畫板上的a3畫紙，被架子夾住，固定在畫板最上邊。將鉛筆放在食指、中指、無名指、小拇指上，然後用大拇指按住，握住鉛筆中間部分。這是沈雪諾比較習慣用的上握式握筆法。
這樣握住鉛筆的右手擡起，筆尖高過畫紙的嘴上邊緣，手腕用力，向下揮動鉛筆。就如同晴雷落地，只是一瞬間的，畫紙上就便出現一條直直的分割線。筆直，無比的筆直，只能用這樣的詞語形容。
將畫紙分成平等的兩份，均勻到用肉眼已經無法分辨兩邊的大小。
在整個動作利落乾脆，電光石火之間，沒有分毫的猶豫。便完成了“任務”。還在其他的同學沉默之時，沈雪諾已經回到了角落的座位，坐在了錢羣利的邊上。
也不知道是誰第一個開的口“好厲害”這樣的一句話，簡單的打破了畫室的安靜，爆發出潮水一般涌來的讚美聲。坐在一旁的美術老師，也是微笑着，站了起來。
“好了，好了。這不過是最基礎的而已。”他將衆人的注意力重新拉了回來。從他的表情上看，他對沈雪諾的表現，還是很滿意的。“這堂課的內容嗎，很簡單，就是用直線，畫一幅畫，畫什麼都可以。”
同一個人，差不多事。這個名叫“汪帆”的美術老師，他的主觀意思是不是太強了一些沈雪諾對他已經不是討厭了，上升到“不爽”這個程度了吧，大概。這已經是第三次了，做某些決定之前，能不能先問問當事者的意見，看他同意不同意，再決定也不尺啊。起碼對他人意見基本的“尊重”，總是要有的吧你可是老師哎。
沈雪諾也是懶得再去跟他辨，也不願意跟他去辨。也許正是看到了這一點，那個“絕對合不來的負分老師”，纔會這麼“囂張”的擅自做出決定的吧。
“嗨嗨”坐在沈雪諾另一邊的同學，想他發來招呼，投遞過來眼神，放出少許悄悄話：“原來你這麼厲害的啊”“我今天才知道，真是大開眼界”“而且還是特招生”“流弊流弊”
點頭，沈雪諾只是做了下意識的的迴應。臉上卻是一副“你們誰啊我認識你們嗎”這樣的表情。
“喂喂”坐在沈雪諾前面的人發出甜美的聲音，轉身過來的正是胡小露，把下巴擱在畫板上，對他說：“原來你畫畫這麼好的啊看不出來嗎”