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    第二十五章:老師

    我打量着這間屋子,屋子裏的擺設幾乎沒有怎麼變過。一切都是那麼的熟悉而又陳舊。

    懸在天花板上的吊扇,用了很多年的冰箱和空調,紅漆的廚房門框常年在油煙的影響下形成了黑色的污漬

    我看見屋子裏沒人,就直接朝陽臺走去。只見我的老師方敬坐在他的那張躺椅上,旁邊的凳子上放着一個老幹部式的搪瓷杯,享受着冬日裏溫暖的陽光。

    我來到他的身後,輕輕的喊道:“老師。”

    聽見我的聲音,他轉過頭來看着我,眉頭上的皺紋漸漸舒展開。

    “是小峯啊,哈哈哈,怎麼,都快整整一年了,你纔想起來看我這個老東西啊”他的聲音聽上去又蒼老了很多,但那張方正的臉龐依然是那麼的親切。

    “這不是一直在忙嗎前段時間警局裏搞了差不多半年的思想建設,天天忙上忙下。這裏好不容易過年了,澄陽縣那邊又鬧了一起殺人案”我有點不好意思的回答道。

    “怎麼,又出案子了”一聽到案子,他像是條件反射一樣撐起身來。

    “嗯,一樁殺人分屍的惡劣案件。兇手殺了人,還把屍體剁成了肉醬放進餃子裏,搞得一家老人吃出了一根人的手指。”我向他描述到。

    一聽到案子就激動,這已經是這位刑偵局長的職業病了。

    “唔有點意思。來,跟我好好講講。”他那起搪瓷杯抿了一口茶水,接着便興趣盎然的向我問道整個案子的經過。

    我也早已習慣了他這種反應。自從老師退休之後,幾乎每一次到他的家裏探訪他,他都會向我瞭解到最近發生過的大案,我也會耐心的向他講述。

    每到這種時候,他都會指出我們在刑偵方向上犯下的一些錯誤,然後提出一些更好的方案。

    我總是能從他身上學到很多東西。這也是爲什麼我一直稱呼他爲老師的原因。

    和往常一樣,我向他講述了整個案件的經過,以及我們是怎麼將兩起案件串聯起來思考,我們是怎麼推斷出兇手是想通過殺人傳遞信息。

    他一邊點頭,一邊在適當的時候提出一些問題。

    “你們其實從一開始就應該從被分屍的蔡明芬瞭解下去。因爲從殺人兇手的心理角度上來講,無論他想設計多麼複雜的案件,但是在潛意識裏,通常都會將第一個被殺的人視爲十分重要的人。”他提出。

    “沒錯,這也正是我到後期才意識到的問題,否則整個案件的方向就被誤導了。”

    我接着向他講述了我們後期對於案件偵破的思路,並在歐陽倩的幫助下發現了兇手的身份,以及推斷出一定要調查有隱情的拐賣案這個想法。

    但當我提到兇手的名字叫做吳雪生的時候,老師臉色稍微有一些變化。

    而在我提到吳雪生最後選擇在我面前開槍自盡的時候,他更是陷入了久久的沉默之中。

    他問我要了一根菸,我替他點燃之後,他便站起來,一個人望着陽臺外面的景色發呆。

    我看着他,心中有些發慌。因爲我並沒有將兇手告訴我的話傳達給他。我也並沒有將我對拐賣案的種種猜想告訴他。

    “在調查當年拐賣案件的時候,請一定要注意一個叫做方敬的人。他是當年和拐賣案件有直接關係的人。”

    這句話依然還在我的腦海裏迴盪着。

    他背對着我,陽光正好照射在他的身上,投下的影子將我整個人都蓋住了。

    半晌,他才說出話來:

    “小峯啊,其實不瞞你說,當年的一系列的大型拐賣案,正是我所在的那個小組負責的。而那個叫做吳雪生的孩子,正是我當年從拐賣犯的手裏拯救出來的。”

    老師講的話就像一道晴天霹靂,把我打了個措手不及。吳雪生竟然也是當年被拐賣的人之一

    他吸掉最後一口手裏的煙,將它熄滅。然後轉過頭來直直的看着我。

    “而如果我猜得不錯的話,這個叫做吳雪生的孩子在自殺之前一定對你說了什麼,否則他的自殺毫無意義。但是你剛剛卻對此閉口不提,那我就可以得出,他一對你說了什麼有關於我的信息。”

    不愧是我的老師,觀察力還是那麼的老道銳利。我的手心裏漸漸握出了冷汗。

    “沒錯老師,他在死之前的確對我提到了你。他讓我在調查的時候尤其要注意一個叫做方敬的警察。”我想到反正站在面前的不是外人,正是自己最最瞭解和親近的人,我也就不再有什麼顧忌,將這些話直言不諱地說了出來。

    老師看着我,眼睛裏射出冷冷的光,但隨後我看到這縷光又漸漸的動搖了起來。

    “當年的這個案子其實引起了我們警方的高度重視。其實在當年的調查過程中,我們發現這些拐賣案的主要目標,和我們最初想的並不太一樣,我們總以爲被拐賣的對象往往是男孩,但是隨後的大量的報案都顯示,他們的主要目標是女孩。”

    女孩我在看卷宗的時候竟然忘記了這一點。

    性別

    在當時的中國,重男輕女的現象十分嚴重。所以很多沒有孩子的家庭都傾向於從別人手裏買來一個男孩,而並非女孩。但在澄陽縣這個地方,卻表現出了一種與普通拐賣案相反的特點,那就是拐賣的對象大多爲女孩,而並非男孩。

    可是,爲什麼我在心裏問道。

    “爲什麼我們當時也不知道爲什麼。而且大部分接受這個案子的警察們都沒有太把這個細節當回事,他們只是單純的以爲男孩女孩都一樣,只要是個孩子就有有人買。”似乎是看出了我的疑惑,老師對我說道。

    老師說的沒有錯,其實這並不是多大的問題。而且在極大的可能性上來說,這應該只是一個巧合。這也就是爲什麼那麼多人沒有在當時對這個細節引起足夠的重視。

    我看着老師,此時他的緊緊皺着眉頭,身後的陽光照射在我們的臉上,我卻一點也沒有感到溫暖。


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