這些問題呢！主要是以一些關於自動化的話題爲主，比如系統集成技術角色的轉變，比如系統方面的支持，應該達到98%預測，2%校正。
再比如生產製造自動化系統將會利用標準的運行監控模塊來監視設備狀態。供應商將提供基於統計數據的強制性算法模塊，並推薦服務和重新校驗的頻率等等一系列專業的東西。
“現在已經到了中午了，現在我再回答最後一個問題。這個問題可以隨意提問，就右側過道上的第二位同學來提問吧！之前選擇的同學都是座位上的，現在給後趕過來聽演講的學生一個機會。”李忠信十分隨意地開口說了起來。
對於這個演講的時間點，李忠信一直是掐點來的，但是，不知不覺中好像超時了一段時間，他覺得，必須要結束這次的演講以及問答了。
而選擇過道當中的學生呢！李忠信也是有着他的想法，他的演講應該兼顧到每一個同學，也並不是每一個同學都是因爲來晚了纔到過道上的，那整個過道當中，百分之九十五以上都是男生，也就是說，這些男生很有風度，應該給這些人一個提問的機會。
“現在我想問的是，我們畢業之後，大部分人都會成爲研究人員，我們這些人在成爲研究人員之後，是不是可以進行自主創業。利用我們的技術獲得更多的財富？
還有，我們如果搞技術，今後搞行政管理或者是從政，對於我們有沒有什麼幫助，或者說是搞技術會耽誤很多東西，我希望您能夠給予我您的看法。”林東一臉正色地問起了李忠信。
對於這樣的一個問題，是大多數學生都有的一個問題。他們現在學的這些個東西，畢業以後，大部分都會搞技術研究，可是，搞技術研究以後，他們不知道對於他們今後的發展有沒有什麼幫助，比如說他們搞出來了技術，能不能自己進行創業，如果不創業的話，能不能搞行政管理或者是從政。
李忠信看了看提出來問題的林東，他並沒有直接開口回答，而是微微沉思了一下，這才慢慢開口說道：“在這樣的一個事情上，我會給出我自己的看法，至於你怎麼去理解，大家怎麼去理解，那就是大家的事情了。
現如今，有許多研發人員在技術到達一個較高的層次後，他們都會選擇離職自己創業，利用技術直接創造財富，這個事情是一件十分正常的事情。
我手中有技術，並不需要在一個地方窩着，我把技術拿出來以後，技術就可以入股，這樣的一種方式，今後會越來越多，我個人也認爲這樣的一種事情是好事情，對於今後的科技發展有着很大的好處。
能夠利用技術創造財富，來實現我們學習的價值以及人生的價值，這個事情是很正常的一件的事情，越是這樣，越會推動人們研究的積極性，更會帶動科技的發展進步。
而企業內技術人員和管理人員在職能，角色方面都有較大的差距，對於從技術人員走向管理人員的企業管理者來說，管理的協調、控制等職能都需要學習。在角色上也要完成從技術人員向管理人員的轉變。
這樣的一種事情相對來講會難一點，首先呢！我們說，管理者應該爲研發人員除去妨礙工作的障礙物，充分信任他們的工作能力與判斷能力，依靠他們的創造力和想象力，並且授予他們充分的工作自主權，讓他們能夠將所擁有的知識，運用到服務顧客、產品創新上，而不必去向誰證明，他們有運用這些知識的權利。
這是一種由命令和指揮轉變成爲指導和鼓勵的管理風格。正如同交響樂團的指揮不會吹奏喇叭一樣，研發人員的管理者也不會做部屬的工作，但研發人員仍需要管理者來指引方向，定義標準、價值觀、表現和績效。因此，經理人應扮演的角色，不是管理人而應是領導人，目標是讓每個人的長處和知識得到發揮。
從研發者向管理者轉變，首先要考慮到這樣的一種情況。另外我要說的是管理者應該以教練和良師益友的角色出現，從旁協助研發人員有效率地完成他們的工作。
他應給予下屬的是建議和幫助，而不是控制和命令;他應是真誠而且開放的，樂於將所知的信息傳遞給需要的人，藉此創造一個相互信任和彼此尊敬的氣候，使員工較敢於嘗試新的想法而不畏懼失敗。
在這個事情上，前提是你得懂行，能夠進行指點和幫助。
同時，要成爲這樣的一種管理者，也需要扮演模範和教師的角色，以展現對員工的關懷。如果你要求你的研發人員工作有效率的話，你應該相信他們、傾聽他們的需求，並讓他們像專家一般工作。
他們最需要的是挑戰，他們需要知道整個組織的使命，並且深信不疑;他們需要不斷的訓練;他們需要看到績效。
這些事情呢！都是你在當技術人員時候所能夠接觸到的，對於之前搞過技術的人來講，這些人的脾氣秉性你都應該掌握的差不多，畢竟你也曾經是這樣的一類人。
可以這樣說，相互之間有着很多的瞭解，對於今後你們在一起生活相處會有很多的幫助，只要是能夠抓住重點，你想要從一個技術人員變成一個管理方面的人員並沒有想象當中的那麼難。