿出來精讀了一遍。
從結論上來說，這個推斷大體上沒錯。不過由於御靈科當中還有真靈系這個分類，而飛劍這一道教傳統體系的原理就是將飛劍培養出劍靈、通過與劍靈溝通來馭使飛劍，屬於真靈系經典法術。所以十一個人當中有三個人都是以飛劍術成名的，媒體甚至還給這三個人起了諸如“xx劍”這樣的中二綽號。
但就是總覺得哪裏不對。
是哪裏出了問題呢沐長離把統計的數據又看了一遍，自覺沒什麼問題。隨後他又翻了翻校友錄，甚至還對照着看了看去其他門派進修人數的比例，都沒有發現什麼錯誤的地方。
然而那股不和諧的感覺卻一直縈繞在沐長離的心中，讓他久久不能釋懷，直到突如其來的電話鈴聲打斷了他的思考。
“不好意思，不好意思。”沐長離向周圍對他怒目而視的人陪着笑臉連連道歉，之後摸出手機，邊接電話邊往外跑，“喂”
“別餵了，大舅哥。”電話的那頭有人儘可能壓低嗓音說道，“考前最後一節課，老陳講重點，你怎麼還不來”
沐長離當場就懵了，他一看手機屏幕，才發現眼下居然已經到了下午上課的時間了。
自己在不知不覺當中居然已經度過了一個早晨和一箇中午，連上課的時間錯過了
沐長離二話不說就掛了電話，拔腿就往圖書館門外跑。跑了兩步他又連忙退回去，把桌上的筆記本帶走，出門時候對着圖書管理員求了個情，這才免去了把書都歸還原處的麻煩。
術校的考試分筆試和實操兩種，第一年只考筆試，從第二年開始纔有實操。也就是說，沐長離不久後要面臨的就是入校以來第一次實操考試。
等到沐長離跑到教室門口的時候，距離上課鈴打響的時間已經過去了將近一刻鐘。於是他又花了半分鐘來平復呼吸，調整身體狀況，這才推開了門，向教室內走去。
看到沐長離躡手躡腳的走了進來，厭勝科內專教咒法課的陳雲鶴教師輕輕笑了一下，隨後拿食指指了指他。沐長離立刻縮起腦袋，用筆記本擋在自己的臉前。
這樣的動作看似只是師生之間的友好交流互動，實際上陳雲鶴和沐長離之間已經進行了一輪法術的攻防。
自古以來，無論中外，在民間都有着“用食指指人不禮貌”的禁忌，實則是因爲用食指指人最原始的含義乃是“我要用長矛箭矢殺死你”。陳雲鶴所用的便是源出於此的尖煞角，雖然不至於指誰誰死，從指間射出的煞氣讓人頭暈眼花一下卻還是做得到的。
而沐長離的筆記本是老式筆記本，封皮內有一塊小鏡子。鏡子自古以來就有連通陰陽的含義，因此也就成爲了天朝傳統法器之一。這塊小鏡子當然也不至於能夠連通陰陽，或者像反射光線那樣把尖煞術給反彈回去，但是至少可以將陳雲鶴指尖射出的煞氣消弭於無形。
陳雲鶴當然也料到了這種情況，他的右手順手就將粉筆朝着沐長離丟在地下。半截粉筆落在地下，居然穩穩地立住了，尖頭朝上正對沐長離。後者想都不想的對着門口旁邊的課桌一拍。課桌上放着的東西立刻一陣搖晃，一瓶指甲油由於站立不穩就傾倒在了桌子上，眨眼間就冒起了火光。桌後的女生立刻跳了起來，發出了一聲尖
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陳雲鶴一看不好，連忙對着課桌念起滅火咒。於是那些火焰雖然依舊燃燒，卻什麼其他東西都燒不着，也無法繼續蔓延，最後只能無奈的消失。
趁着陳雲鶴念動滅火咒的時候，沐長離又是飛起一腳，將那根粉筆對準陳雲鶴反踢了回去。陳雲鶴一眼就看出沐長離在這根粉筆上施了穿心咒，然而他卻不閃不避，將粉筆抓在了手裏。
