不管是應屆生還是高級學習班的培訓生，都是如此。
對比中央政治學院高級學習班輕鬆的氣氛來，中央軍校那就是十八層地獄。
陳漢正式建國已經是第五個年頭了，新式的教育體系已經覆蓋了社會的方方面面。工商民政法軍等等科類，全部覆蓋。軍校自然也完成了整個體系的建立，從最基本的士官學校到專業類院校，再到軍兵種專精院系，然後是各綜合類大學……
“天方世界有着歷史很悠久的學府，你們的世界中很多人大腦裏已經存在了學校這個概念。這一點要比中國比東方強很多。”
“你知道的，我們這裏古代更多地是書院。中國的古代教育體系與學校這種模式的教育是有很大區別。這幾年我一直在大力推行新式教育，時間雖然還很短暫，可效果已經有了一定顯出。”
讓奧斯曼人發展新式教育，這算是陳鳴對賽利姆支去的第二招。雖然這免不了會讓教育體系與天方教重重的勾連起來，以奧斯曼帝國眼下的情況下這是必須的。從長遠角度上看，對奧斯曼必然有不利的影響。但陳鳴不需要爲奧斯曼的未來負責啊？他只要新式教育能夠在奧斯曼帝國發展起來，那十年、二十年以後，就肯定能爲奧斯曼帝國注入一股新的力量，這更方便中國在那裏上下其手，如此就足夠了。
“中國的新式教育在未來的幾十年中會一直都在超前發展，我們培養各類老師的師範院校會不停地增加，培養出越來越多的老師，建立越來越多的學校，讓越來越多的人在孩子的時候就邁入學校的大門。”
“中國自古以來就重視知識，現在，知識更能改變一個人的命運。”這句話賽利姆也十分認同。在奧斯曼，一個博學的人一樣會贏得貴族權力者的尊重。
“當然寄予眼下的現實情況，我們不得不秉承着兩條腿走路的原則。在一邊發展常規教育，爲將來的發展進行人才儲備的同時；另一邊，也大搞速成式的普及教育，用來應付眼前社會的發展需要。”
陳鳴在向賽利姆灌輸一個概念，用一切手段和方法來爲國家的發展提供便利。一切的一切都是爲了國家的強大而努力的。
在中國，新式教育雖然什麼還都是剛剛進行，十年樹木百年樹人麼，五年的時間還太短暫。但事實表明，這種發展思路還是很有可取之處的。
開始於少兒的常規教育在穩步發展，成年人的速成教育也給社會的發展好好地添了一把動力。
反正現在的中國就敞開了讓賽利姆他們看，就看他們能不能從中取到真經了。
或許雙邊交流再加深一步，中國就能成爲奧斯曼人‘留學’的目的地，在未來的時間裏成爲奧斯曼學習的對象，甚至在中國的土地上誕生出奧斯曼的革命之花來，也不是不可能。
今天皇帝和國際友人一起來中央軍校的通知，昨天就遞到了校方的辦公桌上。雖然那信函裏明白的寫着不讓校方做任何的準備，但整個中央軍校上到總監，下到看大門的學生兵，那哪一個人還不知道？
整個中央軍校今天天不亮就開始了大掃除。
學校的一干領導全部到齊，站在大門執勤的一隊學生兵看到陳鳴的時候，臉都不自覺的漲紅了。
“臣等見過陛下。”學校裏的高層一個個都穿上了軍服，這些人中幾乎全是戰場上走下來的功臣，可這安穩的日子不過幾年，有幾個人的肚子已經大的跟懷裏踹了個西瓜一樣了。
不過這個時代，胖可不是貶義的，喫得好有口福那是福氣。
“這位是奧斯曼使臣賽利姆。朕今天要與來使在學校裏走一走，你們該幹什麼幹什麼去。”
奧斯曼使團內當然有‘高素質’的奧斯曼軍方代表，包括那個被養傷的米爾扎，很多人都是上次俄土戰爭中的英雄。整個隊伍在大門口就分三層五六人一羣的小隊伍，裏頭有奧斯曼人，有中方陪同，有翻譯。各自的目標不同，覆蓋了步、騎、炮、海、參謀、後勤、政治、工兵、憲兵等多個方面。
這當中很多還是臨時組建的小隊伍，就比如參謀、政治、工兵、憲兵，從伊斯坦布爾出發的賽利姆一行人中根本就沒這方面的準備。在奧斯曼人的認知中，戰爭就是步兵、騎兵、炮兵、海軍和後勤。
而接觸到政治這一塊後，賽利姆等人都覺得這根禁衛軍中的教團倒有點相似。
中央軍校的大門很沒個性。但是整個軍校的道路和軍校門前的道路卻都是用水泥鋪築的。現在打掃的一片樹葉都沒有。
道路兩旁時常可見垃圾桶，還有雕像。
中國古代良將名將的大小雕像羅列在整個校園，也包括了明末清初的一些英烈人物，比如閻應元、盧象升、鄭成功、李定國、秦良玉、張煌言等，至於軍校大門內的那個雕像，那當然是陳鳴自己了。
作爲一個綜合性的軍事大學，這裏的建築模式更多是陳鳴記憶中21世紀的現代建築，方方正正，充滿了幾何感，在這個時代的人眼中很不美觀。
但這樣的建築無疑能爲陳漢緊張的財政節省下不小的錢財。
雖然眼下時代的水泥強度遠不能跟21世紀相比，但是把樓層蓋上三四五層，還是完全可以的。
對比整個中央軍校的面積，單純的建築用地面積無疑是很少的。於是大批的空地就被校方開闢成操場、訓練場和運動場。
足球、馬球、射擊、摔跤等等運動場地，學校裏都有。
學校內部施行軍事化管理，整個中央軍校與其說是學校，不如說是軍營。
師生衣帽整潔，宿舍整潔，行爲舉止嚴肅，態度端正。兩人並排三人成列是最基本的要求。
工作學習日，無論師生一律按時到崗簽到；工作量細化到每週，上多少課時有硬性指標。無特殊原因不得缺課時。除了課時之外，還要有對口的科研工作量和專業性質的細化考覈。
從學校大門到教學樓，這一路上校長、教務主任等分別介紹着進來中央軍校的一些成果和課程安排。
賽利姆也是做官場的，奧斯曼帝國的官場文化也很深厚的。當然知道這是人家地主在藉機會給boss做一個簡短的工作彙報的。