我掃視了一下臺下，爲了實現互動，我這時提高聲音問在座的學生：“同學們：誰會背這首詩，舉手”
臺下一下子有一多半學生都舉起手來。這麼多的學生都會這首詩不簡單啊
我指着潘俊才：“那個戴眼鏡的同學，潘俊才站起來回答”
潘俊才站起來：“報告老師：這首詩的全文是：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。回答完畢。”
“正確下面誰能回答出這首詩的作者及朝代”等我話音剛落，又是很多人舉起手來。我指着最後一排西北角，大約六十歲的一個瘦個子老頭，：“喬長歌，你來回答”那個老頭站起來：“報告老師：作者叫孟郊，是唐代人。”“回答完全正確，請坐子”
現在輪到我抓住離下課僅有的幾分鐘時間盡情發揮煽情：
“同學們：無論是我們今天所學的課文背影，還是剛纔的這首短詩遊子吟，都由衷抒發了款款父子情和殷殷母子愛。我曾經讀過這樣一則故事一個輸紅了眼的賭徒，要用家裏所有的東西作賭注。然而對方卻輕蔑地說你家裏除了老孃還有什麼要賭，就拿你老孃的心來賭。已沒有良知的賭徒轉身就往家裏奔去。他對母親說我已經債臺高築，只有你能夠救我了。我保證這是最後一次。母親老淚縱橫，終於她說話了只要我的心能喚你回頭，你就挖去吧這個賭徒捧着母親的心奔向賭場的時候被石頭絆了一跤，這時他聽到母親的心在地上說兒子，你摔疼了嗎聽了這個故事，或許我們任何人都會想起自己的父母。他們都想望子成龍，結果我們卻因爲這樣或那樣的yu wang和邪念而走上了犯罪道路。在別人眼裏我們不及地上爬行的蟲子，但我們的父母並沒有拋棄我們，他們就像那個用自己僅有的一顆紅心乃至生命來換去我們浪子回頭的親孃。我們有什麼理由在這裏混日子，熬刑期”
說到這的時候，臺下已經傳來幾個人的抽泣，隨之使更多人的抽泣，甚至有人開始輕輕哭泣。我見“煽情”已經到了火候，便頓了口氣，繼續說：“同學們：學習文化知識，達到的最終目的是學以致用。那麼我希望在座的每一位同學，都能結合今天所學的課文背影聯繫自己犯罪的根源給社會和家人造成的傷害，去反省、去驚醒、去改造，投入到爭做文明犯人的活動中，用優異的成績向社會、向管教、向親人交一份合格的答卷”
接着大家發出熱烈長久的掌聲
我往臺下掃視，注意到還有好多人再揉自己紅腫的眼睛。臺後坐着的管教幹部，那三個女管教也在掏出紙巾擦拭自己的眼睛，那個政治教研室的主任辛文貝，技術教研室高深等也在卸掉眼鏡開始擦拭眼睛。馬上就要敲響下課的鐘聲。這時我從講臺的北側向中心一個標準的轉身，然後跨上兩步，開始作的課後的陳述：“尊敬的領導：雖然站在這三尺講臺我不是什麼內行，也才疏學淺，但我這次是有備而來，備了一顆爲監獄教育改造發熱發光、添磚添瓦的紅心；也是有備而去，無論今後是否能延續我的教學生涯，我都永恆地用自己的行動爲譜寫創建文明監獄，爭做文明犯人的新風尚努力再努力，加油再加油再次對領導的關心表示感謝，謝謝你們”
接着，便是一個深深的鞠躬之禮。禮畢，又是一陣熱烈的掌聲這時剛好傳來下課的鐘聲。
所有的幹部開始打分：那三個女幹部都是剛剛擦完淚水後開始亮分的。她們互相用淚眼交換眼神後，幾乎同時舉起手中的牌子：她們全部亮出了“75分”的滿分，接着是那外面不多進來的兩個幹事。他們也打了“75分”的滿分，隨後政治教研室的主任辛文貝、技術教研室高深都亮出了“75分”的滿分。文化教研室主任吳其亮看了看十個人中已有七個人打了滿分，但他還是作爲文化教研室主管領導是不能以感情因素代替教學質量的，所以他猶豫了一下，在紙上寫下了“70分”，再後來便是王副科長，他按照打分要求一一對照後，寫下了“71分”，隨後趙科長亮出“72”分的成績。