等到火滅之後，陳雲鶴才舉起粉筆對堂下的學生們說道：“同學們請看，這就是我剛纔所說過的氣訣。每年都有同學忘記，決定法術效果的是法力。用自己的法力去強行進行正面對抗雖然很笨拙，卻也是一種辦法，而且是最直接的辦法”話還沒說完，他的身後就傳來了“噗”的一聲。
堂下的學生們頓時爆發出一陣鬨堂大笑，還有人對着沐長離吹口哨、豎起大拇指。陳雲鶴反倒是面色如常：“安靜，安靜。誰再吵鬧就站起來把剛纔的法術流程解釋一遍，不然就扣平時分。”
教室裏頓時就安靜了，衆人立刻噤若寒蟬，不敢作聲。
剛纔陳雲鶴丟出的半根粉筆看似沒有什麼特別的，實則卻已經被他施展了衝火石。這種法術乃是魯班經當中所記載的厭勝術，原本是正對別人門口擺放有尖角的石頭可以使別人家宅起火災，作用到人身上也一樣管用。
而沐長離在辨認出陳雲鶴下的厭勝術後，他第一時間就使用了柏奚術。所謂“柏奚”，就是用柏木做成的人偶，可以代人承受災厄、祛除傷病。因此柏奚術說白了就是將自己身上的詛咒疫病轉移到其他東西上面，可以說是最基礎的反詛咒法術。
既然術名“柏奚”，那麼用柏奚施法效果自然最好，緊急情況下弄不到柏奚也可以拿別的代替。沐長離剛纔就是將衝火石的厭勝詛咒轉移到了課桌上，果不其然課桌在片刻之間就起了火。
至於後面沐長離給粉筆原樣施的術則是挑氣術。這種方術乃是一種長期詛咒，可以使人腹脹生氣，肚子越來越鼓，最後將內臟壓迫到只有一張紙的地步，硬生生將人肚子給撐爆。
由於是長期詛咒，瞬間施術雖然可以通過提升法力來增加一定詛咒力量，施術效果依然沒法保證。沐長離花了大力氣給粉筆下了兩道詛咒，又看準了陳雲鶴分心念滅火咒，在對面以氣破明面上的術的同時，暗藏的挑氣術才發作，使得陳雲鶴當衆放了個屁。
教師學生當面互相下咒，這種事換到其他科目或許有點不可思議，但在厭勝科卻是日常。在厭勝科的科系辦公室的牆上可還貼着“平時多流汗，戰時少流血”的標語呢不平時給你下咒讓你頭疼腳疼肚子疼多流點汗，等到工作後真的進行法術對抗我被敵人打得吐血怎麼辦不過兩人之間進行的也不是多麼正式的法術對戰，陳雲鶴放了屁丟了臉，這場對戰就已經以沐長離的獲勝告終了。
“好了好了，繼續上課了。”陳雲鶴看見沐長離還在對剛纔因爲着火而尖叫的女生連聲道着歉，開始發聲維護課堂秩序，“遲到的事就算了，筆試給你九十分，趕快滾回座位上去，這節課給我從頭聽到尾再說。”
“噫~~。”教室裏立刻傳來一陣陰陽怪氣的噓聲，還有人故意捏着嗓子抗議道，“師父，憑什麼就大師兄能免筆試，我們也要筆試九十分。”
“就憑他能連乙級法術都用得出來，還能雙咒並行。你們要是能到這個地步，我也給你們免筆試。”陳雲鶴沒好氣的用粉筆繼續在黑板上繼續寫了起來。
起鬨的學生們立刻就不做聲了，能用出乙級法術，這已經是可以申請畢業的標準了。至於雙咒並行，這羣二年級還沒畢業的學生連聽都沒聽說過，想都不用想就知道超綱了。
平時大家在課上管沐長離叫大師兄，是因爲他經常能幫大傢伙出面解決問題。術校由於並不存在嚴格意義上班級的編制，所以並不存在班長這一職位，而沐長離毫無疑問就起到了班長的作用，大家叫他一聲大師兄也是理所當然的。不過今天一看才知道，大師兄果然就是大師兄。
陳雲鶴自覺已經很夠意思了，可惜沐長離還不領情。他又向女生討饒了幾句，走到了講臺邊上，小聲說道：“陳老師，那個，我還是想參加筆試。”
“參加筆試幹嗎給別人遞答案”陳雲鶴看都不看他一眼，繼續寫着板書。
“九十分不太夠，我想拿個一百分。”沐長離猶豫了下，“要不您直接給個一百唄。”
陳雲鶴氣極而笑，走到沐長離的面前，屈起手指在他的腦袋上狠狠敲了三下：“給你個板栗”