青龍寺大論，從秋末一直持續到了初春，沸沸揚揚，進行了許多話題，也討論了很多經文，最吸引人的莫過是三個論點，一個是『求真求正』，一個是『仲尼不聖』，剩下的一個則是一開始還沒有多少人注意，但是到後面卻越發的熱烈起來的『句讀之論』……
本來麼，讀書是一個從想象到文字，然後在從文字到想象的一個過程，因此在這個過程當中，就會出現各種各樣的認知偏差，就像是有人看見『大喬小喬』這四個字，便想起日式無慘的四條雪白大腿一樣，也有人會想起亂世佳人，悲慘世界等等，不一而同。這都很正常，畢竟個人的認知不同。可偏偏有所謂『文無第一』的思想作祟，讓一部分人以爲自己所想到的，纔是最正確的，然後就批駁那些有着不同想法的，詆譭謾罵，無所不用其極，非要逼着旁人也跟着自己的思路走，這就未免有些過分了。
漢代之前，或者說在歷史上句讀沒有流行起來之前，經文的解讀，都是一個非常有技巧的事情，或許同樣一句話，就代表了七八個，甚至是十幾個意思，句讀斷在什麼地方，也是個人說了算，也常常會因爲各自句讀的不同，產生不同的流派，一度出現過在朝廷取士的時候，故意賄賂主考官，讓其採用某個流派的句讀模式，以此來增加在考試當中取中的自家子弟人數。
而蔡琰的『句讀之論』剛開始提出來的時候，最初並沒有得到太大的重視，畢竟能參加青龍寺大論的人員，不管是有參與大論的，或者只是旁聽者，都至少懂得一些基礎的句讀方法，知道要句讀要斷在何處，因此，『句讀之論』一開始確實是沒有像『求真求正』、『仲尼不聖』這兩個論點來得震撼。
可是隨着時間的推移，句讀慢慢的就彰顯出其重要性來了……
就像前面所說的，個人讀同一本經文，有可能因爲句讀的不一樣，導致瞭解讀的不同，然後在相互爭論的時候，突然發現牛頭對不上馬嘴，然後便不由得審查其原本的問題，又延伸到了誰的句讀方式纔是正確的問題上面來。
隨着這樣的事情越來越多，衆人才發現一個統一的經文『句讀標準』，是多麼的重要，甚至比起『求真求正』、『仲尼不聖』都來得更貼近自身，畢竟『求真求正』是理念上的，『仲尼不聖』也距離遙遠，唯有句讀這個事情關係到了自身將如何正確的解讀經文，所以到了後期，就經常看見有一些人會爲了某句經文到底應該如何句讀，爭論得面紅耳赤。
各執一詞的時候，往往就需要一個仲裁方，而最先提出句讀的蔡琰，無形當中就成爲一個最好的仲裁者。一來蔡琰和來參加青龍寺大論的這些河洛的，河東的，太原的，關中的，漢中的，以及一小部分荊州的士族子弟都沒有什麼太多的私人交往，所以採用的都是比較公正的態度，也比較能讓人信服，第二個方面麼，蔡琰自身攜帶的『圖書館』技能加持，引經據典不要太容易，常常稍微有一些不服氣的苗頭，就被如山如海的各項經文舉例給淹沒了，在龐大的數據沖刷之下，任何反抗都是徒勞……
慢慢的，蔡琰這個『句讀之師』的名頭就被默認下來了，很多人乾脆到了後面，甚至將自己對於經文上的一些疑惑也都拿來詢問蔡琰，請蔡琰指正。原本對於蔡琰略有微詞的人，也漸漸管住了自己的嘴巴，然後調轉過來稱讚蔡琰不愧是蔡邕之後，大家風範，經學傳家云云。
很多事情都是如此，起初不被人看好，卻在不經意之間攪動了風雲。
就像是青龍寺大論本身。
當斐潛表示要舉辦這樣一個聚會的時候，並沒有多少人以之爲然，甚至還有人覺得根本沒有必要，畢竟一個驃騎將軍，將心思放在軍事打仗上面就好了，參和經文的事情，不就像是一個歌唱家去辦畫展，一個看無慘漫畫的去書法大賞一樣麼？
完全就是不怎麼搭在一起的，可就是這樣一個覺得不想當廚子就不是一個好將軍的斐潛，還真將青龍寺大論給辦得有模有樣，甚至在結束的時候，還有人覺得意猶未盡。
不過麼，聽聞驃騎將軍說要準備每四年召開一次，這倒也行，多少有些盼頭。
爲什麼是四年呢？
斐潛都還沒有想到怎麼解釋，就已經有很多人表示了，四年剛剛好，不長也不短，更重要的是，四年正好符合四象，正所謂『四象生萬物』，四年一度恰好符合『經文度萬民』之意，也有人說是四年其實是代表四方，取『四方歸一』之說……
斐潛還能說什麼？
只好呵呵一笑了事，表示你們說的都對。
斐潛站在青龍寺大殿的高臺之上，微微頷首，環視一週。
四周彩色的旌旗飄動，天空碧藍。
溫和的春風吹拂着，似乎還帶來了一點點泥土的氣息。
這是充滿了希望的年代，這也是充斥着愚昧的年代……
『國有大漢兮，位處中州！』
『疆彌萬里兮，日月駐留！』
斐潛朗聲而誦，聲音從高臺之上，響徹四方。
聲音透過了大殿，穿過了迴廊，震盪在龍首原的上空，似乎也震盪在每一個人的心間，使得細細的寒毛都一同豎立了起來！
『衆神於瑤光兮，五帝應所求。太一南北明兮，金烏東西遊。唐堯位崇山兮，虞舜臥嶷九。上古傳仁德兮，而今卻成仇。川流紛湛錯兮，雜遝何時休。騷擾相沖挐兮，滂濞斷車軸！痛乎哉！』
『覽八荒而觀四海兮，戰九江定靖五州。朅大漠而渡弱水兮，出鬼谷絕驅礨寇。時薆薆而世混沌兮，肉嶙峋骨累柩樓。西望崑崙而恍惚兮，東翹首丹階生憂。南征山蠻而直馳兮，北風霜歸者未授！哀乎哉！』
『登高閬而集衆賢兮，得博儒且忍粗陋。聞綸音而匯麗聲兮，通學問且如恩授。餐朝霞而享
霓虹兮，噍芝英且被華綢。與盛會而得其道兮，濟萬世且解千愁。回車轉而朅歸去兮，傳綿延且通不周。騖遺霧而出狹隘兮，舒心扉且行遠舟！得乎哉！』