看着10個幹部都給我打了那麼高的分數，我知道這些分數“感情”分值佔據了主要位置。或許，這些幹部通過我這一節課，或多或少地一個對犯人的內心世界有了更深一層的瞭解，同時他們也更知道犯人內心的苦痛和渴望迴歸的心聲。但無論如何現在可以斷定那些費盡心思設置圈套企圖趕我出局的人再一次徹頭徹尾地慘敗。
一切就這樣由心驚膽戰，到慷慨激昂，再到圓滿落幕，事實證明我已shunguo關。正在這時教育科的趙科長卻始料不及地站了起來：“等等，先不要下課，我有話說”我心頭一驚，這時那些幹部也把眼光齊刷刷聚焦到趙科長的身上。犯人中有些膽大的也回過頭來。
只見趙科長一臉嚴肅，站起身來，向前面的講臺走了過來。他站在講臺上還是那樣神色莊重，兩個眼睛銳利探究似的看了一下所有的人然後疾言厲色地說：“林老師在講課的時候，我一直在聚精會神的聽，我發現大家也在轉神投入地聽。現在我有三個問題和大家交流和說明。首先是第一個問題：請大家不必避諱，有啥就說啥，回答林老師教的好不好”隨之趙科長的提問，大家都大聲回答；“好好好”
趙科長伸出兩個手往下壓了壓，讓大家安靜，接着還是那麼不苟言笑地說道：“第二個問題，就是我要給林老師的這節課予以簡單的點評：一是他特別是運用精彩的導入語，能夠感染學生的情緒，激活學生的思維，激發學生的求知慾，充分調動學生的積極性，爲授課的成功奠定了良好的基礎；二是能深入淺出，林老師通過課堂的設置，場景的調控，學生的參與等環節把課文的內容闡述的淋漓盡致；三是旁徵博引，林老師教學過程中巧妙地cha jin孟郊的遊子吟和一則賭徒的故事。說出了父愛，道出了母愛。”他又眼睛看了一下大家：“最重要的是第四點，他能通過課文激發大家學以致用，用課文的內容去喚醒你們沉睡的靈知，激勵你們積極投入到改造之中，用優異的改造成績回報父母的綿綿摯愛。所以我覺得這節課講的很圓滿很成功”
這時趙科長的眼睛就像兩把利刃，好像能穿透別人的心臟。完後提高了聲音：“我要說的第三個問題就是：一些別有用心的犯人唯恐監獄的改造秩序不亂，以寫匿名信的方式散佈謠言，挑撥是非，製造了這樣或那樣的假象，去打擊別人，去陷害別人，但對於那些壞人今後我們一定發現一起查處一起，絕不養虎爲患，絕不姑息遷就”他又是魏然看了一眼臺下，正言厲色地說：“現在我警告那些搬弄是非的人，還有幕後始作俑者，正義之劍就在你們頭頂高懸，再不回頭畢竟受到監規紀律的打擊和嚴懲”
趙科長的話使我聽了以後心情特別舒暢，現在我也真爲魏志強的點撥而高興。要沒有魏志強關鍵時刻的讓我意會，我今天說不定還真是最後一次站在講臺上了。人常說“塞翁失馬焉知非福”，我又一次靠我的智慧挫敗了那些無恥的陷害我的人。
經過我課堂平均分值的738分和“教案和作業”批改環節的打分得到的20分，我總共得分938分，用自己別開生面的講課方式博得了幹部和學生們的好評和肯定，並以差距不大的優勢，暫時位居已經測評完的八個犯人文化教員之首。剛剛還在高興的鄭維文、龐站義等不知得到剛纔的消息後，會不會滿臉的害臊和滿心的絕望。他們這次的陰招不但沒能達到自身的目的，同時也再一次在光天化日之下露出了猙獰的原形，併爲我長久的留在教育科奠定了牢固的地位。
不僅如此，我收穫的遠遠勝過這些，我還有一樣更大的收穫。這個收穫就是一個難得的新聞題材。
下課後，我來到辦公室，滿臉的喜氣洋洋。但爲了以後更加快馬加鞭的改造，我還是控制住滿心的歡喜，拿起了筆。正在這時，擡頭一看，大頭娃娃於全來了