此時張強已經把行轅從長沙府移到了武漢府，而跟隨他轉戰南北的近衛師第一近衛旅則回到了中樞金華府駐守，駐守金華府的部隊全被移動到東陽鎮大營集中整訓，這次抽調了所有的野戰旅的一個精銳營，這個精銳營也是各野戰旅裏面的精銳士兵和軍官組成的營。
這些來自華夏軍各個州駐守，防禦，進攻中的野戰旅部隊總共給中樞湊了三十多個營，每個營都是精銳級別的士兵，或者基層軍官，高層守備參將級別的軍官則達到了三十個，另外還有各守備團的精銳士兵和基層軍官，精銳的守備，千總，把總等軍官，這些人一共三十個，要從好幾個州，幾乎半個大明領地的守備團裏面湊這三十個軍官，那是搓搓有餘。不用怎麼費力氣就湊到了。
另外各近衛旅的基層軍官，表現好的軍官也湊了三十個，精銳士兵湊了一個營。
這些要幹什麼呢
張強準備開了軍校。
以前華夏軍學着北洋時期的軍隊，其實開着隨軍學校的，可那樣培養人才太不繫統，太低級，培養出來的人才大部分是以前部隊的老油子，上個夜校，學幾個字，能看懂命令，知道部隊裏面的旗語，號聲，聯絡方法，知道怎麼訓練士兵走隊列，然後按照上面的意思，教條，僵硬的執行命令，沒有自己的思想，只是粗製濫造的半成品。
這樣的基層軍官經過這些年的自然淘汰。
有的在戰鬥中死亡了，有的在戰鬥中受傷退役了，有的違反了軍規，被強制退役，或者被丟進了俘虜營裏面改造去了，有的則成長爲更叫高級的基層軍官，成爲了民兵部隊中的精銳，被挑選到了守備連裏面擔任連長，以後頂多升爲守備營的把總，或者千總，還有的異軍突起，會表現，能力也有，自學成才，成爲守備團團長，或者成爲野戰旅的精銳士兵，或者成爲野戰旅的基層軍官，優秀軍官，地位現在至少是個野戰旅的千總營長了。
發展好的人進入了新兵營，回爐再造，但實際上也不過是拓實基礎，或者變得更加偏頗，往另外一個方向發展了。
新兵營起，就有稍微高級一層的軍校培養了，可這些軍校頂多是傳承老兵的經驗，學習一些已經打出名的將領的經驗，並沒有從大局或者從華夏軍的層面上學會更多的東西，系統的，從思想上，從技能上，指揮作戰上，或者從自己本身的發展上，提高自己。
由於戰事頻繁，一邊還要經營華夏軍領地的經濟，政治各方面，張強並沒有去真正的，認真的去辦一所軍校，一所能讓華夏軍將士嚮往的，正規的，系統的軍校，所以張強現在要辦一所這樣的軍校。
軍校分爲步兵，炮兵，水手，騎兵，工兵，輜重，華夏軍思想教育，等基礎科目，面向精銳士兵，培養時間爲三個月時間，其實就是把士兵們以前經歷過的東西，系統的分析一遍，然後加上一些成名的將軍的經驗，教授給士兵，這樣的基礎科目，每一個被集中來的軍官和士兵必須認真學習，必須學習。
冷兵器科目，肉搏，隊形，隊列，陣型，戰術，各兵種配合，山地作戰，單兵小隊作戰，個人武器選擇，在隊列裏面的作用，以及和火器部隊的配合。
爲什麼要教授冷兵器科目呢
因爲大明說白了，還是處於封建王朝的中段，科技還不是很發達，即便火器已經從宋朝就開始使用了，但主要的作戰模式還是冷兵器肉搏，火器只是改變了作戰方式，但冷兵器作戰並沒有徹底的被拋棄，所以身爲大明時代的華夏軍士兵和軍官都應該強身健體，學會冷兵器的使用和作戰，不能因爲火器厲害，就扔開了冷兵器，那樣是會喫虧的。
華夏軍是要統一全國，爭霸大業要在很多時候，一些地方，比如廣西的大山裏面，雲貴赤地千里的無人區，以及緬甸等地方作戰，如果沒有冷兵器作戰技巧，不會冷兵器作戰，那麼等子彈打光，等炮彈沒有了，難道投降敵人嗎
這個科目就要這些士兵熟悉一個月，學習一個月，然後另外一個月進行實地演練，考試，三個月時間。
火器科目：火器的由來，歷史，製造，如何在簡陋的情況下使用簡陋的火器，如何用比敵人差的火器同敵人作戰，火器的原理，每個人必須學會操作各種低級到各種先進的火器，從練習到精通一個月時間。
火器部隊的指揮，部隊的建立，以及如何使用火器部隊打戰，同冷兵器部隊，同火器部隊的對決，攻堅戰，野戰，追擊戰，參謀的作用，輜重，工兵的作用，指揮官該知道的大概都要讓他們知道，又是一個月時間。
然後文化的學習，需要看懂更高級的命令，需要會製圖，測量，看圖，需要懂得更多的知識，同時教導一些情報的獲得，利用，對戰鬥的影響情況。歐洲歷史，歐洲西方發展火器的歷史，使用，西方人的船隻，文學，科技等方面。
這個過程得一年時間，可以說專業科目繁雜而不精，但能大大提高指揮官的水平和意識，也許一年不能學到什麼，但肯定對於他們本身的提高有很大影響，對華夏軍的凝聚力有很大助力，只有他們懂了這些，華夏軍纔是一個團結的整體。
專業科目需要一年半時間，最後的三個月是考試，演練，演習，最後一個月放他們去各部隊實習，期滿以後畢業即成爲副將級別的軍隊指揮官，學習好的留校任教，成爲中級軍校老師，有了文化之後，這些人還可以轉文官。
這是一座比新兵營裏面的軍校，以及以前辦的軍校更加系統，專業的軍校，接近後代的所謂黃埔軍校的水平。
本章完