伴隨着下課鈴聲的，是王永教授有些沙啞的聲音。他是教學型的教授，在課堂上付出的精力和汗水，遠比科研崗位上多。
相對於喜歡做科研的教授來說，教學型的教授是很喫虧的，尤其是在北大這樣的名牌大學裏，學校需要的是業內頂尖的學者，而非業內頂尖的教學者。
不過，王永教授的風格卻很受學生們的歡迎，只是幾秒鐘的時間，王永教授的講臺前，就圍滿了人。
全都是想要問問題的學生。
有些學生或許沒什麼問題，他們也想聽聽其他同學的問題。
如飢似渴的學生們，恨不得將每時每刻都用於學習，從而搶回自己失去或者未曾失去的十年。
聽課與提問，更是學生們異常渴求的部分。
楊銳也快速的整理好隨身物品，來到講臺前，將自己最近做的習題和心得體會，交給王永教授，笑道：“王教授，我今天先回去了。”
“好，我改過以後再過來。”王永教授一邊回答其他同學的問題，一邊會意的收起楊銳交上來的“作業”，並將他上一次交過來的，歸還給楊銳。
這是屬於兩人的默契。
楊銳很喜歡上王永教授的課，他的無機化學和有機化學，基本都是王永教授幫他補起來的。這沒什麼丟人的，能做項目的學者太多了，全知全能的一個都沒有。
所謂的交叉學科，許多大學輔導員在給新生做開學演講的時候，都會強調多學幾門課程的重要性，並將交叉學科和複合型人才說的無比的高大上——然而，現實科研中的交叉學科，從來都不是一口氣學成的。
一名生物學家，在有需要的時候，學習和鑽研一些無機化學的知識，再學一點有機化學的知識，偶爾涉獵物理，粗略的練習數學技巧，過上五年十年的時間，他自然就有資格對交叉學科進行研究了。
而大學輔導員之所以是輔導員，大部分原因就在於他們缺乏知識。
在科研領域，是不存在一蹴而就的故事的，更多的，是終生學習。
楊銳對生物學的瞭解相對深入，80年代的生物學知識，也不是他主攻的方向。不過，對於只讀了四年本科三年研究生的楊銳來說，多學一些20世紀的有機化學和無機化學，卻是不錯的選擇。
北大也爲楊銳提供了充分的資源。
像是王永教授這樣的教學型學者，落在其他學校，早就被追捧的做博導碩導去了，也就是在北大，還能繼續給本科生上課。
楊銳在完成了高數的基本訓練以後，就將大部分的時間用在了化學上。
化學和生物聯繫緊密，不過，楊銳做學生的時候，也就是按照教學大綱，學個兩三年的基礎課，總學時不超過500個小時。
要是一點曠課都沒有，再加上自學的話，對生物系學生來說，倒是能個大概，但真能做到此點的人並不多，曾經的楊銳也並非是永不曠課黨的成員。
如今再來一次，楊銳照樣做不到永不曠課。不過，王永教授一向對楊銳很好，有空的時候，還會給他做個人輔導，加上楊銳原本就有不錯的底子，倒是讓他的進度始終靠前。
在北大這種地方，任何一門單科想要名列前茅，都是不容易的，單論基礎，知名學者和高年級學生之間，並不一定會有太大的差距。
畢竟，真正進入了科研通道，他們所需要接受的訓練，就不再是這種基礎模式了。
然而，基礎模式卻是最難以補齊的。
甚至還會受到年齡因素的影響。
楊銳知道自己在思維開拓方面，並沒有什麼天賦——或者說，缺乏知識基礎的結果，讓他根本無從發揮思維優勢，因此，趁着還在大學的時間裏，楊銳還是儘可能的多聽多學一些的。
趁着王永教授尚在，楊銳將他批改過的作業翻開，從後向前閱讀評語和說明。
王教授對他的作業向來是做詳細批改的，光是末尾的文字，就寫了洋洋灑灑的兩大頁，總有兩三百字之多。
而且，爲了楊銳方便閱讀，王永還像是論文那樣，以固定的格式書寫：本次作業，哪裏做的好，哪裏做的不好，哪裏可以閱讀哪些參考書以取得進步，哪裏可以等待之後另行學習……如此等等，不一而足。
楊銳肯定，就是皇室請的教師，恐怕也難如此的盡心盡力。
“謝謝王教授，這樣子我就都弄明白了。”楊銳再次感謝，他的化學成績上升的很快，只一年多的時間，就已經完成了化學本科生四年的訓練科目，全部有賴於王教授的教導。
不過，楊銳今天有些着急回去見景語蘭，三兩句說完，就將位置讓了出來。
王永笑呵呵的點點頭，重新戴上眼鏡，看向其他人。
兩名學生一橫一豎的擠佔了楊銳剛纔的位置，並遞上紙條。
除了楊銳，王永要求其他學生，都必須用紙條的形式，提交問題，這樣做的好處很明顯，書面語更容易闡述問題，也更不容易出現細節錯誤。另一方面，較難的問題寫在紙條上，可容教授多次閱讀以思考——教授並非神仙，總有困難和答不出來的問題。
王永
將紙條收到了手裏，稍微拿遠一點，再細看。
這時候，楊銳卻是想到點什麼，又擠了回來，默默站在一邊，等王永先解決兩個問題再說話。
楊銳高大健壯，能比普通圍觀羣衆高一個頭都不止，王永一眼就看到了他。
比起其他同學，王永明顯更重視楊銳，摘下眼鏡，問道：“還有問題嗎？”
楊銳向兩邊不好意思的抱拳拜一拜，道：“王教授，我最近想在家多呆一段時間，我想了解一些外源激素的資料，能介紹我兩本書嗎？”
外源激素是給牛胚胎移植用的，楊銳雖然有現成的答案可以用，但也得經過實驗。
王永本人是生物系的教授，卻是化學系的出身，正是所謂的複合型人才，外源激素這種問題，正是他的專長，因此，只是幾秒鐘的思考，王永就點點頭，道：“外源激素的話，我推薦你讀胡安德的書，學校圖書館就有他的講義，是全英文的，你應該能讀懂。”