筆趣閣 > 論狗頭人如何種田 >第六十六章 狗頭人社會第一次變革
    狗頭人走後,圍觀的惡魔們撲進被狗頭放棄的投石車廣場這裏還有好多血肉,以及可恨的投石車

    不過,這就不是瑪麗蘇營長關心的了。

    他拿出鬼畫符一般的地圖,研究下一處狩獵點。

    現在,圍繞着這座城市,狗頭人已經建立了好多這種一次性投石車廣場。

    經過這一個月的多次戰鬥,戰術也漸漸變得成熟起來:

    狗頭人先花上一天功夫,重新佔領這些被放棄的一次性投石車廣場,接下來,就是各種麻煩的工作:

    建造投石車打不打的準無所謂,但一定要高大威猛十分拉仇恨;

    同時,其他狗頭們修理掩體,隱蔽帶繩索的弩車,火槍手也要加固各自的設計位。

    雖然工作量有點多,但這些場地往往都是用過一兩回的,基礎很好,狗頭們駕輕就熟,根本不會有問題。

    接下來,就是挑個惡魔多的地方,丟石頭引怪了

    一邊幹掉那些沒用處的小不點,同時有計劃的刷一刷有用處的大塊頭,接下來,收攤,撤退,留點破爛讓惡魔們開心開心,大家不要太熟練。

    當然,這樣幹有個前提火力碾壓性的強大

    沒了火炮與人數優勢,狗頭人就壓不住場了;

    同時大家十分依賴地形:狗頭人火槍手,近戰根本就是渣。

    還好最近人手在陸續增加,同時,土水泥的用法簡單粗暴,大家用的很開心。

    雖然瑪麗蘇這邊順風順水,但身爲同僚,馬千囑跟提莫等人那些個連隊,就苦逼多了人少,沒大炮,只好碰運氣爲主,自己發揮吧

    誰讓劉井田圖省事,只培養出了瑪麗蘇一個炮兵指揮官其他狗頭就只能各種羨慕妒忌恨了。

    狗頭人這場磨磨蹭蹭的戰鬥,幾乎持續了整個秋天。

    劉井田曾經急躁過:這是要持久戰嗎老夫再也不想冬天打仗了

    但到了後來,也就麻木了冬天打仗就冬天打仗吧,也比再來一次不計後果一波流強些就這麼千八百的人,非要進攻十萬人級別的城市,你怎麼不上天啊

    那就當成練兵吧再說,最近發生的頭疼事情比較多

    隨着狗頭人的一波高速增長,內部問題開始暴露了出來。

    蹲在前線和交通線上的三千五百狗頭人,一半是老兵,一半是哥特蘭島回來後,買肥牛招出來的新丁。

    而家裏搞生產的三千狗頭,一樣是新老各半。

    一直任勞任怨的關仁秀也急了,發了不少牢騷:

    “你這做法太亂了我們花了那麼大力氣,讓幾乎所有狗頭人都學會了基本數學,結果兩個月功夫,你又添了一倍的文盲”

    蹲家拔牙的劉井田,只好拍着胸脯表示:改革這就改革絕對不再粗放式管理了

    暗地裏抹了一把汗:還好,你的下一句不是我要回地球什麼的。

    特斯菲爾正在閉關研究空間水晶,這期間一定要把幾位穿越者安撫住,萬一他們鬧起來要回地球,我豈不是白忙了

    那麼問題來了,怎麼改革狗頭人現在只有軍隊編制,是不是還要還要搞什麼民用編制

    龍哥:“不是說,狗頭人是部落制嗎我們要尊重天性,把他們幾百只分成一個部落,然後每個部落按總人口比例出幾個人參軍、出點糧食交稅,在整體搬遷一下,一個部落守一處戰略要地”

    劉井田呵呵了:“你是不是還要給他們發個彩旗啊,每個部落一個花色的彩旗,各個部落大家也容易分辨點。”

    龍哥:“好辦法我怎麼沒想到啊”

    劉井田翻白眼:“那t大青果的八旗制”

    龍哥不吱聲了,他又不是辮子粉。

    徐平安:“要說軍人味道比較濃的社會,我記得,當年有生產建設兵團來着,還有供銷社、各個部位直屬的國企”

    劉井田:“我覺得,以我的落後的思想覺悟,還是離偉大導師的路線遠一點吧,小心查水錶”

    幾個人顛三倒四的研究了半天,最後覺得,現在狗頭人還處於喫大鍋飯的原始社會,連個貨幣、家庭的概念都沒有,社會結構根本就是畸形,倒是有點像學校之類的特殊環境。

    既然如此,那就按學校的模式搞吧。

    於是,一所正規的狗頭人學校成立了狗頭人掃盲兼技術學校。

    幾個人從各個行當糾集了一羣腦子不錯,交流能力也比較強的狗頭,任命爲老師。以後,所有新生的狗頭人,都必須來到狗頭人掃盲學校進修。

    學校的課程有文字、數學之類的基礎課,還有血脈喚醒、冥想技術之類的魔法側知識,甚至還有體育課其實就是軍訓與農業技術。

    如果有那種課程怎麼學都不合格的狗頭,沒說的,自然是炮灰狗頭人,只能拎出來搬磚頭還好,這類狗頭人在整個狗頭人世界裏,比例越來越低。

    那些過了初級課程關的傢伙,就算是白板狗頭了。

    將來,白板狗頭可以升學,下一個階段還有其他技能可以學鐵匠木匠、鍊鋼、造船、開炮等等,將來可能還要開設魔法學校,這就是完全合格的技術人才了。

    其中的佼佼者,似乎可以算是精英狗頭

    原本,狗頭人數量就非常緊張,有了這個龐大的學校,更是喫掉了上百狗頭做教師,其中不乏精英。這可都是專項能力最強的一批;

    另一邊,幾乎所有狗頭人都是半工半讀出身,學到的知識不全,更不用說,哥特蘭島戰鬥之後,瘋狂買家畜,然後成批刷出來的這羣狗頭人

    牽一髮而動全身,整個狗頭人社會亂成一團,不管是什麼行當的狗頭人,不得不輪流跑回來上課。

    隨之而來的,又有人口統計的問題學校可不是原始部落,人員管理要精密得多,不得不給所有狗頭人一個數字編號,作爲名字。

    以事後諸葛亮的角度看,狗頭社會正規化的第一步,終於邁出來了。


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