作爲奸雄的女婿，必須聰明乖巧，做事周全，時刻揣摩岳父的心思，緊緊的跟隨步伐，如此才能平安無事，步步高昇，否則的話……咔嚓一刀，人頭落地！
“百年大計，育人爲本，學府興衰，影響蒼生，此事決不能掉以輕心，還請丞相大人親自坐鎮，執掌學府事務，可保萬無一失！”
蕭逸是個好女婿，深知岳父最看重的，無非是權利與掌控，立刻取出一份奏摺，此物一出，天下太平！
漢家有三公九卿，九卿之一-太常卿，管理着天下學府，現在的太常卿嗎，正好是腐儒-孔融，可以想象的到，讓老夫子執掌‘爭鳴學府’，不出三年五載，儒學必然一家獨大，百家爭鳴的意義，也徹底的喪失了！
因此，蕭逸決定打破舊制，重新設立一套體系，讓爭鳴學府獨立出來，超脫於朝廷之外，卻控制於執掌之，具體來說是：
設置‘太師’一名，相當於後世的校長，管理學府重要事務，也是學府的精神領袖，至於太師的人選嗎，自然非曹操莫屬了！
太師、太傅、太保，本是周代三公，輔佐天子，位高權重，非宗室重臣不能擔任，秦時廢除，漢代復立，卻喪失了權利，成爲一種榮譽官職，曹操以丞相之尊，兼任太師一職，也不算辱沒身份了！
太師之下，再設官員數名，管理學府具體事務，他們分別是：
太史一名，管理學府的檔案、宗，以及學生的招募、考試、升級、畢業、分配……各種事宜！
太祝一名，負責學府的飲食，管理好幾個食堂，採購最新鮮的食材，使用最好的廚子，務必讓全校下，全都喫飽喫好！
太宰一名，負責學府的經費，以及後續建築事務，是四處劃拉錢財，讓學府正常運轉下去，同時管理紀律問題，遇到頑皮學生，有權進行處罰！
庭尉一名，統領五千精銳人馬，駐紮在學府附近，負責安全問題，防止有人破壞，遇到緊急情況，可以先斬後奏！
太學博士若干名，從百家學者之，挑選博學多才、人品高貴、有責任心……喜歡教導子弟者擔任！
此外嗎，學府官員，清苦尊貴，超脫於俗世之外，還擁有幾項特權：同路先行、俸祿先領、遇官不拜、出行不阻……總之一句話，一切爲教育讓路！
“老夫日理萬機，執掌軍政大事，再管理一座學府，恐怕心有餘而力不足……也罷了，事關社稷興衰，老夫勉強爲之吧，日後有合適人選，立刻退位讓賢！”
看完奏摺之後，曹操露出了爲難之色，似乎很不情願呢，可是內心之，早樂開花了，爭鳴學府這股力量，終於可以掌控手了！
試想呀，曹操兼任太師一職，管理着爭鳴學府，以後培養出的學子，無論那門那派的，從禮法來說，全都是曹操的弟子，這種師生關係，永遠抹殺不掉的！
正所謂：‘一日爲師，終生爲父’，學子們畢業之後，無論出仕爲官，還是統兵征戰，那怕有再大的成，也要對曹操忠誠，一旦反叛的話，不止以下犯，還是欺師滅祖，天下人人得而誅之！
換而言之，通過師生關係，曹操控制了學府弟子，也控制了未來精英，等到二十年之後，學府子弟遍佈四方，滲透進各行各業，這萬里江山嗎，自然也姓曹了，真是順勢奪取的好辦法！
“能者多勞，天經地義，丞相大人嘔心瀝血，爲國家培養人才，天下萬民，無不敬仰！”
“丞相大人治武功，功德巍巍，遠勝伊尹、霍光之輩，堪稱古今第一賢相！”
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蕭逸目光一掃，知道自己壓對寶了，連忙與一羣武重臣，歌功頌德，溜鬚拍馬，這纔是好女婿的覺悟！
師生關係爲紐帶，凝聚強大的團體，最後控制整個天下，這樣的高明手段，蕭逸也是竊取別人的，記得原來時空，有一位光頭梟雄，是從校長起步，帶領全校的師生們，縱橫天下二十餘年，即有罪孽，也有功績，而他最喜歡的稱呼，是：‘校長！’
