不過這不代表胡安就完全沒有疑問了。從捏到這張紙起，他就有一個疑問：“這不是魔法契約”
“所謂的約定，就是拿來讓人打破的。假如無心守約，就算有神明與惡魔同時見證，約定該破棄時還是會被破棄。假如有心守約，那即使是口頭約定，也會被不打折扣的執行。再說學院草創不到一年的時間，很多事情也許都還會有變化。使用魔法契約，就沒有更改的餘地了。”
如地球的古代，契約的履行得要藉助官府的保證。迷地世界最有保障的契約形式，就是走魔法契約，以約定雙方的靈魂爲約束，向對方承諾必將遵守約定內容。但訂定魔法契約，就沒有修改的可能性了。
所以在簽下魔法契約之前，需要慎重再慎重，同時得要逐字逐句地去細究其用詞遣字。任何一個疏忽，都有可能導致小命不保，或是整個契約朝着完全不一樣的方向去執行。
不過眼前的一紙契約，就只是用上了普通的材料。幾個大孩子心裏頭想着，也許不用魔法契約的另一個大理由，就是魔法材料太貴。
無論如何，在學成之後，成爲正式魔法師再爲學院服務兩年，並不是什麼難以接受的事情。甚至大多數孩子這才相信，學院是真正有心要栽培他們的。無償的服務，接受起來太讓人膽顫心驚。
留給衆人一點時間閱讀契約內容後，林問道：“可還有什麼疑問，大家都可以提出來。學院草創，一切事都還不算定案。所以大家認爲有疑慮，或是不足之處，儘可提出來討論。”
這時底下有個孩子怯生生的舉手，問：“大人，請問假如我們中途因爲其他因素，想要離開的話呢”
“這是屬於終止契約的條款，就在最後一個段落中有提及這樣的事情。可能是有魔法師願意收下你們，做爲親傳的弟子，所以會離開學院；又或者是有其他去處，想要終止在學院的學業。不論理由是什麼，學院都不會拒絕，但是必須要繳清待在學院期間所應付的學費。原本這筆費用是諸君在畢業之後，用兩年的服務時間替代的。既然想要提早離開學院，自然不會有這個兩年的服務時間，所以我想換回繳清期間內的學費是合理的。大家認爲呢”
提問的孩子點了點頭，沒有了意見。這時又有另一個孩子舉了手，問：“大人，請問您所說的學費，是多少”
拉開一張放大的水鏡術屏幕，展示出所有和學院有關收支款項的賬冊。由於是使用新式的數字記錄，不但分門別類，收支分欄，對於已經學過數學的衆人是一目瞭然。上頭鉅細靡遺，除了學院的各種裝修，冥想儀式所使用的薰香、油膏、蠟燭等物外，還有每個學徒的衣服、裝備，每日的食物。當然固定的支出還有每位教員的薪水。
而收入的部分，則是在每個講學的夜晚，有多少學徒出面協助維持秩序，及各種整理與善後等行爲。全部算起來，學院的收支是屬於紅通通的赤字，很刺眼。當然在貸款與延期支付並不盛行的迷地，大多數款項都是林用私人的財產墊付。應該來自查理李察克基金的補助，卻是一毛也沒有。
等衆人粗略瀏覽過一次，林說：“這是諸君這四個月來，各種花費與收入。只要你們進行學習以外，且跟你們自身無關的額外服務行爲，都會得到相對應的報酬。當然這個金額，會略低於你們自行在外所接的任務所得。未來有需要請諸位協助學院調配魔藥，或是鍛造器物等行爲，也將比照辦理。這些費用，暫時是補貼進你們的日常支出中，將來要怎麼安排，還有討論的空間。總之經過你們這四個月的各種花銷，我暫定學費爲每半c基爾。”
聽到這樣的數字，底下的人卻有截然不同的反應。胡安賈維爾聽到後是眼睛一亮，說道：“這麼便宜。”但底下的孩子聽到，卻是嚇到臉色發青，說：“這麼貴”
