筆趣閣 > 無敵回合制 >3.69 體檢
    回到宿舍之後,田灼立刻打開一罐咖啡喝了起來。

    4區a隊的比賽錄像還有很多,田灼今晚恐怕要看到很晚。

    第二天上午,田灼是被其他同學打電話叫起來的。因爲今天上午的體育課要搞什麼測試。

    田灼剛開始還睡得迷迷瞪瞪的,都沒反應過來。仔細一聽同學的解釋,這纔想起來這是體檢的一部分。上週的時候,學校就組織了一波體檢。什麼身高體重、什麼視力、什麼抽血的,各種各樣的都測了。田灼的握力和肺活量都是遠超正常的同齡人的,立定跳遠也比較不錯。但跑步真不是他的強項。

    來到田徑場,聽了老師的說明之後,田灼更加確定了這次的測試也是體檢的一個部分。

    今天要測的一共有兩項,五十米跑和一千米跑。

    但有一個非常意外的消息,讓田灼不得不認真思考起了這次的測試。老師居然說這次的測試是算學分的,不通過不讓畢業!

    我勒個去?這是什麼道理?身爲體育老師,給自己教的學科找一波存在感?

    但是,怎麼算通過呢?跑完了就算嗎?

    田灼馬上就發現自己想得太天真了。

    這體育老師居然說這次的測試還有時間要求!如果跑不進規定的秒數,都不能算通過!

    我勒個去?這t哪個腦殘規定的?

    據老師說明,這次的體檢根本就是“上頭”要求的瞭解全國大學生身體素質情況的一項調查而已。不過是以瞭解爲重點的調查而已!田灼相信,“上頭”的人也是想要了解大學生們的真實身體情況,而不是被強逼着達到某種指標後用來糊弄“上頭”的數據。

    這t啥要規定秒數?這t有沒有資格畢業又有t什麼深刻的因果關係嗎?

    田灼今天被突然叫起來,身體本來就很難受,腦瓜子還有些疼,這一被強逼着去做某件事,心中立刻就產生了強烈的牴觸情緒。但考慮到事關自己能否畢業,他還是按照老師的要求參加了測試。

    50米,田灼還是能跑進規定的秒數的。而且,他還能比規定的秒數再快些。但跑完之後,他感覺自己的心臟跳得太劇烈了。他倒沒出現一直大喘氣的那種情況,但他感覺自己的心跳帶動着上半身都在震動。期間,他還感覺到一陣噁心。

    田灼知道自己現在的狀態有些不妙。如果沒有成績要求,跑着跑着難受了,他最後還可以走完後半段。但現在最麻煩的是t有成績要求。照他現在這個狀態跑下去,恐怕就算咬着牙跑完,也達不到要求。

    自從田灼上了大學,他便少有運動了。每天除了上課時間,他基本都泡在遊戲裏。雖然他上大學以前經常鍛鍊,在力量方面還有些底子,但像中長跑這種考驗心臟功能的項目實在有些克他。

    他以前經常運動的時候,主要也都是做一些娛樂性和對抗性比較高的運動。他最喜歡的就是各種球類運動。健美類的也不錯。在高中的時候,他的體育課一直選修的都是足球課。上了大學以後,大一上學期選擇了羽毛球,大一下學期選擇了太極拳。現在到了大二,他選修了器械與健美。這就很說明他的喜好了。他可是最討厭幹(劃重點)跑的了。他這個人,連走路都嫌浪費時間,都需要一邊玩手機一邊走路。讓他啥也不幹,就像個機器人一樣做着完全均勻重複的跑步動作,他實在是受不了。

    好在現在不止他們一個班在這個場地裏測試,他們班也沒有排在第一個。田灼還有些休息的時間。另外,他也可以先看看其他班的同學是怎麼跑的。因爲田灼是個善於觀察的人,周圍的同學們整天什麼樣,他非常清楚。如果說是一年多的大學生活讓他的身體素質變差了,那麼其他大多數的同學也絕對好不到哪裏去。

    他知道有些校裏或院裏體育部的同學,或者田徑隊的同學,是可以輕鬆應對這項測試的。但要說其他同學全能通過,他是絕對不可能相信的!因此,他要看看其他沒辦法跑進規定時間的同學是怎麼跑的。

    經過田灼特別觀察,他發現了其他同學使用的一個取巧之處。1000米是兩圈半,而每次測試都是幾十人在一起跑。有的同學在跑過半圈的時候,便偷偷從大隊裏鑽了出去,然後隱藏在了附近的人羣當中。當大部隊跑完一圈,再次來到這個位置的時候,他們又從人羣中回到了跑步大隊當中。這樣,他們就等於少跑了一圈,同時又可以在中途休息一會兒。

    這其實是有風險的。如果老師平時上課的時候對某個同學印象比較深,有可能會看出他少跑了一圈。田灼沒有在第一時間下定決心採用這種方法。但當他偷偷溜到別的班打聽完情況之後,聽到了別的班的同學親口告訴他這種方法很安全,他才決定要試一試。這麼一大幫人,基本上都是結成梯隊跑的。一次有幾十個人同時經過終點線。跑了一圈半還是兩圈半,老師能把每個人都分那麼清楚嗎?按照大學老師一貫睜一隻眼閉一隻眼的態度,田灼覺得有機會。而且既然已經有了一大堆用這種方法成功的先例了,這種方法也確實值得一試。

    但這世界上的事情總是那麼諷刺。當田灼也採用這種方法準備矇混過關的時候,居然就沒管用。

    這體育老師也記不住誰是誰,但他會數人頭數。每一圈有幾個人跑過終點線,他都在數。可田灼就不明白了,當時的場面那麼混亂,這老師就那麼確信自己沒有數錯嗎?

    最終,田灼的成績沒有被記錄。他和班裏十幾個沒有達標的同學被要求在一週之後重跑。

    下週的重跑,就算是補考了嗎?但有一點,田灼覺得有些荒謬。一週之前還跑不過,一週之後立刻就能跑過了嗎?有這麼簡單的嗎?

    田灼對這件事仍然感覺到忐忑,因爲他覺得這一切都有一種說不出來的不對勁。跑步就是跑步,你隨便檢測。我能跑多少秒就是多少秒,這就是我現在的水平。爲什麼必須跑到多少秒?難道再快個5秒10秒的,就能代表一個大學生的素質有多強了嗎?話說我其他檢測都合格了,而且有些項目的成績非常好。難道就不能算個平均分什麼的?非要糾結在這一項上嗎?這周沒跑過,下週立刻就要重跑。怎麼能跑過?學校到底是爲了檢測學生們現在的身體狀況,還是爲了弄出一些好看的數據拿上去討好某些人?亦或者,爲了學校的臉面?田灼真的搞不明白。


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