謝慎首先要去搞定的就是鄭訓導。
少年現在與鄭訓導的關係也算不錯，有些話也可以直接說了。
卻說謝慎與鄭訓導一番暢談後，鄭訓導十分爽快的答應了，並且提出一年只收四十兩的束脩。
要知道鄭訓導現在不僅僅是舉人身份，還是官學教官，與當年在杭州寧府任西席先生不可同日而語。
何況鄭訓導這次要教習的還是普通農家的孩子，比之寧家族人基礎要差的多。換句話說，鄭訓導要在這些孩子身上花費更多的精力。
還是謝慎看不下去硬是把束脩錢加到一百貫一年，也算是湊個整。
議定教書先生這件事，謝慎便開始着手挑選宅院來做私塾學堂了。
在這件事上謝慎充分徵求了鄭訓導的意見，最終租下了毗鄰縣學的一處跨院。
之所以選擇這裏不是因爲租金便宜，而是因爲這處院子就在縣學旁。
學習的氛圍和環境在謝慎看來是最重要的。
正所謂近朱者赤近墨者黑，對這些心智尚未成熟的孩童來說更是如此。
要不然，也不會有孟母三遷的故事了。
謝慎希望縣學生員的成功經歷能夠成爲這些農家孩子的榜樣，也希望他們有朝一日也能夠考取秀才功名。
這處宅子一年的租金是五十貫，加之給鄭訓導的一年一百貫的束脩，花費已經在一百五十貫。
這還沒有算學堂要購置的桌椅，以及筆墨紙硯等文房用具。
這些可不是世家子弟，都是窮苦人家的孩子，謝慎雖然替他們交了束脩，準備好了學堂，但若是沒有筆墨紙硯，這個學他們還是上不起的。
這一點謝慎深有感觸，當初大哥謝方爲了讓他能夠進學不惜去扛大包賣苦力，可見供養一個讀書人是一筆巨大的開銷。
謝慎會盡全力使得上學的開銷降低，讓他們能夠把心思都放在讀書上。
搞定這一切，謝慎只用幾日的工夫，也算是效率很高了。
開設學堂屬於私人行爲也算善舉，但有一環卻是無論如何都繞不開的，那就是吳縣令。
吳縣令再怎麼說也是餘姚的父母官，如果謝慎繞開他直接開設學堂吳縣令心中肯定會不舒服。
而且謝慎請的教習還是鄭訓導，那可是有大明官職編制的。
準確的說吳縣令和鄭訓導還是上下級關係，雖然不是直屬但上級就是上級。
吳縣令如果不爽想要藉故敲打，完全可以拿鄭訓導開刀，畢竟鄭訓導也可以算公然攬私活了。
故而謝慎在租下宅院後便徑直朝縣衙而去。
縣衙前的衙役早已和謝慎相熟，當即把謝慎讓了進去。
少年跟着衙役一路穿堂過院來到後衙，詢問縣尊最近可是公務纏身”
衙役奇道：“謝小相公怎麼知道”
謝慎淡淡道：“這不奇怪，平日都是你先去稟報，再帶我去見縣尊，今天卻是直接把我引入後衙，應該是怕兩次稟報惹惱了縣尊吧。”
“謝小相公真乃文曲星也，不過這也只有您能不經稟報先進縣衙，這是縣尊大老爺特地囑咐過得。若是換了旁人，小的便是吃了熊心豹子膽也不敢放進來。”
卻說衙役前腳進到屋內稟報了吳縣令，謝慎後腳便跟了進去。
只見烏木書案上堆積了小山一般的文書，還有一些狀子散落在角落裏。
吳縣令就被如此多的文書“埋着”，面容十分憔悴。
謝慎思考了一番措辭，卻是一步上前道：“學生拜見縣尊”
吳縣令擺了擺手道:“謝賢生來了，坐吧”
謝慎也不推辭便坐在榆木南官帽椅上。
憑藉他對吳縣令的瞭解，這位是不太喜歡事必躬親的。
縣衙其實就是一個微縮版的朝廷，六房對應六部，具體事物完全可以交給底下的吏員來做。縣令只需要把好關，在一些大事上決斷即可。
但餘姚的情況有些特殊，這裏的讀書人太多，故而糾紛也會多。
如果僅僅是農戶間的糾紛，多是涉及錢財，吳縣令也是懶得理會。
若是讀書人間起了糾紛一般都是涉及名聲的。
這就不好打發下面的人去做了，不然有敷衍之嫌。
對於一個縣令來說，除了要搞好上下級關係最重要的便是和本地鄉紳一條心。
這關係到三年任期內縣令能否出政績，出怎樣的政績。
而鄉紳名流一般又都是讀書人，多數都是有功名在身的舉人老爺，秀才相公。
吳縣令雖然是三甲進士出身，但面對這些讀書人也不能呼來喝去逞官威。不然若是這些鄉紳聯名彈劾吳縣令，吳縣令能否安穩度過任期都是一個問題。
故而便是這些文書狀子再惱人，吳縣令也得一本本的看過去。
謝慎自然清楚其中道理，這纔沒有貿然發問。
吳縣令也沒有在這些事情上抱怨的意思，只輕聲道：“謝賢生求見本縣所謂何事啊”
謝慎衝吳縣令拱手一禮道：“學生此來是有事相求，還請縣尊允准。”
哦
吳縣令頓時來了興趣。
在他印象中，謝慎是一個極爲有才華的年輕人。這種人有一個共同的特點那就是自命清高。謝慎雖然極力剋制但多多少少會表現出來一些。
這也沒什麼，畢竟是年輕人嘛。
吳縣令好奇的是，謝慎怎麼會突然放低身段來求他了。
“學生去沿海荒灘監督佃農修築堤壩，見一老翁哭訴生活艱險，這便起了建私塾，興教化的心思。唯有如此才能讓他們看到希望。”
稍頓了頓，謝慎陡然話鋒一轉。
”縣尊自上任來着力興文教，學生實在敬佩，也想爲家鄉父老做些事情。還請縣尊賜下一面手書牌匾，也好讓學生掛在私塾大門前，讓餘姚讀書人都能感受到縣尊爲朝廷教化人才之心。”
吳縣令眼眸中閃過一絲喜色。
這便是說話的藝術了
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