對這樣兩極化的反應，林只是無謂地聳聳肩。每個月，魔法師協會補助每個學徒的費用大約是20到70金，看學徒的位階而有不同。半年最高補助到420金，當然這個費用不會完全用在學徒身上，而是給學徒的老師，由這些授徒的正式魔法師們安排。
半年300金對培養一個魔法學徒而言，實在是極爲便宜的費用。當然真要細算，這個300金是完全用在學徒身上，協會的補助大多是魔法師自己笑納了，剩下一些零錢，纔有可能花在學徒身上。所以兩者應該不能相提並論，但迷地的人們又怎會理解這些。
然而對小村子裏出來的大小孩而言，300金是什麼樣的概念i基爾可以買到四口之家半年份的粗糧，300金代表自己可以一輩子不用勞作，光喫粗糧喫到老死爲止。或者是可以置辦一些敗家玩意兒，又或是討個老婆，當份體面的嫁妝。總之那是一筆無法想象的鉅款。
對於兩撥人不同的心思，林沒有半分歧視的意思。這是眼界高低的問題，限制了人們的想象力，無關乎對錯。
不過對林而言，就算這羣孩子不是那種嬌生慣養，不知人間疾苦的高貴之人，但從年紀來看也不會有多少社會歷練。在來到五聯城之前，他們都是在哪處山溝裏生活，並且預計將會生活上一輩子的人，所以沒有太多見識是很正常的事情。
訂定契約什麼的，尤其林又是按照地球的法律標準來制定條款。當然自己不是法律專業，加上迷地又沒有打印機什麼的，所以契約內容還是打折再打折，壓縮在一張紙以內可以解決的。假如完全參照地球的標準，不列個厚厚的一本，裏頭各種霸王條款或陷阱，那還敢叫契約。
但即使如此，寫在那張紙上的分量也是不少，對迷地的人而言。不過這羣孩子卻沒有斟酌再三，前後看過一次之後，幾個年紀較大的孩子就拿出筆來，刷刷地填上自己的名字。而那羣年紀較小，沒啥主見的孩子，看到有人簽字了，他們也纔跟着填上自己的名字。
而會讓他們放心地在契約上籤下自己名字的理由，不光這不是一份約束力極強的魔法契約。還因爲今天全數通過一環學徒考覈的成績，讓衆人都相信在這處學院裏面，是可以達成自己來到這五聯城的的期望，而不是被失望或絕望打擊。
至於四年的時間，成就一個魔法師會很困難嗎學徒晉級爲魔法師，只要天賦過關，不像林等師徒三人屬於最低等級的魔法天賦，大概五到六年的時間就足夠了。而且這個時間是基於傳統的教學方式。
一般來說，魔法師帶學徒的方法，是丟一本入門的書籍給對方自行研讀。學徒卻需要花上大把時間爲魔法師服務，包括洗衣煮飯打掃。高明點的學徒還要煉製魔藥、鑄造冶煉，可能只是打下手，更熟練些還可能自己來，再冠上魔法師的名號做售賣。有時甚至還有夜晚的服務。
得要處理完這大小雜務之後，剩下的時間纔會是自我學習魔法的時候。要是在魔法的學習上有疑問，當然可以問自己的老師。但問了會不會得到答案，就看法爺的心情了。當然發問的人身份背景是什麼等級的，還是有關係。三五天得不到一句點撥，是再正常不過的事情。
在這種傳統的教學方法下，花上五到六年的時間，就能成就一個魔法師。學院的密集式教學下，四年成就一個法爺，真心不會太難。只要天賦不會太差，時間再縮短都不是問題。
會有這樣的信心，是因爲迷地世界的學徒級魔法，真的很簡單。哈露米和卡雅兩個女孩，進展沒辦法快的最主要原因，還是受限於魔法天賦，也就是權能的累積。
學院的孩子沒有這道關卡，對他們而言，困難處就在於建構魔法的理解，包括各種理論與方法。而這些東西，就是在每一天的教學當中，不斷的聽講與練習。
要是讓林用地球的狀況做比喻，那在迷地學魔法，就好比在地球學騎車、開車，甚至是更大型的交通工具或工程機械。要讓機械與車輛走，其實很簡單，油門會踩，方向盤會轉就行了。