完他自己都笑了起来，他觉得自己的实在是太幽默了。
但整个教室鸦雀无声，所有的学生都看着他。
帮亲不帮理，甭管你的有没道理，你这样和林老师话就是不对的。
更关键的是。
你丫是谁啊
学生们是有个性的，当即有有人要反驳穆文。
他们想的也很简单。
甭管有理没理，二百多人一起反驳，你穆文能辩的过来吗
林重却是抬手示意学生们稍安勿躁。
既然有人要送脸上门，他不介意打一打。
他和颜悦色的“听穆老师你这样，对中庸似乎是真的有那么一丁点的了解，但我觉得你也就真的是有那么一丁点”
着他举起右手，食指和拇指之间留出几厘米的缝隙。
“我觉得，不能再多了”他一正经的。
整个课堂都爆笑了起来。
穆文脸色通红，他“道理不是靠你这样出来的，你要是我理解的不多，那你个理解的多的来让我听听”
林重呵呵一笑，“看来你还不死心，那好，我就和你好好。其实你想想，很简单的，中庸既然能够和大学、论语、孟子并列称为四书。它会是那么简单的存在吗先我要告诉你，中庸是有三层含义在其中的”
“哇”
学生们惊讶了，竟然还有三层。
林重举起一根手指，“先，中不偏，庸不易。是指人生不偏离，不变换自己的目标和主张。这就是一个持之以恒的成功之道。孔老夫子过中庸之为德也，其至矣乎民鲜久矣，就是这个道理。”
“第二层含义，是指人要保持中正平和，是孔老夫子还是孟子过不以物喜不以己悲其实的也是这个道理。平和了就不会大悲大喜，这样身体起码也能健康点不是
其实这层含义还可以引申出不要见人下菜，比如我不能因为你是教育部来的老师，就对你马屁不断，也不能因为隔壁王家里没钱就对他没好脸色
这是不礼貌的，也不符合中庸思想，对待别人要有礼有节，这才是中庸”
林重又举起第三根手指。
这时教室里已经很安静了，国学在大多数人看来就是“之乎者也”之类的，很是枯燥拗口，但林重此时用浅显易懂的道理把中庸的思想出来，却是让人很容易接受，听起来也很有意思。
会产生一种“原来如此”“原来是这样”的感觉。
停顿了一会儿，让大家消化吸收，林重接着继续“第三层含义，中庸又指中用。有用处的用。什么意思呢是指一个人要拥有一技之长，要做一个有用的人才，同时又告诉人们要坚守自己的岗位，要在其位谋其职”
教室里短暂的安静之后，就是雷鸣般的掌声。
这是学生们自内心的掌声，是献给拥有真才实学的老师的掌声。
穆文面色惨白，只是听这掌声，他就知道自己败了。
他原看林重年轻，以为也不过是沽名钓誉之徒，可没想到林重对中庸的理解是那么的深刻，不但出来了，而且还了三层含义。
相比起来，自己所的算是什么啊简直就是一坨屎啊。
林重却仍然是继续落井下石，他双手举起向下按了按，示意同学们安静下来，然后继续“至于穆文老师之前的意思，其实也是有一点啦，但只是很浅显的字面意思，所以我是一点皮毛而已穆文老师，你觉得呢”
穆文羞愧难当，恨不得有个地缝让他钻下去，只得点头，然后“不好意思，我还有点事，先走了”
完就逃也似的跑了出去。
在他身后，是阵阵欢呼声。
林重继续讲课“中庸的理论基础是天人合一，这起来就复杂了，有些哲学上的道理，大多是从孟子的”尽其心者，知其性也；知其性，则知天矣”尽心讲起这些道理我随口带过，你们也不用记，听听就好了。
事实上，刚才裴楠同学的也对，国学中是有糟粕的存在，比如庄子就是典型的唯心主义者，他不相信这个世界的存在，所以才会疑惑究竟他是蝴蝶还是人，这就是庄生晓梦了，大家都知道。
但我觉得这些就是糟粕，因为无论你今后从事什么工作，你都是在这个地球、这个宇宙中工作的，如果你开始怀疑宇宙的真实性了，那么你工作的意义是为了什么呢
好了，这点我就不多了，大家也不要多想，想多了是会出问题的，你们知道什么职业的自杀率最高吗
对，这位同学答对了，是哲学家。”
林重边边在黑板上写着中庸的内容，他的粉笔字写的很好看，有些楷书的味道在里面，却能让学生看的很清楚。
不知不觉一节课就结束了，林重拍了拍手上的粉笔灰，“好，就这样吧，下节课的话我会抽查你们对中庸的背诵情况，你们可不要因为背不出而不来上课哦”
同学们又是笑成一片。
林重接着把自己的微信号写在了黑板上，“这是我的微信号，如果同学们今后想听什么课，可以微信给我，我会选择大家有兴趣的课来讲谁下节课讲金瓶梅的给我出来，下节课还你来讲好不好”
下课后，齐洁走到讲台边，边帮林重收拾东西边担忧的“林老师，穆文是教育部来的，你今天给他难堪，会不会有什么影响”
“怕他做什么技不如人还跑出来丢人难道只准他不准我讲啊”林重不屑一顾的，“放心吧，不会有事的”快来看 ”xinwu” 微鑫公众号，看更多好看的