可是，她會相信嗎？她知道什麼叫穿越嗎？她相信茶道系統嗎？
很顯然，就算他告訴精衛，她只會當做他嘗百草，餘毒未清，胡言亂語。
所以，很無辜地成爲了一位當戀人剛剛好卻非要是奶爸。
如果陳龍現實有了女兒，那麼他一定願意相信，這就是他前世的情人。
無奈，現實他也沒有女兒，連女朋友都沒有。
問道茶祖，卻成爲了茶祖，要擔負起振興炎帝部族的重任，聽族人說，一路被軒轅氏黃帝追趕，纔來到了這裏，被陳龍命名爲“神炎居”的地方。
看樣子，與黃帝一戰，只是時間問題。
“爹，我們開始種茶吧！”精衛也是很樂意勞作，笑嘻嘻地對陳龍說。
陳龍點了點頭，“你這丫頭，茶樹很好種，只要將這些茶葉種子撒在這些山丘，等發芽了，慢慢就長大了。”
“這茶葉種子好喫嗎？”
“哈哈哈，傻丫頭，不會啦，是用來泡茶喝的，就像我們每天喝水，往裏面加一點調料。”
精衛自然也不知道喝水還有加調料這種說法了，若有所思地說道：“那也就是說，茶葉、茶葉，是喫葉子？”
陳龍還能怎麼解釋，只好笑着說：“對，葉子，等到時茶樹長出來了，爹再教你如何採茶、如何加工茶葉，再如何泡茶……”
“好耶，爹，您好厲害！”精衛興高采烈地手舞足蹈，鼓起掌來。
唉，寶貝女兒啊，精衛填海，你不是應該在填海麼？你什麼時候去填海呢？
陳龍尋思片刻，突然想起一件事來，便對精衛說道：“精衛，你回去組織一下，部落裏的孩子，我要教孩子們讀書識字。”
“好勒，爹，我能不能也跟孩子們一起讀書識字呢？”精衛嘻嘻笑着問道。
“當然可以！”
“嘻嘻，太好了，我最喜歡讀書識字了。”精衛欣喜地一蹦一跳，跟着陳龍，將那些茶葉種子撒在山丘之後，就回去組織部落裏的孩子。
當陳龍回到神炎居，精衛已經將部落裏的所有小孩聚集在了神炎居屋子外的一片空曠地方，並且讓孩子們搬了石頭當作凳子，齊整整地坐在那兒，等陳龍來教他們讀書識字。
巽月也在幫着組織，一邊幫着那些孩子搬石頭，一邊給陳龍準備了一塊白木板，還拿了墨寶之類。
陳龍踱步走過來，看了一眼，這些孩子也還真聽話，一個個翹首以待，嗷嗷待哺的樣子等待着。
“爹，您看看，怎麼樣？我和巽月姑娘一起聚集了孩子們，這準備工作不錯吧？”精衛迎上前來，巽月也是笑呵呵過來。
不等陳龍回話，巽月笑着說：“你呀，跟個孩子似的，古靈精怪的。”
“什麼嘛，我本來就是個孩子，是個寶寶嘛！”精衛撅起嘴，撒嬌地說道，挽着巽月的手臂，歪過腦袋，“嘻嘻，孃親，您說，對吧？”
巽月臉通紅，面紅耳赤，眸子看向陳龍，“問你爹去！”
巽月這本來也是大家閨秀，與陳龍有過那一夜之歡，但也還沒成爲人母，被精衛這撒嬌的樣，倒也激起了她的母性。
或許，姑娘家對於母性的慈愛，都是與生俱來的，她撫摸着精衛的小腦袋瓜，“是是，精衛還是個乖寶寶。”
“嘻嘻，謝謝孃親！”精衛靠在巽月的肩頭，黏糊完巽月之後，又黏糊陳龍，“爹，今天您要教孩子們什麼呀？”
“三字經！”陳龍簡潔地回答。
“三字經？”精衛搔了搔後腦勺，“我怎麼從來沒有聽說過呢？”
你要聽說過了，那就奇怪了！遠古時代，怎麼會有《三字經》呢？
《三字經》是華夏的傳統啓蒙教材，在中國古代經典當中，是最淺顯易懂的讀本之一。
《三字經》取材典範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁、義、誠、敬、孝。”
學習《三字經》可以瞭解常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。
與《百家姓》、《千字文》並稱爲中國傳統蒙學三大讀物，合稱“三百千”。
《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。
所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。
陳龍走到這一羣齊整整坐着的孩子們面前，微微一笑，和藹地說道：“孩子們，從今天開始，我教你們讀書識字，你們喜歡嗎？”
“喜歡！”稚嫩的聲音，異口同聲大聲回答。
看來，遠古時代，就連這些光着屁股丫的孩子都比較原始，也比較乖巧，沒有特別淘的熊孩子。
這一課，恐怕是我陳龍最爲舒心、最爲賞心悅目的一課。
“今天，我教你們《三字經》，你們要認真地學，知道嗎？”
“知道！”依舊是齊刷刷地迴應，天吶，這羣小寶貝實在太可愛了。
陳龍看着這些孩子，一個個純真無邪，一張張稚嫩的小面孔，乖巧得讓人欣喜。
“很好，寶貝真乖，跟着老師，大聲誦讀。”陳龍開始擺正姿態，清了清嗓子，朗聲誦讀，“人之初，性本善。性相近，習相遠……”
部落的孩子們，也是跟着朗聲讀着，“人之初，性本善。性相近，習相遠……”
“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專……”
“養不教，父之過。教不嚴，師之惰……”
“……”
神炎居，一派孩子朗朗上口地誦讀着《三字經》，精衛也跟着一遍遍地朗讀，學得比孩子們都認真。
整個神炎居飄揚起了讀書聲，給這一片靜謐祥和的田園之地，平添了幾分亮麗風景線。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”巽月也參與其中，用心地將這一字一句牢記於心。她心中多了一些思緒，將來自己有了孩子，也要把這《三字經》教孩子，所以，她一點也馬虎。