就這樣，我順利地進了城，而且當上了文化館副館長，還與老戰友鄧未來一塊工作，這多好。上班那幾天，天晴得十分的好，空氣也十分的爽，我心情愉快，感覺也大不一樣。我擡起頭，看到天，天上雖然也是藍藍的，但我總覺得比蛤蟆灣的天藍得多，看到剛剛升起的太陽，也覺得比蛤蟆灣的太陽紅得多，看到滿天的朝霞，也覺得它比蛤蟆灣的朝霞美得多。一高興，我就哼起了娘子腔，唱那依呀哎咳哽，惹得人們都背地裏朝我擠眉弄眼。
我來上班不久，縣裏就開展了掃盲運動。我們將新中國建立起來了，要建設社會主義，還要實現社會主義工業化國家，這樣，沒有文化是不行的。所以，黨號召全社會開展掃文盲運動。
爲了加強雉水縣掃盲的力度，縣委組織了有六十多人蔘加的掃盲工作隊，將在職幹部中有文化的人員差不多都抽下去了。我是有文化的，而且在全縣屬於文化較深的幹部，所以我也就成爲理所當然的掃盲工作隊員。
在動員工作隊下鄉那天，陳旭東政委，也就是額們的縣委書記親自作了動員。陳書記說：“現在，社會主義建設已掀起了，可是呢，建設社會主義需要文化。他老人家說，沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，咱建設社會主義也不能愚蠢。今天。咱們就下去，要象打仗攻山頭一樣，把文化這個山頭給他攻下來，大家說好不好”大家就連說好，還爆以熱烈的掌聲。散了會，額向陳書記問候，陳書記身邊圍了好一幫人，額都沒有插上嘴。額正要走，陳政委從人羣中發現了額，說：“小汪。你還是到你的家鄉去掃盲，要好好幹，啊”
“啊，是是，陳政委，陳書記，我好好幹的是，好好幹的是。”
人多，額來不及與陳政委多說話。就走了。只是，下鄉掃盲額倒是挺樂意的，只是額不想到我的家鄉蛤蟆灣去。爲麼不想去這不是禿子頭上的蝨子――明擺着來麼在別的地方，額可以一本正經。代表着縣委掃盲工作隊，說話哼哈的，擺擺小架子，裝裝樣子。可到了家鄉就不同了。三親六故的不說，親鄰好友不說，還與光着屁股一塊長大的小夥計們。你對他們怎樣呢你能在他們面前能裝嗎，能樹樹你的小權威嗎本來，額將掃盲看作一次很輕鬆的工作，但一聽說回蛤蟆灣，額感到不是工作任務重了，而是心事重了。嘰。
別管怎麼樣，額還是勇敢地擔起了掃盲的擔子，隨着工作組一塊下鄉去了。
我被分配到蛤蟆灣，也包括前村後村等周圍幾個莊子。爲了發動農民羣衆參加掃盲，動員他們報名，我發揮了額的特長，大造了掃盲的輿論，搞好掃盲宣傳。村人們幹了一天的農活，都很累，雖說學文化很重要，但一進那個點着汽油燈的課堂，村人們便就木有了精神。學麼子文化，不學不也是那個熊樣。額爲了破除他們的這種糊塗認識，就將鄉親們集中起來，講解學文化的意義。我還舉了好多例子，比如，一位貧農在舊社會借地主的糧，明明是借了一擔，卻被有文化的地主改成了三擔，貧農據理力爭，可是卻拿不出證據，因爲人家寫好三擔時，你已經在那借據上簽字畫押了，還說什麼呢如果我們有文化，認識字，地主的借據就騙不了我們。我們沒有文化，不光要受封建地主的經濟剝削、政治壓迫，還要受他們的文化欺騙呀。鄉親們都對我的講話進行了鼓掌。與此同時，我還下功夫學了幾天的掃盲歌，哼得娘子腔都快啞了。等學得差不多了，我就在黑板上寫好歌詞，教農民唱掃盲歌。村人們一唱歌，夜空中有了這悠揚的歌聲，氣氛又不一樣了，村人們的心情也不一樣了，精神也就來了，村人們也就象趨光動物一樣，也就往夜校裏彙集了。
收了工學文化真是個好風氣。
想當年，舊社會，窮人哪能去學習，
到現在想起來真是一肚子氣。
二更裏來月亮照西堂，
不識字的害處說也說不完，
不會寫，不會算，不會讀來不會看、、、、、”
每當我這悠揚的娘子腔在空中響起，我們的夜校就熱鬧起來了，學文化的勁頭象春天的乾柴點燃上了烈火，在我的家鄉蛤蟆灣，呼呼啦啦地燃燒起來了，形勢一片大好，不是小好喲。
那天，我正在教村人們學唱掃盲歌時，忽然燈影下多了幾個人，爲首的正是陳政委。由於那天陳政委在這一帶打過仗，救過鄉親們，鄉親們都認識他，都對他格外地親，一下子都站了起來，拍手鼓掌歡迎陳政委這位老首長。
陳書記見我們的學文化活動搞得這樣好，羣衆的熱情這樣高，很是高興，他拍了拍我的肩膀，以示鼓勵。
陳書記來到了鄉親們中間，問長問短，還問他們學的字怎麼樣，難不難。有幾個娘們說，難是難，可經汪老師一教就不難了。幾個娘們都是棗針和好友，替我在陳政委面前打圓孤，誇我，說好聽的話。陳書記問，小汪都是怎麼教你們的。那幾位娘們又介紹說，原來，俺們們看到那些字，都象一堆亂柴禾棒子，支拉巴叉的不分不出個個兒，經汪老師形象地一點，俺就好記了。
這說的也是真話。我在教鄉親識字時，並沒有按上級發的掃盲課本上教。我發現課本雖然也是由淺入深的。但也有概念化的東西。人們不好理解。比如，第一課是：“一、二、三，改荒田；四、五、六，多栽樹；七、八、九，齊動手；百、千、萬，加油幹。”這是教人數數，動員人蔘加運動，不是在識字上下功夫。我上私熟多了，受孫先生的影響，所以。我對這課本就進行了改革。於是，我便把一、二、三之類的掃盲課本丟掉，自編了一套教學方法。比如，我讓鄉親們先學的有：男女，大小，天地人，日月星等等，我知道，這些字最形象。說哪一個都有個比照，鄉親們便好記好學。爲了提高鄉親們認字的記憶力，我還費了不少腦筋，進行形象分類。象天、男、田、果、平、乾等。額讓老鄉們看上面，上面都是平的，我就歸類爲“平頭的”；象女、大、太、丈、夫等，上面露出了尖尖。我就歸類它們爲“尖頭的”，以此類推，我歸類的還有撇左腳。撇右腳的，張膀子的，帶耳朵的，立人的，等等。我這樣教，鄉親們也跟着學，倒也認得不少字。