這是士燮的善意，周曄當然不會拒絕，他現在也希望能夠和士家結合得更加緊密一些，而且現在他手下可用的人太少，士廞有着士家的良好教育，雖然天分也不過是中人之姿，可是至少識文斷字，讀過不少書。
於是，周曄便自行擔任了南海官學的山長，而讓士廞爲副，當然，由於他郡中事務太過繁忙，所以南海官學的大小事務基本上都是讓士廞來管理。
據說士廞在士家是一個非常穩重的人，甚至有一些少年老成，畢竟士家是以詩書傳家的士族，對於禮節看得非常重，他又是士家這一代的老大，因此家中對他管得比較嚴也是應該的。
可是士廞到了南海，似乎是掙脫了家庭的束縛，變得活潑了起來，他對周曄的諸多發明很感興趣，特別是算學、物理、天文、地理方面的知識他的興趣最大，他來了快一個月，天天都翻看周曄編寫的那些教材，有不懂的地方就問周曄，他好像在這方面天分比較高，很快，他就成了短訓班裏學得最好的那個人了。
周曄看他對這些東西感興趣，便提出讓他擔任南海官學的副山長，他十分爽快的同意了，這讓周曄也是十分高興，因爲這是他現在非常缺乏的人才。
而且士廞在他這裏做事，也是具有十分特別的意義的，因爲士廞是士燮的長子。
在開學典禮上，周曄和士廞先後發言，他們的發言還是很簡單的，就是勉勵這些孩子們認真學習。
不過，周曄還是稍稍有些失望的，因爲今天來的學生並不多，只有四百餘名，而就算不算其它幾縣，只算番禺縣，人口都有十萬左右，其中適齡兒童至少一萬多，卻只來了這麼點學生，而且其中女學生更是寥寥無幾，不超過五十個人。
這說明，對於教育的宣傳工作還做得很不夠，而且可能政策力度也還不夠大，所以很多農民都沒有把自己家的孩子送來。
據周曄所知，這四百餘名孩童中，至少有一半都是番禺城中的商人的孩子，其中那些女孩子，大都是他的工坊那些股東家的孩子，他們現在想着各種辦法巴結周曄，所以凡是周曄重視的事情，他們都會全力支持。
當然，如果學生來得太多，官學也容納不了這麼多學生，現在官學教室倒是不少，有幾十間，但是教師太少，教這麼多孩子也算是剛好，要想擴大教學規模，就必須要先培養出更多的合格教師，然後把官學辦到各縣甚至各鄉去。
蔡衡一直十分敬畏地看着周曄和士廞這兩名山長，直到開學典禮結束，他被領到了丙班，他還是放鬆不下來。
對於官的敬畏，是所有中國人從小就有的，蔡衡當然也不例外。
進了丙班的教室，他由於個子比較高，所以被分到了後排，他好奇地看着自己的書桌和椅子，書桌的式樣很怪，就是用木頭打造的一張長方形的桌子，桌面下面有一個格子可以放一些自己的物品，桌子高度大約半步，而椅子是一張小小的靠背椅，坐在椅子上，剛好可以在書桌上寫字。
教室前面的牆上是一塊刷着黑漆的木板，木板前面有一張比孩童們用的木桌大一號的木桌，應該是給先生用的。
一個先生進來了，這是一箇中年男子，他進來之後，走到了黑板前，大聲對着規規矩矩坐在椅子上的孩童們道：“同學們好”
孩童們對先生這不同尋常的打招呼的方式有一些措手不及，不知道該怎麼回答，他們的回答一點兒都不整齊。
先生笑着說：“以後每次上課，先生都會給你們問好，你們就回答先生好就行了。”
說到這裏，先生又大聲道：“同學們好”
這一次孩童們的回答就整齊了許多：“先生好”
先生滿意的點了點頭，然後拿起一支白色的短棍，在黑板上寫下了他的名字“於信”，他回頭對孩童們道：“以後你們就叫我於先生。”
下面的孩童泰半都不識字，不過他們都喊起了於先生，蔡衡也不識字，不過他記心很不錯，他將於先生的話牢牢的記在了心裏。
接下來，於先生開始給孩童們發文具了，他給每個孩童發了五支鉛筆，一把小刀，還有十個本子，這本子就是用白紙訂成的，由於印刷術還沒有研究出來，所以白紙上什麼都沒有。
蔡衡跟着於先生的動作學着用小刀削了一支鉛筆，雖然削得不是很整齊，不過好歹把於先生說的筆芯給削了出來，可以寫字了。
於先生把全班七十八名學生的名字一個個地寫在了黑板上，點一個人的名字，便讓他站起來，於先生好跟他的名字對上號，然後讓他把自己的名字寫在本子的封面上。
輪到蔡衡寫自己的名字的時候，他覺得手中小小的鉛筆似乎有千斤之重，他喫力的對照着於先生在黑板上寫的字，一筆一劃將他的名字寫在了封面上，至少花了一刻鐘，他的名字兩個字筆劃都太多了。
教完孩童們寫了自己的名字，於先生告訴他們，以後每個月都會給他們發這麼多文具，不需要花錢，不過請他們一定要愛惜這些文具，如果不愛惜的話，文具不夠用了，除了先生會用戒尺打手心之外，還要他們自己花錢去買文具。
訓完話之後，正好中午下學的鐘聲響了，於先生便讓所有孩童列隊出門，一起去食堂喫飯，這是每天一頓的免費午餐。