接下來，曹操略加思考之後，開始委派學府官職，自己親任太師，謀士瞞寵爲太史、原糧草官-王逅爲太祝，心腹人-王必爲廷尉，統領五千駐軍……唯獨是‘太宰’一職，遲遲難以決定，因爲難度太大了，一般人做不了得！
在場的人都清楚，爲了修築‘爭鳴學府’，朝廷調動了數萬甲兵、十幾萬民夫，還花費了無數錢財，這才完成了主體工程，以後維持學府運轉，還要繼續投入錢糧，不客氣的說，學府是一隻--吞金獸！
天下大亂，民不聊生，連年征戰，國庫空虛，朝廷最缺少錢糧了，連武百官們，也只能領取一半俸祿，省喫儉用的度日，誰又有本事，餵飽這隻‘吞金獸’呢？
因此，曹操目光掃過之處，羣臣紛紛的避退，誰也不敢擡頭對視，更別提主動請纓了，以他們微弱的家底，最多一兩個月時間，會被學府掏空了，還是找一位家底豐厚、又會弄錢的高人吧！
“太宰一職，關係重大，尋常人難以勝任，請蕭郎費心一下，想法籌措錢糧，供應學府開支吧！”
曹操斟酌之後，把這個艱苦的任務，交給了自己的女婿，誰叫武百官之，蕭逸是最有錢呢，堪稱是富可敵國！
“這個嘛……很費錢的……丞相大人有令，末將不敢推辭！”
聽到任命之後，蕭逸面露難色，摸摸小黑臉，又故意遲疑片刻，最終勉強答應下來，一番表演精彩到位，拿個小金人絕無問題！
至於‘太宰’的職務，對於別人是苦差，對蕭逸可是美差呢，後世有句名言：‘劫道的不如開醫院的，開醫院的不如開學校的’，國人尊師重教，爲了子女個好學校，傾家蕩產也在所不惜，因此，爭鳴學府是頭吞金獸，也是一顆搖錢樹！
蕭逸已經計劃好了，按照自己的操作，學府可以自給自足，養活數萬師生沒問題，甚至是略有盈餘，給大家發一點紅利呢，最爲重要的是，藉着太宰的職務，自己可以控制整個學府！
過學的人都清楚，校長高高在，不管具體事務，只是開學、畢業的時候，臺講幾句話罷了，距離學生十分遙遠，有些人三年畢業，連校長叫什麼名字、長什麼模樣都不清楚，那是個精神象徵！
真正與學生們接觸，關心他們身體健康、學習進展的，還是教導主任、任課老師，雙方朝夕相處，無話不談，甚至是情同父子，有些學生畢業多年，還要回母校探望，肯定是看老師，而不是看校長！
由此可以判斷，一旦校長與老師衝突起來，學生們會站在那一邊，職務再是高大，不如教導之恩，這纔是真正的師生關係呢，蕭逸準備做的，是融入爭鳴學府，培養自己的心腹弟子！
前世一位美男子，是用這種手段，從學校拉出大批弟子，培養成紅色力量，最後調轉槍口，打敗了光頭校長，這麼高明的策略，自然要借鑑一下了！
二十年之後，學府依舊姓曹，可是學子們心，只有一位蕭恩師，這招叫做……‘借雞下蛋！’
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接下來嗎，是召開‘爭鳴大會’了，諸子百家的學者們，已經雲集許昌城，保守估計也有數千人，其不乏青年俊傑、王佐之才，對於曹營集團來說，這可是無價之寶呢！
衆人一番商議，決定在十天之後，召集百家學者，登爭鳴臺，來一場大辯論，對天下大勢、朝廷制度、民生情況……進行深入探討，看那一家的學術，可以平定亂世，富國強兵！
數千人的大辯論，不是一件簡單的事，這需要極強的組織能力，考慮到方方面面，曹操一事不煩二主，全部委託給蕭逸了，要求也很簡單：少花錢，多辦事，選精英，收人才，內容豐富，圓滿成功！
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